第第頁幼兒園中班數(shù)學(xué)活動說課稿《找數(shù)字》含反思中班數(shù)學(xué)活動說課稿《找數(shù)字》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對數(shù)字感愛好，進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，幼兒查找生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

一、說教材：

幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)知識，如：早晨入園時可以問問幼兒："今日幾點起床的?幾點上幼兒園的?'又如，在幼兒做操排隊時，問問幼兒："誰排在第一個、第二個、第三個'讓幼兒形成了序數(shù)的概念;分午飯時，碗與筷子的一一對應(yīng)、小伙伴的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應(yīng)與比較，既提高了幼兒的點數(shù)技能，又將對應(yīng)、比較知識融合其中。生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，而這些活動，都離不開數(shù)字。因此，我設(shè)計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

依據(jù)幼兒的認(rèn)知，理解水平，我把本次活動的目標(biāo)定為：

(1)幼兒查找生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

(2)幼兒對數(shù)字感愛好，進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

二、說難點，重點

難點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需要親身體驗，在操作探究中發(fā)覺事物的特征。他們對數(shù)字的認(rèn)識僅僅停留在"每個數(shù)字的外形不同'這一點上，數(shù)字到底表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了許多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去思索，理解過這些數(shù)字到底代表什么意義，因此，讓幼兒"體驗數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系'是本次活動中的難點。

重點：在幼兒的眼中，"數(shù)字'與"圖畫'沒有太多的區(qū)分，所以，經(jīng)常有幼兒把"5'寫成了"'，把"9'畫成"'像一個氣球。因此，如何加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，是本次活動的重點，這對幼兒的一生都有著重要的意義。

三、說活動預(yù)備。

老師的預(yù)備工作：

(1)一座沒有門牌號的樓房，分別住著小雞，小鴨，小狗，小羊，小牛等十個小動物。沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的稱，汽車等。

(2)帶有數(shù)字的其他實物，圖片。

幼兒的預(yù)備工作：請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。(手表，鬧鐘，日歷，溫度計等。)并布置在教室的四周，成為"數(shù)字世界'。

四、說教學(xué)方法。

依據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采納了情景學(xué)習(xí)法，觀測法，操作法，游戲法等。

1、情景學(xué)習(xí)法：把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周，形成一個有趣的"數(shù)字世界'。

2、觀測法：通過幼兒觀測他們帶來的物品，理解"數(shù)字'和"物品'之間的關(guān)系，并引起幼兒的思索。

3、操作法：通過幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對"數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系'的理解。

4、游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒"游數(shù)字世界'"猜數(shù)字'"找數(shù)字'"編數(shù)字'等小游戲來達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

五、說教學(xué)過程。

本次活動我將分成：游"數(shù)字世界'--猜數(shù)字--找數(shù)字--游"馬虎王國'這四個環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

第一個環(huán)節(jié)是：游"數(shù)字世界'。

帶領(lǐng)幼兒來到"數(shù)字世界'，請幼兒留意觀測，這些物品有一個共同的特征，是什么?老師用神奇的語調(diào)說："小伙伴，今日，老師帶你們來到了一個神奇世界，這里的東西都有一個共同的特點，請你找一找，是什么?'引導(dǎo)幼兒查找數(shù)字，發(fā)覺鐘，表，日歷，稱等物品上都有數(shù)字。這樣問題導(dǎo)入，一下子就能調(diào)動孩子的愛好。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行4分鐘。

第二環(huán)節(jié)是：猜數(shù)字。

請幼兒猜想物品上數(shù)字的意義及他們的功用。老師說："剛才，我們逛了數(shù)字世界，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?'老師逐一取出鐘，日歷，稱等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行6分鐘。

第三個環(huán)節(jié)是：找數(shù)字。

請幼兒查找生活中的數(shù)字。老師說："原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?'請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行4分鐘。

第四環(huán)節(jié)：游"馬虎王國'。

請幼兒為空白的物品添上數(shù)字。老師說："今日老師要帶小伙伴去馬虎王國游玩，請小伙伴看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?'"他們的生活方便嗎?為什么?'"小伙伴，請你們來援助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?'這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行8分鐘。

在整個活動中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇貼近幼兒生活閱歷的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動中，達(dá)到我在活動前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

教學(xué)反思：

通過