ModulelUnitlIt'stheABCsong.一、教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：了解字母表順序。2、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：詞匯：song,favourite,color句子：What'syourfavoritesong?It'stheABCsong.3、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂英語(yǔ)字母歌；能聽(tīng)懂問(wèn)句WhatJsyourfavouritesong和答語(yǔ)。能正確吟唱字母歌；能夠按字母表順序認(rèn)讀26個(gè)字母；二、教學(xué)重難點(diǎn)1、基本能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀詞匯：song,favourite2、學(xué)會(huì)用What?syourfavourite…？的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3、注意favourite的讀音。教學(xué)過(guò)程三、教具準(zhǔn)備單詞卡、字母表四、教學(xué)過(guò)程SteplWarmingup:1、Greetings.（師生激情打招呼）2、Freetalk.3、Guess：What'sthis?Step2Presentation:T:Doyoulikeorange/apple?T:Doyoulikecat/elephant/dog?T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils?Youalllikesomeanimals?Ilikeanimalstoo.Guess!T:Dogismyfavouriteanima1.出示“favourite”單詞卡，教授“favourite”單詞。T:IlikesingingtheEnglishsong!出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。What'smyfavouritesong?It'stheABCSong.What'stheABCsong?…體機(jī)播放視頻theABCsongo采用不同的方式鞏固新單詞：開(kāi)火車猜口型你大我小等，讓學(xué)生讀的準(zhǔn)，說(shuō)的準(zhǔn)。教師及時(shí)給予公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)：T:What'syourfavouritesong?SI：It'stheABCSong.S2:It'sthe???Song.Step3Learningthetext:1、T:MyfavouritesongistheABCsong,let'slearnthesongtogether.字母學(xué)習(xí)：逐一出示卡片，教學(xué)生認(rèn)讀字母，并糾正學(xué)生的發(fā)音。采用開(kāi)火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過(guò)程中，教師要有意識(shí)地把單詞與字母結(jié)合：女n：A,apple;B,banana;C,cat2、Singandpoint.Step4Practise1?排隊(duì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把名字寫(xiě)在黑板上，然后按字母順序排列。查英文詞典：將全班劃分若干小組，由小組長(zhǎng)帶頭，帶領(lǐng)大家查詞典。用身體擺造型，猜字母。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對(duì)者給小組加1分?？焖僬J(rèn)識(shí)字母大小寫(xiě)uvWMBDPygqpsxrnetc齊唱字母兒歌（一體機(jī)出示）ABCDEFG,clapwithmeEFGHI,closeyoureyeJKLMN,showmetenLMNOP,listentomePQRST,pourtheteaLookatme,IcansayfromAtoTMorallessenLoveEnglishStep5Summary：教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀板書(shū)內(nèi)容。Step6Homework回家后，將自己學(xué)會(huì)的ABC歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module1Unit1It'stheABCSong.What'syourfavouritesong?It'stheABCSong.教學(xué)反思：在進(jìn)行本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我把新課內(nèi)容變成了興趣操作內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)又能進(jìn)行有趣而生動(dòng)的游戲及對(duì)話操作訓(xùn)練。新課的難點(diǎn)部分則設(shè)計(jì)在游戲當(dāng)中解決并操練，為接下來(lái)的課文朗讀練習(xí)做好鋪墊。本課時(shí)主要操練內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)放在句型的熟練掌握上，因此，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)里，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮其主動(dòng)性。整節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力求做到過(guò)渡自然，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層鋪墊，層層加深，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，真正做到有興趣學(xué)，學(xué)有所得。ModulelUnit2Myfavouritecolourisyellow.一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞:songfavouritecolour聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：What'syourfavourite—?Myfavourite is Hereyouare.初步運(yùn)用：.What'syourfavourite—?Myfavourite is Hereyouare.2、情感目標(biāo)：樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)，樂(lè)于與人交往，向他人介紹自己的喜好。任務(wù)目標(biāo)：參與按照英文字母表順序給全班同學(xué)進(jìn)行姓名排序的活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：What'syourfavourite■一？Myfavourite--is .Hereyouare.三、教具準(zhǔn)備單詞卡、字母表、彩色卡紙四、教學(xué)過(guò)程熱身導(dǎo)入1、師生問(wèn)候，其后學(xué)生齊唱字母歌2、今天Panpan又要變魔術(shù)，我們一起去看看吧3、播放課本活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生邊看邊讀。4、出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色的單詞。Whatcolour?Ifs――.任務(wù)發(fā)布今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來(lái)看看Sam的選擇吧。學(xué)習(xí)課文1、播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)，第一遍，邊放邊說(shuō)明語(yǔ)境。以后讓學(xué)生逐句跟讀，可播放2~3遍。2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是Myfavourite is .可以用一下方法突破。a,模仿秀。繼續(xù)播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿Sam的對(duì)話?？凑l(shuí)模仿的最好，最像。熟練后還可讓學(xué)生用不同的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，情感等模仿，比一比誰(shuí)模仿的最有創(chuàng)意。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對(duì)話。全班齊讀課文。兩人小組分角色讀課文。（四）練習(xí)鞏固1、播放課本活動(dòng)3的音頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊在課本上連線，可播放2遍。2、學(xué)習(xí)韻句播放課本活動(dòng)4的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生整體感知韻句，然后學(xué)生自己打著拍子聽(tīng)韻句。全班跟讀，小組比賽，個(gè)人比賽。3、復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序。把26個(gè)字母按順序分成4組分發(fā)給學(xué)生。如第一組的字母是AaBbCcDdEeFfGg,學(xué)生打亂順序站成一排，老師說(shuō)："Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。任務(wù)完成1、今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。2、學(xué)生分組，每組6-8名學(xué)生，選好組長(zhǎng)。3、教師準(zhǔn)備好各種顏色的彩紙，事先發(fā)給每個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)用What'syourfavouritecolour?詢問(wèn)每個(gè)組員，組員用Myfavouritecolouris 來(lái)回答，組長(zhǎng)說(shuō)Hereyouare.發(fā)給他相應(yīng)的彩紙。學(xué)生在彩紙上用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)上自己的名字。4、請(qǐng)不同小組的學(xué)生拿著自己的姓名卡片站到臺(tái)前，老師說(shuō)："Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。5、最后請(qǐng)學(xué)生按字母表的順序?qū)θ嗤瑢W(xué)的姓名排序，貼到教室的專欄里。課后總結(jié)：家庭作業(yè)：1、課后調(diào)查同學(xué)最喜歡的顏色。2、向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：ModulelUnit2Myfavouritecolourisyellow.What'syourfavourite-?Myfavourite is .Hereyouare.教學(xué)反思Module2Unit1they'remonkeys一、教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本節(jié)課的詞語(yǔ)。能聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。進(jìn)一步鞏固What'sthis?It's?/Whatarethey?They,re”句型。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)能用所學(xué)的知識(shí)描述不同動(dòng)物名稱及其特征。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)玩游戲、猜動(dòng)物和小組合作等方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。4、情感態(tài)度目標(biāo)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、本節(jié)詞語(yǔ)和句型2、在情景中運(yùn)用big,small,fat.3、課文對(duì)話的理解與運(yùn)用。三、教具準(zhǔn)備錄音帶、課件。單詞卡片、圖片和動(dòng)物頭飾。四、教學(xué)過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、導(dǎo)入：熊貓來(lái)跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Goodmorning,I'mJingjing.Nicetomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)hello,I'm?,nicetomeetyou.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。2、齊讀課題：Module2zoo/Unit1They'remonkeys3、出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問(wèn)生都知道他們分別是誰(shuí)？然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱。4、讓生自學(xué)單詞，師范讀，教讀，學(xué)生個(gè)別讀，小組讀。5、Guessinggame(1)孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。(2)出示一張張的動(dòng)物圖片，遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。用英文猜出，在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。6、Lookatthisanimal.Whatjsthis?（幻燈片出示老虎）Yes,It'stiger.Lookatit.It'sbig.（板書(shū)出示單詞：bigIt'sbig.）教讀（OK,nowfollowme帶動(dòng)作big。）0K,thereisanotheranimalcoming.whatJsthis?（獅子、大象，舉一反三）幻燈片出不猴子圖片，lookattheanimal,Whatarethey?they,remonkeys,學(xué)生說(shuō)出：It'ssmall.同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生明白動(dòng)物特征?；脽羝鍪拘茇垐D片，Look,it'spanda,it'sfat.讓生學(xué)會(huì)fat的意思和用法。7、Readthetextwithpartners.Trytorecitethedialogue.展現(xiàn)課件，上面很清晰地打出對(duì)話，跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩子看，然后出示四張圖片，請(qǐng)孩子仿照老師的例子跟同桌造對(duì)話。（圖片上會(huì)出現(xiàn)一些新的動(dòng)物單詞，拓展學(xué)生的單詞量）。8、趣味操練（Practice）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：Look!It'stiger.It.sbig,之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具。讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意What'sthis?It's"/Whatarethey?They're”句型，教師請(qǐng)每組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。做Let，splay部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，讓另兩名學(xué)生問(wèn)關(guān)于“小豬”的話，教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)小動(dòng)物情況的句子?？偨Y(jié)。Homework:抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞：教學(xué)反思：在進(jìn)行本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我把新課內(nèi)容變成了興趣操作內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)又能進(jìn)行有趣而生動(dòng)的游戲及對(duì)話操作訓(xùn)練。新課的難點(diǎn)部分則設(shè)計(jì)在游戲當(dāng)中解決并操練，為接下來(lái)的課文朗讀練習(xí)做好鋪墊。本課時(shí)主要操練內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)放在What'sthis?It's"/Whatarethey?They're”句型的熟練掌握上,因此，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)里，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮其主動(dòng)性，最后延伸到其他我們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物練習(xí)。整節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力求做到過(guò)渡自然，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層鋪墊，層層加深，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，真正做到有興趣學(xué)，學(xué)有所得。Module2Unit2Thatmonkeyisfat.一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：A.聽(tīng)說(shuō)讀三會(huì)掌握單詞tallshortbigsmallfatthinB. 掌握語(yǔ)言：Thisis... .\Thatis....2、能力目標(biāo)：運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物的特征。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)周圍的人。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、聽(tīng)說(shuō)讀單詞tallshortbigsmallfatthin2、會(huì)唱本課的歌曲，以及學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)AaBb廢三個(gè)字母的大小寫(xiě)。3、靈活運(yùn)用句型：Thisis?..?\Thatis????三、教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、動(dòng)物卡紙、單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程1、Warmingupa.GreetingT:Hello,boysandgirls?S:Hello,MissSu.Freetalk同學(xué)們你們都度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的周末，對(duì)不對(duì)？我也是，現(xiàn)在我們回到學(xué)校，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了對(duì)不對(duì)？Review教師告訴學(xué)生這節(jié)課分組，男生一組，女生一組，看誰(shuí)表現(xiàn)的好，表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)勵(lì)。復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的單詞及重點(diǎn)句子，教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。教師出示圖片問(wèn)句子，學(xué)生回答。What'sthis?It'sa...Whatarethey?Theyare...教師根據(jù)回答問(wèn)題的情況在黑板上畫(huà)出高矮兩顆蘋(píng)果樹(shù)，以及大小兩個(gè)蘋(píng)果。2、Presentation教師請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)問(wèn)問(wèn)題，如果答對(duì)了給予一個(gè)氣球的獎(jiǎng)勵(lì)。其余同學(xué)拍手表示祝賀。然后教師和學(xué)生同時(shí)吹氣球?描述兩個(gè)氣球。教師指著自己手中的氣球說(shuō)："Thisballoonisbig.”然后指著學(xué)生手中的氣球說(shuō)：“Thatballoonissmall.”教師邊說(shuō)句子邊做動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)兩句話的含義。讓學(xué)生多練習(xí)此句型。然后教師指著圖上的男人先做…個(gè)示范。Thismanistall.Thatmanisshort.然后讓學(xué)生自己描述一下蘋(píng)果。找生練習(xí)。Thisappleisbig.Thatappleissmall.然后全班同學(xué)一起描述。3、Newteaching.教師出示掛圖告訴學(xué)生說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)Module2Unit2Thatmonkeyisfat.請(qǐng)學(xué)生跟讀標(biāo)題。教師指著掛圖問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，找生回答。T：Lookatthepicture,What'sthis?Ss：Itisamonkey!T：Yes!Thismonkeyisfat!（模仿fat的動(dòng)作）And,Thatmonkeyisthin!（模仿thin的動(dòng)作）教師請(qǐng)學(xué)生自己練習(xí)重點(diǎn)句型。小組之間合作，然后描述自己所看到的物品。等句型練習(xí)熟練后讓學(xué)生完成活動(dòng)2.看著掛圖，請(qǐng)生描述。多找?guī)咨毩?xí)，給予好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。教師詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡音樂(lè)，得到肯定回答后學(xué)習(xí)一首歌曲。4、學(xué)習(xí)活動(dòng)6的字母教師出示字母："Aa、Bb、Cc”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。教師板書(shū)這些字母的大小寫(xiě)，寫(xiě)字母時(shí)，在該字母的每一個(gè)筆畫(huà)旁畫(huà)上相應(yīng)的筆順，表上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫(xiě)字母，提醒這些字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。（3）讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。5、完成任務(wù)，小結(jié)%1教讀新單詞、句型%1唱一遍課本英文歌曲%1用手指空寫(xiě)字母Aa、Bb、CcReview.6、Homework課下同桌同學(xué)互相練習(xí)所學(xué)句型，以及字母ABC每個(gè)三遍。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module2Unit2Thatmonkeyisfat.Lookatthemonkey.Thismonkeyisfat!Thismonkeyisthin!教學(xué)反思：本節(jié)課所學(xué)單詞由于上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以只是領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，沒(méi)有再去特意的學(xué)單詞。通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)句型練習(xí)了課文中的活動(dòng)3,所以在本節(jié)課也沒(méi)有領(lǐng)學(xué)生一起去做活動(dòng)3.其實(shí)原本我想帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)一下這節(jié)課錄音，但是怕時(shí)間不夠用，心里沒(méi)底，所以只是聽(tīng)了一首歌曲，這是一個(gè)失誤。同時(shí)這節(jié)重點(diǎn)主要是用句型描述事物，其實(shí)教師里有很多現(xiàn)成的東西，但是我都沒(méi)能好好利用，這是需要我改進(jìn)的地方，隨時(shí)運(yùn)用課堂上的物品其實(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。這節(jié)課的步驟我都是依照大綱來(lái)的，只是對(duì)于這每一步突出的不是很明顯。就像開(kāi)始我本來(lái)想用自由談話法導(dǎo)入，但是很不到位，大家都沒(méi)覺(jué)出來(lái)，這是我以后需要注意的地方，盡量把每一步都做到位。以后我會(huì)多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做的最好。Module3Unit1Ilikefootball.一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的單詞：like,football,basketball,tabletennis,morningexercises。2、學(xué)會(huì)使用句型：Ilike..和Idon'tlike…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、單i司：like,football,basketball,tabletennis2、能夠正確運(yùn)用句型：Ilike…和Idon'tlike…談?wù)撓矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。難點(diǎn)：1、單詞:morningexercises2、能正確運(yùn)用本課句型談?wù)撓矚g和不喜歡的事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三、教學(xué)用具：課件、足球、籃球、乒乓球及球拍、單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程互致問(wèn)候：唱英文歌《Goodmorning!））唱Goodmorning,Goodmorning,andhowdoyoudo?唱Goodmorning,Goodmorning,Pmfine,howareyou?以學(xué)生喜歡的歌曲互致問(wèn)候，使學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲：mimeandsay.老師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：mimeandsay.做游戲：mimeandsay.通過(guò)游戲，讓學(xué)生初步接觸本課的新單詞。學(xué)習(xí)單i司：basketball,football,tabletennis,morningexercises,a.教師事先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)的小圖，將圖片部分遮蓋起來(lái)，只露出其中一部分，然后向?qū)W生提問(wèn)，教師教授新單詞，也可以請(qǐng)已經(jīng)熟練掌握的學(xué)生當(dāng)小老師。b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教室前面，老師說(shuō)單詞，請(qǐng)學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，幾輪練習(xí)過(guò)后，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)讀單詞的活動(dòng)。2.游戲少了哪一個(gè)？出示三個(gè)單詞，讓學(xué)生找出少了哪一個(gè)？找一找少了那個(gè)詞。學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)“Ilike"”和“Idon'tlike””兩個(gè)句型a.老師在黑板上畫(huà)一張快樂(lè)的臉和悲傷的臉，老師指著快樂(lè)的臉說(shuō)：“Ilikefootball.”老師指著悲傷的臉說(shuō)：Tdon'tlikefootball.v教授"like,don'tlike"。請(qǐng)學(xué)生反復(fù)操練句型。b.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指出相應(yīng)圖畫(huà)。老師再放錄音，學(xué)生模仿。老師可事先準(zhǔn)備好熊貓的頭飾作為表演的道具，使表演更加形象生動(dòng)。體會(huì)句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。a.聽(tīng)讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)句子?！癐likefootball.”“Idon'tlikefootball.”等。自主練習(xí)句子。b.用不同方法猜出單詞根據(jù)喜好說(shuō)句子。出示足球、籃球、乒乓球，讓學(xué)生根據(jù)喜好來(lái)選擇Tlikefootball."Tdon'tlikefootball."等的句子。猜是哪一種運(yùn)動(dòng)，拿到球或卡片后說(shuō)句子。C.看動(dòng)作猜句子教師做動(dòng)作比如用動(dòng)作表示喜歡足球。學(xué)生猜句子。學(xué)生做動(dòng)作，并組織游戲。學(xué)生猜句子d、做兩人練習(xí)，將喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成綠色。不喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成紅色。演示指導(dǎo)練習(xí)一個(gè)學(xué)生說(shuō)，一個(gè)學(xué)生做。課堂小結(jié)：公布比賽結(jié)果。布置作業(yè)?；丶液笸职謰寢屨?wù)撨@兩個(gè)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)：M3U1Ilikefootball.

football.Ilike{ basketball,(don'tlike)tabletennis.morningexercises.教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較生活化，涉及到如何用英語(yǔ)描述個(gè)人喜好，一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。下面就教學(xué)效果談一下自己的教學(xué)感受。熱身環(huán)節(jié)師生互致問(wèn)候，然后又出示圖畫(huà)，一是活躍課堂氣氛，二是復(fù)習(xí)上模塊學(xué)過(guò)的句型Whatarethey?They，re.…以及所學(xué)的動(dòng)物名稱，以便在以后的課堂活動(dòng)中使用。之后，我運(yùn)用熊貓結(jié)束復(fù)習(xí)，以Doyoulikepandas?進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，先從單詞入手，采用圖畫(huà)、卡片及實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)單詞。吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)，每學(xué)一個(gè)單詞，我都在黑板上帖上單詞卡片，單詞卡片同時(shí)起到了板書(shū)的作用，通過(guò)師領(lǐng)讀，生自讀，鞏固了學(xué)生對(duì)單詞的記憶。學(xué)完單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用黑板上的生詞進(jìn)行造句，從而引出了本課的句型，通過(guò)師范讀，小老師范讀，小組內(nèi)輪流領(lǐng)讀的方式，鞏固了本節(jié)課所學(xué)句型，此時(shí)，再放錄音，讓學(xué)生糾正一下自己的發(fā)音方面的錯(cuò)誤，更加加深了學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的記憶。此時(shí)教師再拿出動(dòng)物圖片，讓學(xué)生運(yùn)用本課句型說(shuō)句子，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言技能，使學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用到生活中去，達(dá)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)小組內(nèi)生生之間的交流，不僅練習(xí)了本課的句型，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。最后，操練句型，練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力?？傊?，整堂課下來(lái)感覺(jué)很成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)效果很好。Module3Unit2Idon'tlikeridingbikes..教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：⑴掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming,skipping,ridingbikes(2)知道字母DdEeFf的寫(xiě)法。⑶鞏固學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)詞匯：football,basketball,tabletennis,morningexercises.鞏固學(xué)過(guò)的句型：“Ilike,,Idon'tlike,,”能力目標(biāo)：能夠使用句型“Ilike”/Idon，tlike””來(lái)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。%1.教學(xué)重點(diǎn)：.掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming,skipping.能夠正確運(yùn)用句型“Ilike"”和“Idon'tlike"”%1.教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用句型“Ilike,,”和“Idon'tlike""%1.教學(xué)準(zhǔn)備：一些運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片錄音機(jī)磁帶%1.教學(xué)過(guò)程一、Warmingup1、Greetings?2、Sayachant.(出示幻燈片)邊說(shuō)邊做動(dòng)作Football,football,Ilikefootbal1.Basketball,basketball,Ilikebasketbal1.Tabletennis,tabletennis,Idon'tliketabletennis?Morningexercises,morningexercises,Idon'tlikemorningexercises.3、Revision教師出示運(yùn)動(dòng)圖片，進(jìn)行問(wèn)答；T：Whichsport?Ss：Football,basketball,tabletennis,morningexercises?T：Whichsportdoyoulikeanddon'tlike?S：?二、呈現(xiàn)與導(dǎo)入T:Ilikefootball.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)走到學(xué)生跟前問(wèn)：“Doyoulikefootball?"SI:Yes,Ilikefootball,too.S2:Idon'tlikefootbal1.T:Idon'tliketabletennis?Whataboutyou?Sl:Iliketabletennis?S2:Idon'tliketabletennis,too.[T:0k,very￡ood.Todeywe'11learnnewalesson.1、T:Lookatthepicture!Whoishe?（出示幻燈片）YoucansayitinChinese?S:他是菲爾普斯。T:Yes,you"reclever.給孩子發(fā)貼畫(huà)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。T:Whatishedoing?（他正在干什么？）S:他正在游泳。T:Yes,you'reright.同時(shí)出示swimming單詞卡片，走入學(xué)生中間，邊做動(dòng)作邊教授單詞，采用領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進(jìn)行教學(xué)并板書(shū)。T:Doyoulikeswimming?.SI:Yes,Ilikeswimming.S2:No,Idon，tlikeswimming.2、T:Look!What?sthis?（出示跳繩）S:跳繩。T:出示skipping卡片，采用同樣方法進(jìn)行單詞教學(xué)。3、T:Pleaselookatthescreen.（出示幻燈片）Whatisshedoing?YoucansayitinChinese.S:她正在騎自行車。T:0k,you'rewonderful.同時(shí)出示ridingbikes詞組卡片，采用以上方法教學(xué)單詞及詞組。三、課文教學(xué)1、Listentothetape,thenfillintheblanks.（連聽(tīng)兩遍）（同時(shí)出示小黑板Fillintheblanks）.T:Whocanhaveatry?S:依次回答。T:采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生。2、播放CD-ROMoListenandfollowit.（連聽(tīng)兩遍）S:Listenandrepeat?3、Nowpracticeingroups.（師巡視指導(dǎo)個(gè)別差生）4、T:Doyouhaveanyquestions?Sl:舉手指出不會(huì)讀的地方。T:Whocanhelpher\him?S2:舉手領(lǐng)讀。T:對(duì)SI說(shuō)：uYoushouldsaythankyou??.SI對(duì)S2說(shuō)：Thankyou.T:Youarewelcome!5、教授字母的寫(xiě)法四、課堂練習(xí)Playagame.（看口型猜單詞）T:For,example,小聲說(shuō)："swimming".S:猜單詞并說(shuō)出來(lái)。6、完成《活動(dòng)手冊(cè)》P13第三題五、課堂小結(jié)。六、家庭作業(yè)抄寫(xiě)單詞swimming.Skipping,ridingbikes?教學(xué)反思這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊抓住學(xué)生，吸引學(xué)生。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。通過(guò)充分讓學(xué)生主體參與，體驗(yàn)感悟，游戲鞏固，通過(guò)充分利用多媒體教學(xué)，解決教學(xué)中重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的作用。Module4UnitlDoyoulikemeat?一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：meat,noodles,rice,fish,m訂k,pass能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型：Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon't?能聽(tīng)'懂并會(huì)說(shuō)句型：Passmetherice,please?Hereyouare?初步了解Tomlikesmilk?2、能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言的運(yùn)用能力及學(xué)習(xí)的遷移能力.3.情感目標(biāo)：通過(guò)完成活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)重點(diǎn)句型：Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon?t?難點(diǎn)：運(yùn)用句型來(lái)詢問(wèn)別人的喜好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞卡片等。三、教學(xué)過(guò)程：Step1Warmingup.Greetings?Sayachant.Step2Presentationandpractice.1、導(dǎo)入:T:Lastlesson,wetalkedaboutsports,right?Whatarethey?師出示卡片：football,basketball,tabletennis并說(shuō)：IliketabletennisandIlikebasketball,butIdon，tlikefootball.Whataboutyou?Doyoulikebasketball?請(qǐng)學(xué)生跟讀，并向一學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido.或No,Idon?t.(板書(shū))然后用其他球類的詞來(lái)替換問(wèn)：Doyoulikefootball/basketball…？并回答。2、T:Ididn?thavebreakfastthismorning,andnowIamhungry.(動(dòng)作)I，dliketoeatsomethin￡.Great,Ihavesomefoodhere,guess,whatarethese?學(xué)習(xí)5個(gè)新單詞：meat,noodles,rice,fishandmilk.出示單詞圖片：please>teacher中ea發(fā)音與meat相近，練習(xí)讀音，師板書(shū)，生拼讀。其他新詞noodles,rice,fish,

milk教法學(xué)法同上。單詞教授完采用不同的方法來(lái)操練，如采用開(kāi)火車讀，小組讀，點(diǎn)名讀，以及大小聲，看口形猜單詞等練讀方法來(lái)操練。在單詞操練完后滲透句型Doyoulikemeat/rice---?并作相應(yīng)的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學(xué)生處，以便操練Passmethe…，please.這個(gè)句子。3、看課文圖片，猜課文對(duì)話內(nèi)容。4、ListentotheCD-ROMandfillthetable?5、ReadaftertheCD-ROM.6、Workinpairs.利用所學(xué)新詞操練本課句型。7、Workinpairs.MakealongerdialoguewiththehelpofPPT.8、Singthesong:Doyoulikemeat?以兒歌《兩只老虎》的旋律作為伴奏。歌詞如下：Doyoulikemeat?Doyoulikemeat?Yes,Ido.Yes,Ido.Doyoulikefish?Doyoulikefish?No,Idon，t?No,Idon，t?Step3.Summaryandhomework.1、聽(tīng)讀課文各3遍。2、完成課堂活動(dòng)用書(shū)14-15頁(yè)。3、Makesurveysingroups.板書(shū)設(shè)計(jì)：Module4meatnoodlesricemeatnoodlesricefishniDoyoulike…？Yes,Ido.No,Idon't?教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)不同的方法來(lái)操練單詞目的是爭(zhēng)取使所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)小組競(jìng)讀，點(diǎn)名讀的方法目的是利用三年級(jí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格來(lái)實(shí)現(xiàn)單詞的操練，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)重點(diǎn)句型的操練單靠簡(jiǎn)單的機(jī)械操練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要賦予對(duì)新語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。由于三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)有限，選用以耳熟能詳?shù)男珊驼n文中的對(duì)話句子改編的歌曲既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又鞏固了重點(diǎn)句型，使課堂再一次豐富起來(lái)。Module4Unit1DoesDarninglikebananas?教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：(1)能用Doeshe/shelike,,?及其答語(yǔ)談?wù)摬⒃儐?wèn)他人的喜好；(2)能聽(tīng)懂理解并能熟讀課文內(nèi)容2、情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)談?wù)撍麄兿埠玫氖挛?，既尊重了他們的個(gè)人情感，又能更準(zhǔn)確地體驗(yàn)知識(shí)語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型：Doeshe/shelike,,?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn,t.難點(diǎn)：熟練運(yùn)用Doeshe/shelike,,?及其答語(yǔ)談?wù)摬⒃儐?wèn)他人的喜好。教具準(zhǔn)備點(diǎn)讀機(jī)、詞卡四、教學(xué)過(guò)程Stepl.師生對(duì)話，復(fù)習(xí)舊知。T:Doyoulike***?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon't?T:Doyoulikesingingsongs?Ss:Yes?T:Let'ssinganEnglishsong《appleround,applered》2.歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。T:Doyoulikethissong?SS:Yes?T：那么歌曲中提到的是哪種水果呢？SS:蘋(píng)果。T:你現(xiàn)在用英語(yǔ)會(huì)說(shuō)了嗎？SS:apple.T:Great.這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)其它三種水果。Let'sseethemtogether,Step2?課件出示apple,pear,banana,orange的圖片，學(xué)習(xí)新單詞。.師生對(duì)話，鞏固新單詞。指名一男生到臺(tái)前T：Hiboy,Doyourlikebananas?Boy：…然后指著這位男生問(wèn)全班同學(xué)T：Doesxxxlikebananas?如果喜歡你就說(shuō)Yes,hedoes.如果不喜歡你就說(shuō)No,hedoesn't.才旨名一女生到臺(tái)前T：Higirl,Doyourlikeapples?Girl：???T：Doesxxxlikeapples?弓|導(dǎo)學(xué)生用Yes,shedoes?No,shedoesn't?回答。反復(fù)練習(xí)多次,讓學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)句型。T:水果中apple,banana,orange,pear都為可數(shù)名詞，在說(shuō)Ilike???,或Doyoulike????的時(shí)候，需要用復(fù)數(shù)形式。如I：Ilikepears.Doyoulikebananas?同學(xué)們，你們還想知道更多的水果用英語(yǔ)怎樣說(shuō)嗎？一起來(lái)看一下。3?課文學(xué)習(xí)(1)聽(tīng)課文錄音兩遍，判斷正(T)誤(F)oDarninglikesbananas?()Darningdoesn，tlikepears?()Linglinglikeapples?()Linglingdoesn?toranges?()(2)跟讀課文錄音兩遍，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話。Step3【鞏固練習(xí)】做游戲：小偵探(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式練習(xí)新知，學(xué)生積極性高)四個(gè)同學(xué)一組，兩名同學(xué)用Doyoulike---?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的喜好。另兩人是小偵探，他們?cè)诼?tīng)到對(duì)話后，用Doeshe/shelike-?來(lái)詢問(wèn)前兩名同學(xué)的喜好。(課件展示各種食物的圖片)例：A:Doyoulikerice,B?Yes,Ido.\No,Idon't?DoesBlikerice,D?Yes,he\shedoes.No,he\shedoesn't.Step4【拓展延伸】游戲：開(kāi)火車把學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)一些動(dòng)物、玩具、顏色、食物等不同的卡片，每人拿一張，小組內(nèi)開(kāi)火車練習(xí)對(duì)話,完成一次后，交換圖片，繼續(xù)練習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖：在游戲中復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行拓展練習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí))Step5【總結(jié)評(píng)價(jià)】讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)。Step6【布置作業(yè)】調(diào)查你的好朋友喜歡什么，不喜歡什么，并記錄下來(lái)，下次上課在組內(nèi)交流。教學(xué)反思本節(jié)課我充分利用多媒體教學(xué)，形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)多種任務(wù)，層層遞進(jìn)，歌曲、游戲活動(dòng)，靈活多變，練習(xí)強(qiáng)化新知。教學(xué)中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)于這節(jié)課所講的知識(shí)基本能夠掌握Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.及Doeshelikepears?Yes,Ido./No,Idon't.句型能夠運(yùn)用，但在人稱的轉(zhuǎn)換上學(xué)生運(yùn)用起來(lái)還有一定的難度，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)，熟能生巧，加大練習(xí)的力度，一定能夠取得預(yù)期的效果。Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：a.理解、識(shí)記詞匯goes,gotoschool,on,Monday,play,phone,onthephone,with,friend,at,home,athome,who,only,year?會(huì)初步運(yùn)用句型：He/ShegoestoschoolonMondays?DoesTomgotoschoolonMondays?進(jìn)一步讓學(xué)生感知包含實(shí)義動(dòng)詞的陳述句和一般疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、技能目標(biāo)：全體學(xué)生會(huì)聽(tīng)說(shuō)He/ShegoestoschoolonMondays.部分同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)句型，簡(jiǎn)單談?wù)摷彝コ蓡T的日常活3、情感態(tài)度目標(biāo)：積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于了解國(guó)外人文風(fēng)俗。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型：He/ShegoestoschoolonMondays?難點(diǎn)：理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型：He/ShegoestoschoolonMondays.動(dòng)詞單三形式的變化：go—goes,play—plays.以及在否定句和疑問(wèn)句中動(dòng)詞單三形式的轉(zhuǎn)移Tomdoesn'tgotoschool???DoesTomgotoschool***?三、教學(xué)過(guò)程：Step1.Warm-upGreetings:Chant.Ilikecoffee?Iliketea.Ilikecatsandtheylikeme.Ilikecoffee?Iliketea.Idon'tlikelionsandtheydon't1ikeme?（熱身,活躍氣氛，復(fù)習(xí)舊知識(shí)同時(shí)為導(dǎo)入鋪墊。）Step2.Lead-inPPT出示圖片，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授。Doyoulikefish/rice/meat/milk?Yes,Ido./No,Idon't?Doesshe/helikefish????Yes,she/hedoes?/No,she/hedoesn't?Step3?Presentation出示詞卡結(jié)合PPT新授:單詞play,onMondays,playfootball/basketball/tabletennis?DoyouplayfootballonMondays?Yes,Ido./No.Idon't?Iplayfootball/basketball???onMondays?He/Sheplaysfootball***onMondays?PPT,詞卡新授：schoolgotoschoolIgotoschoolonMondays?AmygoestoschoolonMondays?ShegoestoschoolonMondays?SamgoestoschoolonMondaystoo.HegoestoschoolonMondaystoo.請(qǐng)學(xué)生配合：DoyougotoschoolonMondays?Doeshe/shegotoschoolonMondays?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't?PPT,詞卡以及實(shí)物新授：at,home,athome,phone,onthephone,with,friend.IsAmyathome?No,sheisnt.IsSamathome?No,heisn't?She/MsSmartisonthephonewithherfriend.Step4PracticeLookandsay.看圖說(shuō)話。Game/Match:I/You/They/We…gotoschoolonMondays?She/He/Amy/Daming***goestoschoolonMondays?（2,3可選一）探究P13111,2.P14III1,2.（實(shí)物展臺(tái)）。Step5NewTextListenandpoint.Listenandnumber.P16Listen,repeatandfind'goes,does，.Listenandanswer:WheredoesAmygoonMondays?DoesTomgotoschoolonMondays?Actitout.模仿課文對(duì)話或者至少模仿1—2句自己最喜歡的句子。Step6Summary:I/You/We/They...gotoschoolonMondays.He/She/Sam/Amy/Daming...goestoschoolonMondays.Step7Homework.1.把今天的所學(xué)內(nèi)容給父母說(shuō)兩遍，有點(diǎn)讀筆的同學(xué)回家點(diǎn)讀兩遍課文。2.制作調(diào)查表，調(diào)查自己家庭成員周末的活動(dòng)安排。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module5UnitlShegoestoschoolonMondays.SamgoestoschoolonMondaystoo.Tomdoesn'tgotoschoolonMondays.教學(xué)反思本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是He/Shegoes…..…的結(jié)構(gòu)，學(xué)生在前面己經(jīng)學(xué)過(guò)Hike….…Doeshe/shelike ?結(jié)構(gòu)，本模塊是在已學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，不是全新內(nèi)容。但是本模塊新學(xué)的詞匯比較多，且用卡片展現(xiàn)也不大直觀和有趣，因此教學(xué)新單詞時(shí)應(yīng)該運(yùn)用多種展示方法讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，但我的教學(xué)方法比較單一，所以對(duì)于新學(xué)詞匯學(xué)生有較多困難。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這點(diǎn)。Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)掌握單詞和句子Doesshe/he.?v及其回答"Yes,shedoes/No,shedoesn't."2、技能目標(biāo)掌握一般疑問(wèn)句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞和句子Doesshe/he.?v及其回答"Yes,shedoes/No,shedoesn't."難點(diǎn)：掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答"Yes,shedoes/No,shedoesn't.三、教學(xué)過(guò)程：SteplWarmup.Greetings.Reviewwords.Step2StudynewwordsStudynewwordsbythesmallblackboardReadandwritethenewwordsStep3Studysentencepatterns.問(wèn)學(xué)生星期…你去學(xué)校嗎？引出句型uDoyougotoschoolonMondays???.“學(xué)生回答”引出aYes,Ido./NoIdon?t." 「.問(wèn)：“他/她星期…去學(xué)校嗎？”引出句型：Doeshe/shegotoschoolonMondays:弓|出Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn't."Step4GroupdiscussionTwostudentsmakeadialogueA:你的媽媽星期六去上班嗎？B：不，不上班。A:你的爸爸星期六去上班嗎？B：是的，他上班。2.StandupandshowthedialogueStep5ReadthetextbookTheteacherleadtothestudentreadingbookReadtogetherStep6Game先找四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做對(duì)話。甲生："Does**likemeat?,A乙生：Yes,hedoes.丙生：No,hedoesn't.甲生：**,doyoulikemeat?T生:yes.Ido/No,1don't.Step7HomeworkWritethenewwordsReviewthetext板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?Doyou..? Yes,IdoNo,Idon't...Doesshe/heYes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.Module6UnitlWhatdoyoudoonSundays?、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)：Sunday,eat,sleep,watchTV,ridemybike,goswimming,inthemorning,intheafternoon等使學(xué)生能夠說(shuō)句子： WhatdoyoudoonSundays?及回答I…onSundays.情感目標(biāo)：能夠合理有效安排時(shí)間，做有意義的事并懂得珍惜時(shí)間的重要性。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方時(shí)間安排，并結(jié)合實(shí)際作出回答。二、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用Whatdoyoudo...?詢問(wèn)對(duì)方做了什么，并回答.三、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用Whatdoyoudo...?及回答。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、點(diǎn)讀機(jī)、點(diǎn)讀筆、單詞卡片、貼畫(huà)等五、教學(xué)過(guò)程：StepIWarmingup1、Greetings?Goodmorning,boysandgirls?Howareyou?2、說(shuō)說(shuō)做做老師出示踢足球，打籃球，游泳，騎車等圖片，學(xué)生邊說(shuō)出英語(yǔ)短語(yǔ)邊做動(dòng)作。之后老師用Doyoulike????Doyou???onMondays?詢問(wèn)學(xué)生。StepII你喜歡周一嗎？你喜歡周一嗎？但我不喜歡周一，我喜歡周日。引出并學(xué)習(xí)單詞Sunday,適當(dāng)引出inthemorning,intheafternoon短語(yǔ)。師詢問(wèn)DoyoulikeSundays?WhatdoyoudoonSundays?學(xué)生討論。老師用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出sleep,watchTV單詞并學(xué)習(xí)。StepIIIPart1你還記得上個(gè)模塊中出現(xiàn)的小貓和小狗嗎？它們?cè)谛瞧谝粫?huì)做什么呢？讓我們一起來(lái)看一下吧！1、聽(tīng)課文并模仿課文句子回答問(wèn)題。WhatdoyoudoonMondays?2、借助肢體語(yǔ)言，學(xué)習(xí)單詞eatStepIII課文我們都喜歡周末，那么Sam會(huì)怎樣安排他的周末呢？讓我們來(lái)看一下。導(dǎo)入課文。1、聽(tīng)課文回答問(wèn)題。Sam周日早上干什么？ Darning周日晚上做什么？2、聽(tīng)完后onSundays,inthemorning,intheafternoon請(qǐng)舉手。3八聽(tīng)完后goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watchTV請(qǐng)拍手兩次。4、學(xué)生用自己的點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文并模仿，回答問(wèn)題。StepIVGame你問(wèn)，我做，他來(lái)說(shuō)。游戲規(guī)則：老師將卡片張貼于黑板，挑選四位學(xué)生上臺(tái)。一人表演動(dòng)作，其他三人快速說(shuō)出單詞或短語(yǔ)并指向相應(yīng)圖片，又快又準(zhǔn)者獎(jiǎng)勵(lì)。StepV小組活動(dòng)：記者采訪小記者用剛學(xué)過(guò)的句型來(lái)詢問(wèn)周末安排。StepVISummary：chantStepVD情感教育：珍惜時(shí)間StepVHIHomework板書(shū)設(shè)計(jì)M6U1WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning?/intheafternoon?goswimmingsleepI{ ridemybike(簡(jiǎn)筆畫(huà))….watchTV教學(xué)反思：這節(jié)課不論是新舊知識(shí)的創(chuàng)編，還是游戲的設(shè)計(jì)，都盡可能緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，盡量幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?一、教學(xué)目標(biāo)：1、矢口識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：today,music,Chinese,Maths,art,science,PE,has2、技能目標(biāo)：句子：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas?學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool3、情感目標(biāo)：喜歡聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)并敢于用英語(yǔ)表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：today,music,Chinese,Maths,art,science,PE,has句子：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas,,學(xué)習(xí)字母L1,Mm,Nn三、教學(xué)難點(diǎn)：主語(yǔ)第一人稱及第三人稱時(shí)，動(dòng)詞使用上發(fā)生的變化。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1.熱身復(fù)習(xí)(1)英語(yǔ)展示角。學(xué)生可以上臺(tái)表演英