2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某地森林發(fā)生局部火災(zāi)后，不久后許多種子萌發(fā),長成新植株。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有()A．恢復(fù)力穩(wěn)定性 B．抵抗力穩(wěn)定性 C．傳遞信息的功能 D．無限的自我調(diào)節(jié)能力2．生物膜上常附著一些與其功能相適應(yīng)的酶，下列相關(guān)敘述正確的是A．細(xì)胞膜上附著有ATP水解酶，有利于細(xì)胞主動(dòng)吸收或排出某些化學(xué)物質(zhì)B．線粒體內(nèi)膜上附著有與呼吸作用相關(guān)的酶，與其分解丙酮酸的功能相適應(yīng)C．葉綠體內(nèi)膜上附著有與光反應(yīng)相關(guān)的酶，有利于其吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能D．真核細(xì)胞核膜上附著的多種酶可以運(yùn)輸某些信號(hào)分子通過核孔3．下圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，下列敘述中正確的是（）A．上圖中大分子B呈雙螺旋結(jié)構(gòu)B．a(chǎn)的種類約20種，b的種類為8種C．a(chǎn)與a之間通過“-NH-COOH-”相連接，b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接D．HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中4．下列有關(guān)核酸的敘述中，錯(cuò)誤的是A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物B．細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一C．由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物5．下圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是（）A．血液中③的濃度過低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱B．激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素C．含量甚微的①經(jīng)過分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌D．③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝6．關(guān)于遺傳信息翻譯的敘述中正確的是A．在翻譯的過程中，每一種氨基酸只能由一種密碼子決定B．合成蛋白質(zhì)時(shí)，每一種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸合成的C．參與蛋白質(zhì)合成的密碼子有64種，反密碼子也有64種D．mRNA中的堿基序列決定了蛋白質(zhì)的氨基酸序列7．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。下列有關(guān)說法正確的是（）A．細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B．草履蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成8．（10分）下列各組物質(zhì)元素組成相同的是A．脂肪和脂肪酶 B．丙酮酸和丙氨酸C．磷脂和磷酸 D．ADP和DNA二、非選擇題9．（10分）正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有__________________。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有________________。（寫至少出兩項(xiàng)）10．（14分）請(qǐng)完成下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的概念圖。_____11．（14分）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時(shí)，ADP與Pi結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示，請(qǐng)回答：（1）酶是生物催化劑，其作用機(jī)理是______________________________。（2）ATP合成酶在______上合成，據(jù)圖推測，在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有__________。（填出兩種）。（3）如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)___________。（填“上升”或“下降”或“不變”）12．請(qǐng)根據(jù)胡蘿卜素的提取過程及其性質(zhì)，回答下列問題：（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________。不采用蒸餾法的原因是________。（2）以下為提取胡蘿卜素的操作流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素，其中B過程叫________。（3）如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤并改正：________________。（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。在圖乙的胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】試題分析：火災(zāi)后的草原又逐漸恢復(fù)原狀，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，故A正確。抵抗力穩(wěn)定性是防止受到破壞的能力，而草原生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到了火災(zāi)的破壞，故B錯(cuò)誤。長成新植株體現(xiàn)的不是信息傳遞的功能，故C錯(cuò)誤。自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是為了不受到破壞，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。2、A【答案解析】

生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜。生物膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)。【題目詳解】A、物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸或胞吞胞吐出入細(xì)胞時(shí)，需要消耗能量，故細(xì)胞膜上附著有ATP水解酶，有利于細(xì)胞主動(dòng)吸收或排出某些化學(xué)物質(zhì)，A正確；B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所，附著有與呼吸作用相關(guān)的酶，與[H]和氧氣結(jié)合的功能相適應(yīng)，丙酮酸的分解發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；C、葉綠體類囊體薄膜上附著有與光反應(yīng)相關(guān)的酶，有利于其吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，C錯(cuò)誤；D、酶的作用是催化作用，某些信號(hào)分子通過核孔需要核孔復(fù)合物的參與，而不是酶運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。故選A。3、D【答案解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，HIV是RNA病毒，小分子a是氨基酸，小分子b是核糖核苷酸，大分子A是蛋白質(zhì)，大分子B是RNA，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.圖中大分子B是RNA，是單鏈結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B.構(gòu)成生物體的氨基酸a的種類約20種，小分子b是核糖核苷酸，有4種，B錯(cuò)誤；C.氨基酸之間以“-CO-NH-”相連，C錯(cuò)誤；D.HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中，D正確。4、C【答案解析】試題分析：生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物，A正確；細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)與核酸，B正確；DNA的基本單位脫氧核苷酸是由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成，C錯(cuò)誤；由核苷酸聚合而成的大分子化合物，D正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞內(nèi)核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5、A【答案解析】據(jù)圖分析，圖中①②③分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。血液中甲狀腺激素的濃度過低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，A錯(cuò)誤；促甲狀腺激素是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素，B正確；下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素并作用于垂體，使促甲狀腺激素分泌增加，從而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，C正確；甲狀腺激素幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其代謝，D正確。6、D【答案解析】

1、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：

（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；

（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；

（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)；

（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：

（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；

（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；

（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。【題目詳解】A.一種氨基酸可能被多種tRNA運(yùn)載，A錯(cuò)誤；B.合成蛋白質(zhì)時(shí)，每一種蛋白質(zhì)不一定由20種氨基酸合成的，B錯(cuò)誤；C.反密碼子也有61種，C錯(cuò)誤；D.mRNA中的堿基序列決定了蛋白質(zhì)的氨基酸序列，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握tRNA和密碼子的種類、特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。7、B【答案解析】

本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說，考查對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容、建立過程的理解，可在理解生命系統(tǒng)含義的基礎(chǔ)上判斷水、蛋白質(zhì)分子是否是生命系統(tǒng)以及草履蟲的生命系統(tǒng)層次。【題目詳解】細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A項(xiàng)錯(cuò)誤；草履蟲為單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次，B項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，C項(xiàng)錯(cuò)誤；施萊登和施旺是在前人工作的基礎(chǔ)上提出細(xì)胞學(xué)說，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】系統(tǒng)≠生命系統(tǒng)（1）系統(tǒng)：指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而成的整體，水、蛋白質(zhì)分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)。（2）生命系統(tǒng)：能獨(dú)立存在，并表現(xiàn)出生長等生命現(xiàn)象的系統(tǒng)。病毒雖然能繁殖，但在細(xì)胞外不能表現(xiàn)代謝、生長等現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)。8、D【答案解析】

脂肪和丙酮酸的組成元素是C、H、O；脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，因此脂肪酶和丙氨酸的組成元素都有C、H、O、N；磷脂、ADP和DNA的元素組成都是C、H、O、N、P；磷酸的組成元素是H、O、P?！绢}目詳解】A、脂肪的組成元素是C、H、O，脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成元素是C、H、O、N，A錯(cuò)誤；B、丙酮酸的組成元素是C、H、O，丙氨酸的組成元素是C、H、O、N，B錯(cuò)誤；C、磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，磷酸的組成元素是H、O、P，C錯(cuò)誤；D、ADP和DNA的組成元素都是C、H、O、N、P，D正確。故選D。二、非選擇題9、促甲狀腺激素釋放激素體液運(yùn)輸上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)（上升到38.5℃）神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)等于重吸收水的能力增強(qiáng)（重吸收水量增加）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張，心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【答案解析】

下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體會(huì)分泌促甲狀腺激素，通過體液運(yùn)輸作用于甲狀腺；“寒戰(zhàn)”，有利于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)(上升到38.5C)。根據(jù)圖分析，在體溫上升期，體溫的調(diào)節(jié)方式既包括神經(jīng)調(diào)節(jié)，如傳出神經(jīng)，也包括體液調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素的作用等；高溫持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱和散熱處于動(dòng)態(tài)平衡中，并且容易出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素，可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收；在體溫下降期，機(jī)體可以增加汗腺分泌和通過皮膚血管舒張來散熱；血壓升高的原因是在體溫上升期，心臟的血液輸出量增大，心率加快，外周血管收縮。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過體液運(yùn)輸?shù)耐緩阶饔糜诩谞钕?，促進(jìn)甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。（2）體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)；圖中增加產(chǎn)熱的方式神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，即體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。（3）高溫持續(xù)期，人體溫度維持相對(duì)穩(wěn)定，因此人體產(chǎn)熱量與散熱量相等。垂體釋放抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，還可以通過汗腺分泌增加散熱量?！敬鸢更c(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵在于要熟悉體溫調(diào)節(jié)的方式、參與的神經(jīng)中樞、效應(yīng)器以及相關(guān)的激素等。10、①無機(jī)化合物(無機(jī)物)

②蛋白質(zhì)

③脂肪

④RNA(核糖核酸)【答案解析】

1、組成細(xì)胞的化合物包括無機(jī)化合物和有機(jī)化合物。無機(jī)化合物包括水和無機(jī)鹽。2、組成細(xì)胞的有機(jī)化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸；生物體的主要的能源物質(zhì)是糖類；生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)；遺傳信息的攜帶者是核酸?！绢}目詳解】1、組成細(xì)胞的化合物包括無機(jī)化合物和有機(jī)化合物。故①為無機(jī)化合物；2、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇類。故③為脂肪；3、組成細(xì)胞的有機(jī)化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，故②為蛋白質(zhì)；4、核酸是遺傳信息的攜帶者，包括DNA和RNA，故④為RNA?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題是對(duì)細(xì)胞化合物概念圖的考查，題目比較簡單，主要是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力掌握，同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的復(fù)習(xí)，將高中生物知識(shí)以概念圖或者思維導(dǎo)圖的形式歸納整理，有助于知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。11、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能核糖體線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜減少【答案解析】

理清酶的本質(zhì)和作用機(jī)理、ATP的形成途徑、有氧呼吸和光合作用的過程及場所等相關(guān)知識(shí)，據(jù)此以“題圖中的文字信息和箭頭指向”為切入點(diǎn)，并結(jié)合題意，對(duì)各問題情境進(jìn)行解答?！绢}目詳解】(1)酶是生物催化劑，其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。(2)ATP合成酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成。在真核細(xì)胞中，在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)階段會(huì)產(chǎn)生ATP；有氧呼吸的三個(gè)階段也會(huì)產(chǎn)生ATP，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的，據(jù)此可知：含有該酶