第22頁共22頁地理教研組工作總結(jié)〔共7篇〕第1篇：地理教研組工作總結(jié)一學(xué)年來，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作方案提出的根本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作方案并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“根據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、開展智力、培養(yǎng)才能”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)根本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和理論才能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科研程度。詳細(xì)工作如下：一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學(xué)方式1.新教材設(shè)計的活動靈敏新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對老師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí)，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識構(gòu)造，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識構(gòu)造的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析^p，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)展辯論，讓學(xué)生自己尋求合理的答案〔非唯一性〕。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。2.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活潑，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，詳細(xì)做法是在平時備課時按單元進(jìn)展課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)展統(tǒng)籌安排〔講多少，講哪些〕，同時，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也進(jìn)步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的才能。3.針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進(jìn)展完一節(jié)課都要進(jìn)展課堂小結(jié)，每進(jìn)展完一個單元也要進(jìn)展小結(jié)，對知識點進(jìn)展梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。二、堅持做好教學(xué)反思，進(jìn)步教學(xué)效率新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大〔變相的加重了老師負(fù)擔(dān)〕，同時，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進(jìn)展課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有方案、有目的的地理備課研討的氣氛，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)展分析^p，編寫專題練習(xí)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)固落實所學(xué)知識，全面進(jìn)步教學(xué)成績。三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎〔本來就零碎〕許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目的分解，定下階段性的小目的，剛開場要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能鼓勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃重。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。四、加強(qiáng)教研組建立1.組內(nèi)資料建立，指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實行資共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理。2.深化開展地理研究性學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步老師科研才能積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，撰寫教研論文。如：3.積極參加各種培訓(xùn)活動，進(jìn)步老師自生素質(zhì)。第2篇：地理教研組工作總結(jié)地理教研組工作總結(jié)朱登耀本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。充分開展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)程度得到全面進(jìn)步?！惨弧臣訌?qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深化，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，全組老師交流經(jīng)歷，進(jìn)步認(rèn)識，達(dá)成共識，大大進(jìn)步每一位老師對教材的理解、處理和運用才能，更加主動地落實新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點、教法、學(xué)法、才能培養(yǎng)、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入，“活動”如何處理，知識如何落實，才能如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實現(xiàn)，精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，備出更多更好的課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動嚴(yán)密結(jié)合，實在進(jìn)步老師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效果?！捕痴J(rèn)真作好聽課評課活動。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉實聽課、評課活動,并且前往永州一中學(xué)習(xí)聽課評課情況。聽課前組織全組老師為被聽課的老師集體備課，要求被聽課老師說課，課后要及時組織老師評課，指出其教學(xué)過程中的閃光點和缺乏之處，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議。借助了張彩玲老師的公開課及優(yōu)質(zhì)課比賽、于文燕老師骨干老師的評選、暑期遠(yuǎn)程研修的磨課、微課程的評選等活動，加強(qiáng)了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間形成了互相學(xué)習(xí)的良好氣氛，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組?！踩匙ズ谜n堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的進(jìn)步也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了進(jìn)步教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點與求知需要，從學(xué)生的實際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈敏運用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析^p、綜合、評價、概括、比擬等各種才能。老師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗，讓學(xué)生掌握承受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)過程。〔四〕繼續(xù)重點抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語言”。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來提醒地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要從以下方面的研究。1、讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖才能的進(jìn)步等等。2、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等?！参濉硠?chuàng)立實在高效的課堂教學(xué)形式要想進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實在有效的課堂教學(xué)形式是非常重要的。我們地理組全體任課老師積極努力，繼續(xù)探究有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)形式。其程序如下：1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目的。通過情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目的呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對教材充分研究和理解學(xué)生實際的根底上,提供豐富的感性和理性材料,引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，生成問題，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡單的問題學(xué)生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同討論。3、交流展示、拓展目的。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時講解學(xué)生不明白的地方，講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際解決消費和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以到達(dá)拓展知識，培養(yǎng)才能，升華情感的教學(xué)目的。4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測試作為重點研究?！擦痴J(rèn)真做好了帶新工作，在教學(xué)、講評方面予以指導(dǎo)。尤其是催促年輕老師做好迎接區(qū)跟蹤指導(dǎo)課的準(zhǔn)備，苦練根本功，爭取好名次。〔七〕本學(xué)期組織老師參加了本年度地理優(yōu)質(zhì)課評比，微課程評比，骨干老師的評比、公開課的展示獲得了很好的成績第3篇：地理教研組工作總結(jié)2023地理教研組工作總結(jié)地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動教學(xué)"的理念,以“重實際,抓實事,務(wù)實效”為教學(xué)工作的根本原那么,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個老師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的才能進(jìn)步上”,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)老師專業(yè)開展1、要求老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、展開好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用6加1教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和理論創(chuàng)新才能為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作,進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)程度1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)程度出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。組織老師經(jīng)常深化班級聽課,聽老老師的示范課,新老師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人到達(dá)10節(jié)以上。通過聽課調(diào)研活動中,老老師多出主意,年輕老師虛心好學(xué),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。三、全面落實教學(xué)常規(guī),深化開展教研工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)活動中,要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)修改要求及時、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反應(yīng)。以此來標(biāo)準(zhǔn)老師的從教行為,使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。2、全面落實教學(xué)常規(guī),進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。配合教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了全組老師的日常教學(xué)活動,極大地進(jìn)步全組老師業(yè)務(wù)程度。3、定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,老師都有一個習(xí)慣,都非常注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式搜集起來,作為備課資料。平時,又注意理解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際,為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定根底。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。4、積極撰寫教學(xué)反思鼓勵老師對課堂教學(xué)進(jìn)展總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)歷和有效做法,反思自己的缺乏之處,并積極撰寫教學(xué)反思。要求每學(xué)期每周寫1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)老師的專業(yè)成長。四、積極展開課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交換，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。老師根據(jù)自己平常的考慮確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計等等，在市、縣、校級比賽中屢屢獲獎。五、存在的缺乏與問題1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。6加1教育理念在我校各年級全面施行,對我們的老師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)步更高的要求。這需要對6加1教育理念進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識程度。2、課題研究有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。六、今后工作的打算1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再進(jìn)步。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。2、進(jìn)一步加大青年老師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同進(jìn)步。下學(xué)期擬開展老老師講示范課、新老師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時機(jī),組織老師參加進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度?？傊诒緦W(xué)期里，我們地理組獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。第4篇：地理教研組工作總結(jié)地理教研組期中工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半，地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,務(wù)實效"為教學(xué)工作的根本原那么,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個老師實實在在上好課，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:一、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作,進(jìn)步課堂教學(xué)程度我組老師少,學(xué)科間的知識穿插性也比擬多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快開展。1、重視對學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)程度出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。通過這些活動,提升了全組老師的教學(xué)認(rèn)識程度。2、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。老師經(jīng)常深化班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課，通過聽課老老師多帶,年輕老師虛心好學(xué),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短，肖楠老師的公開課進(jìn)步非常大，效果很好。二、全面落實教學(xué)常規(guī),深化開展教研工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)活動中,要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)修改要求及時、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反應(yīng)。以此來標(biāo)準(zhǔn)本組老師的從教行為,使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。2、全面落實教學(xué)常規(guī),進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了全組老師的日常教學(xué)活動,極大地進(jìn)步全組老師業(yè)務(wù)程度。3、定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組老師都有一個習(xí)慣,都非常注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式搜集起來,作為備課資料。平時,又注意理解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際,為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定根底。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。4、積極撰寫教學(xué)反思鼓勵本組老師對課堂教學(xué)進(jìn)展總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)歷和有效做法,反思自己的缺乏之處,并積極撰寫教學(xué)反思，在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長。五、存在的缺乏與問題1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面施行,對我們的老師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)步更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識程度。2、課題研究有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。六、今后工作的打算1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再進(jìn)步。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。2、進(jìn)一步加大青年老師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同進(jìn)步。下學(xué)期擬開展老老師講示范課、新老師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時機(jī),組織老師參加進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。第5篇：地理教研組工作總結(jié)地理教研組工作總結(jié)經(jīng)過半年的緊張而又充實的工作與學(xué)習(xí)，地理教研組的工作又告一段落。本學(xué)期，我和魯守舟老師在我校教誨處的統(tǒng)一安排和部署下，我們積極而熱情地參與到各項教研活動當(dāng)中，并且獲得了可喜的收獲。一、工作回憶〔一〕主要工作1．我們按照教誨處的要求，每月進(jìn)展兩次集體備課。通過集體備課，我們互相之間取長補(bǔ)短，集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案，都是可圈可點的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動也為我們組內(nèi)的每位老師的成長和業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步有很大幫助。2．在我校教誨處的建議下，我們組自發(fā)地進(jìn)展了屢次的組內(nèi)研討活動。每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑，我們都進(jìn)展了廣泛而熱烈的討論。通過屢次的討論活動，對于我們組每位成員的知識面的拓展，思維方式的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學(xué)習(xí)活動成了我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒樱艽蟪潭鹊剡M(jìn)步了我們組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。3．進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們又共同研究出題，整理成復(fù)習(xí)試卷。對每個知識點、考點都進(jìn)展了詳實的討論和研究，每一份復(fù)習(xí)卷都根本涵蓋了每一個重要知識點，對學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固很有幫助。4．魯守舟老師是本學(xué)期地理組新參加的成員，為我們組注入了新穎血液。為了幫助魯老師盡快適應(yīng)地理教學(xué)方式、掌握地理教學(xué)法，我們互相聽課、評課，在魯老師地理教學(xué)程度不斷進(jìn)步的同時，我也從中受益匪淺。〔二〕收到的效果1．地理組成員在本學(xué)期的自身業(yè)務(wù)程度都有明顯進(jìn)步。2．地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發(fā)，走出了操作性較強(qiáng)的教研活動新路子?！踩炒嬖诘娜狈?．組內(nèi)成員在認(rèn)識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。2．組內(nèi)研討活動隨機(jī)性較強(qiáng)，缺少活動前的方案和準(zhǔn)備工作，以及研討活動完畢后的催促和落實的后續(xù)工作。二、改良措施1．確定組內(nèi)活動的固定時間，更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。2．倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)展科研活動，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)效勞。地理教研組2023年1月7日地理教研組工作總結(jié)〔2023~2023學(xué)年度第一學(xué)期〕地理教研組2023年1月7日第6篇：地理教研組工作總結(jié)地理教研組工作總結(jié)地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，獲得了一定的成績：一、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評課活動。開學(xué)初制定教學(xué)工作方案時就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的程度必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試才能的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重進(jìn)步老師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”〔定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)〕，并根據(jù)教學(xué)中實際情況及時進(jìn)展討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題，到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實，認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出標(biāo)準(zhǔn)的課時教案，本組老師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)程度測試研究，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)考才能本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析^p學(xué)業(yè)程度測試趨向，認(rèn)真分析^p近三年的學(xué)業(yè)程度測試題，讓學(xué)生理解試題的特點，鼓勵他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析^p才能的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析^p綜合地理事象。加強(qiáng)思維才能的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察消費和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。三、注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性配合學(xué)校的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)施行作好根據(jù)，結(jié)合實際教學(xué)詳細(xì)靈敏處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前2分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如講和地理有關(guān)的故事、繪圖填圖、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反應(yīng)。下課后進(jìn)展自我反思，是否完本錢節(jié)教學(xué)目的，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？老師要在不斷反思過程中進(jìn)步自己教育教學(xué)程度。四、注重理論聯(lián)絡(luò)實際：學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于理論，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強(qiáng)。我們在教學(xué)中根本上做到了理論聯(lián)絡(luò)實際，用理論指導(dǎo)理論，從理論中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建立者。如：八年級在講“水資”這一內(nèi)容后，組織討論了“曲阜市的水資現(xiàn)狀和作為中學(xué)生的我們應(yīng)怎樣保護(hù)水資？”，使學(xué)生明確了：水資的珍貴及我們應(yīng)在日常生活中時刻注意保護(hù)水資。從生活經(jīng)歷、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的考慮，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。從而也進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。五、加強(qiáng)教研組文化建立，進(jìn)步教研才能俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理老師更應(yīng)該與時俱進(jìn)。根據(jù)地理學(xué)科自身的地點，我們確定了“炫動地球”的地理教研組文化建立口號。組織豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生體會地球之美，學(xué)習(xí)地理的興趣。六、缺乏之處和今后開展方向。由于地理組人員少，每一個年級根本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材浸透著靈敏的教學(xué)理念，所以我們要不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，抓住一切學(xué)習(xí)的時機(jī)為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)有很大的進(jìn)步，盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，效勞于“學(xué)生”這個中心，狠抓老師個人素質(zhì)的進(jìn)步，為把濟(jì)寧學(xué)院〔曲阜〕附屬學(xué)校建立成有名的名校作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩。第7篇：地理教研組工作總結(jié)期末工作總結(jié)第一中學(xué)地理教研組2023年6月25號期末工作總結(jié)一學(xué)期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。回憶即將完畢的這一學(xué)期，我們主要做了以下六方面的工作：一.開好第一次教研組會：本學(xué)期開場，教研組長主持召開了新學(xué)期的第一次例會，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作方案和工作