專(zhuān)題復(fù)習(xí)系列之煉字專(zhuān)題專(zhuān)題復(fù)習(xí)系列之1復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解煉字的類(lèi)型，掌握煉字題的答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。2.通過(guò)了解煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解煉字的類(lèi)型，掌握煉字題的答題方法，并會(huì)運(yùn)2考點(diǎn)追蹤：（2014河南中考）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）考點(diǎn)追蹤：（2014河南中考）3考點(diǎn)追蹤：（2013河南中考）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。20.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）21.你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用的好？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（2分）考點(diǎn)追蹤：（2013河南中考）4何為煉字？所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字或詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)加工的方法，就叫做煉字。

何為煉字？所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字5思考：古代詩(shī)人一般都注重在那些字上下功夫？也就是詩(shī)人煉字大多錘煉哪一類(lèi)詞語(yǔ)呢?

煉字多煉動(dòng)詞和修飾語(yǔ)（形容詞副詞）煉字也可以煉特殊詞（疊詞、色彩詞、擬聲詞）

思考：古代詩(shī)人一般都注重在那些字上下功夫？也就是詩(shī)人煉字大6目標(biāo)1.能說(shuō)出古詩(shī)文煉字的類(lèi)型及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。自學(xué)指導(dǎo)（一）內(nèi)容：所給詩(shī)句方法：自讀、展示、老師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。時(shí)間：20分鐘要求：找出所給詩(shī)句并進(jìn)行賞析，能說(shuō)出煉字”的類(lèi)型及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。目標(biāo)1.能說(shuō)出古詩(shī)文煉字的類(lèi)型及答題方法，自學(xué)指導(dǎo)（一）7煉字類(lèi)型：例一：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！倍鸥Α洞和贰盀R”和“驚”是煉字，是使動(dòng)詞：花使淚濺，鳥(niǎo)使心驚。春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)歡笑愉快，但現(xiàn)在國(guó)家遭受喪亂，一家流離分散，花香鳥(niǎo)語(yǔ)只能使詩(shī)人濺淚驚罷了。煉字類(lèi)型：例一：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！?例二：

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。

陶淵明《飲酒》“見(jiàn)”的妙處在于無(wú)心無(wú)意去看，才能與作者悠然自得的心情相融合，而“望”字卻是有意為之。例二：采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！耙?jiàn)”的妙處在于無(wú)心9動(dòng)詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1.表達(dá)技巧：以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、對(duì)比、虛實(shí)2.修辭手法：擬人、夸張、語(yǔ)意雙關(guān)3.摹景狀物4.抒發(fā)情感重要提示：注意闡釋其所指之物的具體特點(diǎn)。值得注意的是，如果采用了修辭手法，一定要點(diǎn)明。

動(dòng)詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1.表達(dá)技巧：以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、對(duì)比10試題檢測(cè)一：

江錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在哪里。

“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情。試題檢測(cè)一：11注意：答題格式、描述對(duì)象的具體特點(diǎn)、手法、情感分析答案：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，（步驟一）寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。（步驟二）抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情。（步驟三）注意：答題格式、描述對(duì)象的具體特點(diǎn)、手法、情感分析答案：“12答題思路：

步驟一：釋詞義明手法（先看練得的字是什么詞性，結(jié)合詞性，解釋詞的含義、明確詞的手法。）步驟二：描景象、摹情態(tài)（結(jié)合煉字所在具體詩(shī)句分析，寫(xiě)出什么景物特點(diǎn)或者在描摹情景情態(tài)時(shí)何效果）步驟三：點(diǎn)作用、表感情（在詩(shī)歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感）

答題思路：步驟一：釋詞義明手法（先看練得的字是什13煉字類(lèi)型：修飾語(yǔ)（副詞、形容詞）

例一：王昌齡《閨怨》閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！昂觥保翰唤?jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登上翠樓賞春景，突闖眼簾的柳色，使他想起當(dāng)年與丈夫送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫(xiě)得淋漓盡致。煉字類(lèi)型：修飾語(yǔ)（副詞、形容詞）例一：王昌14例二：

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！妒怪寥稀?/p>

王維“直”字描寫(xiě)了無(wú)風(fēng)時(shí)煙挺拔、剛勁、堅(jiān)毅的陽(yáng)剛之美，圓”則表現(xiàn)落日的雄渾,準(zhǔn)確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。例二：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！爸薄?5修飾語(yǔ)常見(jiàn)作用小結(jié)：副詞：1體現(xiàn)動(dòng)作的情態(tài)和人物心理的變化2.表現(xiàn)物景某種狀態(tài)的程度形容詞：1.從聲光色形等多方面點(diǎn)出形象的特點(diǎn)2.摹景狀物、營(yíng)造意境3.語(yǔ)意雙關(guān)。

修飾語(yǔ)常見(jiàn)作用小結(jié)：副詞：1體現(xiàn)動(dòng)作的情態(tài)和人物心理的變化216試題檢測(cè)一：西江月·作者：蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。

“涼”字指出了中秋時(shí)節(jié)天氣涼；(步驟一）作者運(yùn)用雙關(guān)借氣候之涼，抒寫(xiě)人生遭貶，感到悲涼；（步驟二）同時(shí)也指出了人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，表達(dá)了作者對(duì)人生深沉思考。（步驟三）試題檢測(cè)一：17試題檢測(cè)二：孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。這首詩(shī)的詩(shī)眼是那個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的?試題檢測(cè)二：18步驟一：1.點(diǎn)出詩(shī)眼并釋義（詩(shī)眼是孤，即孤獨(dú)之意）步驟二：2.緊扣詩(shī)眼，解釋句意（意思是一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意呢？）步驟三:3.結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。（“一片”、“萬(wàn)重”形成對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言之孤?！罢l(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。）步驟四:4.總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。（頷聯(lián)形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。）步驟一：1.點(diǎn)出詩(shī)眼并釋義（詩(shī)眼是孤，即孤獨(dú)之意）19試題檢測(cè)：

江錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在哪里。

“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情。試題檢測(cè)：江20煉字類(lèi)型：特殊詞（疊詞、擬聲詞、色彩詞）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！悲B詞不僅描摹出了事物的形象性，而且使詩(shī)句音韻和諧，舒緩連綿。煉字類(lèi)型：特殊詞（疊詞、擬聲詞、色彩詞）尋尋覓覓，冷冷清清，21疊詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、使描繪的景物或人物更加形象2、增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感、節(jié)奏美3、起強(qiáng)調(diào)作用

疊詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、使描繪的景物或人物更加形象3、起強(qiáng)22色彩詞

一剪梅·舟過(guò)吳江一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香澆。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！凹t”、“綠”，活用作使動(dòng)詞，詩(shī)人通過(guò)桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，抒寫(xiě)了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。色彩詞一剪梅·舟過(guò)吳江“紅”、“綠23色彩詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、表現(xiàn)心情2、渲染氣氛3、增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感

色彩詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、表現(xiàn)心情3、增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)24擬聲詞關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。關(guān)關(guān)：水鳥(niǎo)的和鳴聲。在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠游的水鳥(niǎo)發(fā)出甜美動(dòng)聽(tīng)的關(guān)關(guān)歡叫，激起了岸上小伙子對(duì)幸?；橐錾畹南蛲@是多么令人心醉的意境!對(duì)鳥(niǎo)鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩(shī)歌增添了無(wú)盡的意趣。擬聲詞關(guān)雎關(guān)關(guān)：水鳥(niǎo)的和鳴聲。在一25擬聲詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。擬聲詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)26答題思路：1.釋詞，即解釋該字在詩(shī)句中的含義2.譯句，即用散文化的筆法展開(kāi)該字所在的句子3.考慮藝術(shù)性，即答出該詞有無(wú)藝術(shù)手法4.考慮該字的作用，首先要回答該字對(duì)詩(shī)句中景物人的作用，突出了景的什么特點(diǎn)、物的什么特性、人的什么心理，最后要回答該字對(duì)主題的表達(dá)作用。

答題思路：1.釋詞，即解釋該字在詩(shī)句中的含義27試題檢測(cè)：

東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。注釋①：東坡是一個(gè)地名，在黃州城東，作者被貶，在此自號(hào)“東坡居士”。②：犖確：山石大而多的樣子。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用試題檢測(cè)：東28第一步：聯(lián)系句意，解釋字意鏗然傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用對(duì)比，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成對(duì)比第三步：從情感上分析字詞聯(lián)系前文，表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。第一步：聯(lián)系句意，解釋字意第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用第三步：從情29試題檢測(cè)：

孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。

有人評(píng)論說(shuō)“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨?！敝械摹暗汀迸c“冷”用的好，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ㄔ囶}檢測(cè)：30第一步：聯(lián)系句意，解釋字意低，在詩(shī)中指低低的云，冷，指冷冷的月第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用月冷云低，襯托出大雁的形單影只第三步：從情感上分析字詞突出了行程的艱險(xiǎn)，心境的凄涼。低冷二字寫(xiě)盡了詩(shī)人孤凄憂慮的羈旅之情。第一步：聯(lián)系句意，解釋字意第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用第三步：從情31目標(biāo)2.能說(shuō)出煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。自學(xué)指導(dǎo)（二）內(nèi)容：常見(jiàn)的提問(wèn)方式方法：展示、老師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。時(shí)間：10分鐘要求：根據(jù)所給詩(shī)句進(jìn)行賞析，能掌握煉字提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。目標(biāo)2.能說(shuō)出煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法32煉字型1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？3.解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。煉字型1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.33課堂練習(xí)答：同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)(不涉及手法，步驟三無(wú))只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟四)

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？課堂練習(xí)答：同意?？矗谠?shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地34課堂練習(xí)暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？

答：這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，體現(xiàn)出詩(shī)人用詞的準(zhǔn)確、形象；

同時(shí)，用“鋪”字還寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺(jué)。課堂練習(xí)暮江吟白居易答：這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平35答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該36提問(wèn)方式提問(wèn)方式二：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題格式：

⑴該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

⑵該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。提問(wèn)方式提問(wèn)方式二：答題格式：37課堂練習(xí)春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。

這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。課堂練習(xí)春夜洛城聞笛李白答：“折柳”的寓意是“38課堂練習(xí)

閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)

清平樂(lè)村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！跋^臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?

答：“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分)

它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，(2分)

從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)課堂練習(xí)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(39分析語(yǔ)言特色1提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2.提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。3.解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……分析語(yǔ)言特色1提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2.提問(wèn)變體40答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中41當(dāng)堂訓(xùn)練《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！敝械摹伴煛钡拿钐?。

當(dāng)堂訓(xùn)練《次北固山下》王灣請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞“42答題步驟

示例一：“闊”字用得好，表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。示例二：“闊”字既寫(xiě)出江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

步驟一：指出該字“闊”，或解釋該字在句中的含義：闊字用得好，表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。

步驟二：簡(jiǎn)要分析：展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟

示例一：“闊”字用得好，表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，43當(dāng)堂訓(xùn)練

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。。賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“割”字的妙處。

一個(gè)割字表現(xiàn)出泰山像一把碩大無(wú)朋的刀切斷了陽(yáng)光，使泰山陰暗對(duì)比強(qiáng)烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。當(dāng)堂訓(xùn)練望岳杜44當(dāng)堂訓(xùn)練

使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

試分析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！敝兄焙蛨A的表達(dá)作用。

準(zhǔn)確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。。當(dāng)堂訓(xùn)練使至塞上45

要點(diǎn)歸納（1）析詞義（2）找修辭（3)、繪畫(huà)面（4）達(dá)情感1.答題角度：析詞義、找修辭、繪畫(huà)面、達(dá)情感。2.答題模式：X字在詩(shī)句中的意思是……它運(yùn)用了

的修辭，寫(xiě)出了

的景象，表達(dá)了詞人

的思想感情。要點(diǎn)歸納1.答題角度：析詞義、找修辭、繪畫(huà)面、達(dá)情感。46一、煉字的類(lèi)型：煉字多煉動(dòng)詞和修飾語(yǔ)（形容詞副詞）煉字也可以煉特殊詞（疊詞、色彩詞、擬聲詞）二、答題的方法首先

解釋該字在句中的含義（釋含義），然后

把該字放入原句中描述景象（描景象），最后

點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情（說(shuō)效果）。課堂小結(jié)一、煉字的類(lèi)型：二、答題的方法課堂小結(jié)47兩類(lèi)結(jié)構(gòu)品味煉字提問(wèn)方式煉字角度語(yǔ)言角度達(dá)情感析詞義找修辭繪畫(huà)面古詩(shī)詞兩類(lèi)結(jié)構(gòu)品味煉字提問(wèn)方式煉字角度語(yǔ)言角度達(dá)情感析詞義找修辭48專(zhuān)題復(fù)習(xí)系列之煉字專(zhuān)題專(zhuān)題復(fù)習(xí)系列之49復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解煉字的類(lèi)型，掌握煉字題的答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。2.通過(guò)了解煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解煉字的類(lèi)型，掌握煉字題的答題方法，并會(huì)運(yùn)50考點(diǎn)追蹤：（2014河南中考）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）考點(diǎn)追蹤：（2014河南中考）51考點(diǎn)追蹤：（2013河南中考）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。20.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）21.你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用的好？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（2分）考點(diǎn)追蹤：（2013河南中考）52何為煉字？所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字或詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)加工的方法，就叫做煉字。

何為煉字？所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字53思考：古代詩(shī)人一般都注重在那些字上下功夫？也就是詩(shī)人煉字大多錘煉哪一類(lèi)詞語(yǔ)呢?

煉字多煉動(dòng)詞和修飾語(yǔ)（形容詞副詞）煉字也可以煉特殊詞（疊詞、色彩詞、擬聲詞）

思考：古代詩(shī)人一般都注重在那些字上下功夫？也就是詩(shī)人煉字大54目標(biāo)1.能說(shuō)出古詩(shī)文煉字的類(lèi)型及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。自學(xué)指導(dǎo)（一）內(nèi)容：所給詩(shī)句方法：自讀、展示、老師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。時(shí)間：20分鐘要求：找出所給詩(shī)句并進(jìn)行賞析，能說(shuō)出煉字”的類(lèi)型及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。目標(biāo)1.能說(shuō)出古詩(shī)文煉字的類(lèi)型及答題方法，自學(xué)指導(dǎo)（一）55煉字類(lèi)型：例一：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”杜甫《春望》“濺”和“驚”是煉字，是使動(dòng)詞：花使淚濺，鳥(niǎo)使心驚。春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)歡笑愉快，但現(xiàn)在國(guó)家遭受喪亂，一家流離分散，花香鳥(niǎo)語(yǔ)只能使詩(shī)人濺淚驚罷了。煉字類(lèi)型：例一：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”56例二：

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。

陶淵明《飲酒》“見(jiàn)”的妙處在于無(wú)心無(wú)意去看，才能與作者悠然自得的心情相融合，而“望”字卻是有意為之。例二：采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。“見(jiàn)”的妙處在于無(wú)心57動(dòng)詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1.表達(dá)技巧：以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、對(duì)比、虛實(shí)2.修辭手法：擬人、夸張、語(yǔ)意雙關(guān)3.摹景狀物4.抒發(fā)情感重要提示：注意闡釋其所指之物的具體特點(diǎn)。值得注意的是，如果采用了修辭手法，一定要點(diǎn)明。

動(dòng)詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1.表達(dá)技巧：以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、對(duì)比58試題檢測(cè)一：

江錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在哪里。

“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情。試題檢測(cè)一：59注意：答題格式、描述對(duì)象的具體特點(diǎn)、手法、情感分析答案：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，（步驟一）寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。（步驟二）抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情。（步驟三）注意：答題格式、描述對(duì)象的具體特點(diǎn)、手法、情感分析答案：“60答題思路：

步驟一：釋詞義明手法（先看練得的字是什么詞性，結(jié)合詞性，解釋詞的含義、明確詞的手法。）步驟二：描景象、摹情態(tài)（結(jié)合煉字所在具體詩(shī)句分析，寫(xiě)出什么景物特點(diǎn)或者在描摹情景情態(tài)時(shí)何效果）步驟三：點(diǎn)作用、表感情（在詩(shī)歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感）

答題思路：步驟一：釋詞義明手法（先看練得的字是什61煉字類(lèi)型：修飾語(yǔ)（副詞、形容詞）

例一：王昌齡《閨怨》閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！昂觥保翰唤?jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登上翠樓賞春景，突闖眼簾的柳色，使他想起當(dāng)年與丈夫送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫(xiě)得淋漓盡致。煉字類(lèi)型：修飾語(yǔ)（副詞、形容詞）例一：王昌62例二：

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！妒怪寥稀?/p>

王維“直”字描寫(xiě)了無(wú)風(fēng)時(shí)煙挺拔、剛勁、堅(jiān)毅的陽(yáng)剛之美，圓”則表現(xiàn)落日的雄渾,準(zhǔn)確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。例二：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！爸薄?3修飾語(yǔ)常見(jiàn)作用小結(jié)：副詞：1體現(xiàn)動(dòng)作的情態(tài)和人物心理的變化2.表現(xiàn)物景某種狀態(tài)的程度形容詞：1.從聲光色形等多方面點(diǎn)出形象的特點(diǎn)2.摹景狀物、營(yíng)造意境3.語(yǔ)意雙關(guān)。

修飾語(yǔ)常見(jiàn)作用小結(jié)：副詞：1體現(xiàn)動(dòng)作的情態(tài)和人物心理的變化264試題檢測(cè)一：西江月·作者：蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。

“涼”字指出了中秋時(shí)節(jié)天氣涼；(步驟一）作者運(yùn)用雙關(guān)借氣候之涼，抒寫(xiě)人生遭貶，感到悲涼；（步驟二）同時(shí)也指出了人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，表達(dá)了作者對(duì)人生深沉思考。（步驟三）試題檢測(cè)一：65試題檢測(cè)二：孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。這首詩(shī)的詩(shī)眼是那個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的?試題檢測(cè)二：66步驟一：1.點(diǎn)出詩(shī)眼并釋義（詩(shī)眼是孤，即孤獨(dú)之意）步驟二：2.緊扣詩(shī)眼，解釋句意（意思是一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意呢？）步驟三:3.結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。（“一片”、“萬(wàn)重”形成對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言之孤?！罢l(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。）步驟四:4.總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。（頷聯(lián)形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。）步驟一：1.點(diǎn)出詩(shī)眼并釋義（詩(shī)眼是孤，即孤獨(dú)之意）67試題檢測(cè)：

江錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在哪里。

“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機(jī)。抒發(fā)了作者對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情。試題檢測(cè)：江68煉字類(lèi)型：特殊詞（疊詞、擬聲詞、色彩詞）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！悲B詞不僅描摹出了事物的形象性，而且使詩(shī)句音韻和諧，舒緩連綿。煉字類(lèi)型：特殊詞（疊詞、擬聲詞、色彩詞）尋尋覓覓，冷冷清清，69疊詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、使描繪的景物或人物更加形象2、增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感、節(jié)奏美3、起強(qiáng)調(diào)作用

疊詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、使描繪的景物或人物更加形象3、起強(qiáng)70色彩詞

一剪梅·舟過(guò)吳江一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香澆。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！凹t”、“綠”，活用作使動(dòng)詞，詩(shī)人通過(guò)桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，抒寫(xiě)了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。色彩詞一剪梅·舟過(guò)吳江“紅”、“綠71色彩詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、表現(xiàn)心情2、渲染氣氛3、增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感

色彩詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：1、表現(xiàn)心情3、增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)72擬聲詞關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。關(guān)關(guān)：水鳥(niǎo)的和鳴聲。在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠游的水鳥(niǎo)發(fā)出甜美動(dòng)聽(tīng)的關(guān)關(guān)歡叫，激起了岸上小伙子對(duì)幸?；橐錾畹南蛲@是多么令人心醉的意境!對(duì)鳥(niǎo)鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩(shī)歌增添了無(wú)盡的意趣。擬聲詞關(guān)雎關(guān)關(guān)：水鳥(niǎo)的和鳴聲。在一73擬聲詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。擬聲詞常見(jiàn)答題角度小結(jié)：不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)74答題思路：1.釋詞，即解釋該字在詩(shī)句中的含義2.譯句，即用散文化的筆法展開(kāi)該字所在的句子3.考慮藝術(shù)性，即答出該詞有無(wú)藝術(shù)手法4.考慮該字的作用，首先要回答該字對(duì)詩(shī)句中景物人的作用，突出了景的什么特點(diǎn)、物的什么特性、人的什么心理，最后要回答該字對(duì)主題的表達(dá)作用。

答題思路：1.釋詞，即解釋該字在詩(shī)句中的含義75試題檢測(cè)：

東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。注釋①：東坡是一個(gè)地名，在黃州城東，作者被貶，在此自號(hào)“東坡居士”。②：犖確：山石大而多的樣子。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用試題檢測(cè)：東76第一步：聯(lián)系句意，解釋字意鏗然傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用對(duì)比，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成對(duì)比第三步：從情感上分析字詞聯(lián)系前文，表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。第一步：聯(lián)系句意，解釋字意第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用第三步：從情77試題檢測(cè)：

孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。

有人評(píng)論說(shuō)“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨?！敝械摹暗汀迸c“冷”用的好，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ㄔ囶}檢測(cè)：78第一步：聯(lián)系句意，解釋字意低，在詩(shī)中指低低的云，冷，指冷冷的月第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用月冷云低，襯托出大雁的形單影只第三步：從情感上分析字詞突出了行程的艱險(xiǎn)，心境的凄涼。低冷二字寫(xiě)盡了詩(shī)人孤凄憂慮的羈旅之情。第一步：聯(lián)系句意，解釋字意第二步：有無(wú)手法的運(yùn)用第三步：從情79目標(biāo)2.能說(shuō)出煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。自學(xué)指導(dǎo)（二）內(nèi)容：常見(jiàn)的提問(wèn)方式方法：展示、老師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。時(shí)間：10分鐘要求：根據(jù)所給詩(shī)句進(jìn)行賞析，能掌握煉字提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。目標(biāo)2.能說(shuō)出煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法80煉字型1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？3.解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。煉字型1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.81課堂練習(xí)答：同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)(不涉及手法，步驟三無(wú))只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟四)

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？課堂練習(xí)答：同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地82課堂練習(xí)暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？

答：這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，體現(xiàn)出詩(shī)人用詞的準(zhǔn)確、形象；

同時(shí)，用“鋪”字還寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺(jué)。課堂練習(xí)暮江吟白居易答：這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平83答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該84提問(wèn)方式提問(wèn)方式二：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題格式：

⑴該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

⑵該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。提問(wèn)方式提問(wèn)方式二：答題格式：85課堂練習(xí)春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。

這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。課堂練習(xí)春夜洛城聞笛李白答：“折柳”的寓意是“86課堂練習(xí)

閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)

清平樂(lè)村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?

答：“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分)

它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、