張巖教學設(shè)計課題名稱雙手胸前傳接球課時1學段學科高中體育教材版本人教課標版作者張巖學校哈爾濱市第三中學校一、教學目標1、認知目標：讓絕大部分學生了解學習內(nèi)容基本步驟；理解雙手胸前傳球技術(shù)協(xié)調(diào)用力動作及緩沖；理解鍛煉身體的方法。2、技能目標：基本掌握上雙手胸前傳球技術(shù)動作，提高學生動作協(xié)調(diào)性和各項身體素質(zhì)。3、情感目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自覺紀律性，進行集體主義教育。二、教學重難點教學重點：持球動作正確。用力協(xié)調(diào)連貫，食、中指撥球。教學難點：伸臂迎球，收臂后引緩沖,握球于胸腹之間，動作連貫一致。三、學情分析本課教學對象是重點高中二年級學生，他們對籃球這一運動表現(xiàn)較強的興趣，同時對籃球投籃技術(shù)已基本掌握，具有較強的理解性與領(lǐng)悟性，但是由于該階段學生手指、手腕力量比較薄弱，平時對運球技術(shù)接觸的比較少，因此教學中要充分發(fā)揮的引導作用，運用新的教學思想、教學手段和方法讓學生在“我要學，我樂學”的氛圍中達到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標。四、教學方法動作示范講解五、教學過程教學部分教學內(nèi)容教師活動學生活動次數(shù)時間準備部分一、開始1、體育委員集合整隊進行常規(guī)檢查。（集合快、靜、齊，思想集中）。2、師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3、熱身，進入狀態(tài)（1）學生根據(jù)教師的語言描述，理解滑步和交叉步，教師注意語言的引導、準確和激勵性。介紹本次課內(nèi)容根據(jù)學生熟練程度，可以在跑動中加入各種跑跳練習，加強學生動作協(xié)調(diào)性練習，培養(yǎng)學生注意力的集中。**********************學生注意力集中，保持好練習隊形。5分鐘1次基本部分一、復(fù)習原地運球技術(shù)：鞏固已學技術(shù)，力爭能靈活掌握技術(shù)，并能熟練運用。引入競爭，激發(fā)練習積極性

二、學習原地雙手胸前傳接球技術(shù)（一）教學任務(wù)：初步掌握原地雙手胸前傳接球動作方法。（二）動作方法與動作要點1、雙手胸前傳球動作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻。2、雙手胸前接球動作方法：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手五指自然張開，兩拇指相對成八字形，其余手指向前伸出，兩手成半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢。教師巡回指導，糾正學生動作1、教師講解示范運球技術(shù)動作2、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動3、教師在學生練習過程中，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并歸納總結(jié)，找出學生存在問題關(guān)鍵，及時給予解決。教師及時表揚閃光點。3、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求作。比比看，誰連續(xù)運球次數(shù)最多。語言激勵學生大膽創(chuàng)新嘗試，加大難度完成動作。在練習中多動腦思考?；ハ鄮椭?，共同提高。1、學生認真聽取老師的講解示范，多作對比。2、學生根據(jù)自己平時的所見所聞和自己的理解，用已經(jīng)建立的手型和運球動作練習。自我提高，對于不懂的技術(shù)或問題應(yīng)及時向教師提出。3、學生開動腦筋，充分理解領(lǐng)會動作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。5分鐘5分鐘15分鐘5分鐘結(jié)束部分1、放松練習2、小結(jié)，提出希望。3、器材回收4、下課1、語言提示動作。2、對課進行小結(jié)評價。教師