大世界里真好玩【教材】上教版【班級】二（1）班【上課時間】2019年3月22日【執(zhí)教】張怡【學(xué)?！科謻|新區(qū)顧路小學(xué)【教材分析】本單元的主題是《我們的故事》。本單元的重點(diǎn)是大小對比，主次情節(jié)。讓學(xué)生在想象、回憶故事過程中學(xué)會表現(xiàn)身邊的事物和人物活動的畫面。本課時這一單元的第一課，本課的重點(diǎn)讓學(xué)生了解人與人、物大小對的表現(xiàn)及如何創(chuàng)意表現(xiàn)有趣的故事畫面。本課主要是運(yùn)用大小對比的方法描繪物象。因此，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把正常的物體縮小或放大能形成對比。【學(xué)情分析】小人國的故事是兒童喜聞樂見的，符合二年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，學(xué)生興奮點(diǎn)會來得很容易。本課通過情境創(chuàng)設(shè)，將他們帶入其中，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，并通過用對比的方法，結(jié)合利用身邊熟悉的物品，來完成小人國歷險中的旅行任務(wù)，最后組成影集?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：初步學(xué)會用對比法人表現(xiàn)方法安排主次，學(xué)會用創(chuàng)意有趣的故事情境表現(xiàn)畫面，并能表現(xiàn)任務(wù)造型和動態(tài)。過程與方法：在觀察與想象過程中，大膽的表現(xiàn)自己的想法，運(yùn)用大小對比的方法大膽表現(xiàn)身邊事物或想象中的故事方法。情感態(tài)度與價值觀：感受大小對比藝術(shù)夸張的神奇魅力，豐富藝術(shù)的想象力，體驗藝術(shù)創(chuàng)作中大小對比的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：用大小對比的方法表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：想象創(chuàng)設(shè)有趣?！窘叹邔W(xué)具】學(xué)具：彩色圖片、記號筆教具：課件、小人偶、鋼絲小人、彩色圖片、記號筆【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、拋出難題，尋求幫助①提問：神秘的“小客人”在哪兒？找尋“小客人”并告知位置。②再觀察周圍，還有沒有其余調(diào)皮的“小客人”。發(fā)現(xiàn)生活場景中的“小客人”。2、揭題（設(shè)計說明：激發(fā)興趣，引出課題。）新授1、看一看，比一比⑴介紹“小客人”，出示照片，觀察“小客人”和真人之間的大小區(qū)別。在合影中，找一找“小客人”在哪里？如果要看清“小客人”的全部面貌，會發(fā)生怎樣的變化？⑵教師總結(jié)：大小是通過比較來表現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)生活中不起眼的小物體對于小人而言非常巨大。2、猜一猜，說一說⑴猜一猜“小客人”在旅途中的有趣經(jīng)歷。⑵介紹帶“小客人”游覽的經(jīng)歷。（設(shè)計說明：通過觀察，知道大與小的概念；通過游戲，知道對比的作用；通過想象，展開有趣的故事。）4、出示圖片任務(wù)，小組抽簽并討論交流。⑴提問：如果你是小導(dǎo)游，會讓“小客人”在旅途中，發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？⑵創(chuàng)設(shè)出有趣的故事情節(jié)。5、出示范畫，提出疑問⑴提問：如何展現(xiàn)小人的動態(tài)？⑵用鋼絲小人來調(diào)整小人的動態(tài)。6、教師示范人物動態(tài)人物細(xì)節(jié)故事有趣（設(shè)計說明：情景創(chuàng)設(shè)，增加趣味性，帶著興趣去學(xué)習(xí)新知識。）三、學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)以留下旅行回憶為作業(yè)主題，提出作業(yè)要求。作業(yè)要求：用大小對比的方法記錄下旅行中有趣的畫面。人物動態(tài)分明。故事有趣。四、展示與評價1、展示評價作業(yè)，評價內(nèi)容：①能運(yùn)用對比的方法表現(xiàn)人物②人物有動態(tài)③有有趣的故事2、請幾位學(xué)生上來交流一下和“小客人”的旅行回憶，說說在途中的有趣經(jīng)歷。（設(shè)計說明：通過記錄旅行中有趣畫面的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)對事物的想象力和語言組織表達(dá)能力。）五、拓展世界微縮景