PAGEPAGE3第5課《園林·探幽——漏窗之美》教學(xué)設(shè)計教材分析《園林·探幽——漏窗之美》是由蘇少版美術(shù)教材八年級下冊第五課的學(xué)習(xí)內(nèi)容衍生而成，屬“綜合·探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從園林中的漏窗藝術(shù)入手，以下見大，。本課主要通過賞析感悟、嘗試設(shè)計和制作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍里進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)，進(jìn)而讓初中生掌握設(shè)計和制作的表現(xiàn)技法，在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與動作能力，在無形中激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀文化藝術(shù)遺產(chǎn)。學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的藝術(shù)鑒賞能力和表達(dá)能力。但缺乏系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)和文藝知識的積淀。對知識的提煉加工能力還很欠缺，特別是對中國傳統(tǒng)文化思想內(nèi)涵的理解較為淺薄。為此要幫助學(xué)生構(gòu)建美術(shù)知識的能力，重視國學(xué)的修養(yǎng)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，同時結(jié)合教材聯(lián)系生活確立本課三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：感受園林藝術(shù)文化，了解園林漏窗之美，體驗(yàn)設(shè)計與制作之快感。過程與方法：通過欣賞讓學(xué)生感受園林漏窗藝術(shù)的魅力，再通過老師帶領(lǐng)學(xué)生參與設(shè)計制作分享喜悅的成果。情感、態(tài)度價值觀：感悟中國獨(dú)特的園林漏窗藝術(shù)的魔力，體驗(yàn)人與自然統(tǒng)一和諧的傳統(tǒng)思想，驅(qū)使學(xué)生積極的參與設(shè)計與制作。使得學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力得到提升。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：漏窗的形狀構(gòu)成、紋樣寓意、視覺審美作用，針對造園一個小要素漏窗進(jìn)行隨堂設(shè)計與練習(xí)。難點(diǎn)：對漏窗視覺審美作用的理解，突破局限的設(shè)計思維創(chuàng)造新作品。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，設(shè)計與制作材料。學(xué)具：卡紙、剪刀、刻刀等相關(guān)材料。教學(xué)方法：為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和突破重難點(diǎn)采用：1、情景體驗(yàn)法：以視頻素材導(dǎo)入，輕松愉快的讓學(xué)習(xí)感知蘇州園林漏窗之美;2、教授歸納法;3、演示法：以小見大，演示中國傳統(tǒng)紋樣圖案的設(shè)計制作，讓學(xué)生感受到設(shè)計意識。學(xué)法指導(dǎo)1、欣賞體驗(yàn)法通過欣賞，身臨其境感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,從身邊最熟悉的窗花設(shè)計入手，分組體驗(yàn)設(shè)計元素帶來的樂趣。2、自主探究法設(shè)計一件具有中國元素的藝術(shù)作品，鼓勵大膽創(chuàng)新。教學(xué)流程依據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的理念來組織課堂教學(xué)。我的過程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課——鑒賞——教授新課——學(xué)生體驗(yàn)(巡回指導(dǎo))——作業(yè)展評教學(xué)過程一、情景引趣，導(dǎo)入新課展示PPT,以一首小詩和一組圖片導(dǎo)入新課:園林·探幽——漏窗之美。并介紹何為漏窗1、老師請一位同學(xué)給大家讀一下小詩。游園不值葉紹翁（宋）應(yīng)憐屐齒印蒼苔小扣柴扉久不開春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來2、老師請一位同學(xué)給大家介紹一下漏窗。漏窗何物，它是建筑構(gòu)建，也是建筑技藝，鑲在墻壁間，惹人端詳，費(fèi)人思索，借隔空間。切換主題的是墻的處理，而乖巧的漏窗，悄悄透露墻后的風(fēng)景，為的是因殘健全，以小見大。這似隔非隔，予以環(huán)線的滋味，只有游園人曉得呀！它源于自然，質(zhì)地樸素，磚瓦竹木，皆可為之。道法自然，一貫自然。它氣象萬千，寓意吉祥，虛直規(guī)矩，花鳥魚蟲，高山流水，琴棋書畫，戲文小說，神仙菩薩，一應(yīng)俱全，賞心悅目，其前，光影浮動，其后，紅翠風(fēng)光，今天傳承祖先技藝的我們也要用巧手，雕琢我們，包羅萬象，無限創(chuàng)意的漏窗。（欣賞圖片學(xué)生解說）二、深入欣賞，交流討論1、請同學(xué)們帶著以下兩個問題觀察一組圖片：園林中什么建筑上運(yùn)用漏窗藝術(shù)？在蘇州園林的眾多漏窗中，呈現(xiàn)的形式、內(nèi)容各不相同，你發(fā)現(xiàn)了哪些形式和內(nèi)容？請同學(xué)們說說。……師：同學(xué)們說的非常好。漏窗運(yùn)用在園林內(nèi)部的分隔墻面上；形式有方、橫長、直長、圓、六角、扇形及其他各種不規(guī)則形狀；內(nèi)容多為幾何圖形、花卉、鳥獸、山水等。2、請同學(xué)們們看圖，說說同樣的墻面有無漏窗帶給人不同的感受？請同學(xué)們說說?！瓗煟和瑢W(xué)們說的非常好。透過漏窗，景區(qū)似隔非隔，若隱若現(xiàn)，光影迷離斑駁，可望而不可即，隨著游人的腳步移動，景色也隨之變化，平直的墻面有了它，便增添了無盡的生氣和流動變幻感。3、圖案內(nèi)容及人文精神：采用象征吉祥或風(fēng)雅的動植物，充分體現(xiàn)了蘇州古典園林的文人特色。也是中國人熱愛生活，努力創(chuàng)造幸福、平安和財富的積極心理的外在反映，表現(xiàn)了對美好生活的向往。在古代，彈琴、弈棋、書法、繪畫是文人騷客修身養(yǎng)性所必須掌握的幾項(xiàng)技能，故合稱“琴棋書畫”，也稱“四雅”。這四種圖案成為蘇州古園林的經(jīng)典一景，盡顯文人的風(fēng)雅和美學(xué)追求，為園林增添了不少的雅氣。三、嘗試制作，體驗(yàn)探究同學(xué)們漏窗是一項(xiàng)形式多樣，內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)建筑工藝，為了繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的傳統(tǒng)文化，我們能不能用我們的雙手，來設(shè)計制作一個富有個性和創(chuàng)造性的漏窗作品呢？1.工具材料：白色KT板或白紙11*11①設(shè)計我們開發(fā)新品需要工程師設(shè)計圖紙②設(shè)計方法為了幫助同學(xué)們設(shè)計漏窗圖紙老師創(chuàng)作了一首小詩：叫做漏窗設(shè)計要法,詩文是，圍繞中心有對稱，線線相連仿逼真。剛?cè)崽搶?shí)配和諧，圖案吉祥寓意深。同學(xué)們把設(shè)計要法記在心里，去指導(dǎo)我們的實(shí)踐，相信你一定能夠成功。2.刻紙形式漏窗：接下來我們做哪些工序，請同學(xué)們觀看老師的分步演示；第1取來一張合乎要求尺寸的白紙；2，將正方形對折，起到輔助線作用3使用鉛筆設(shè)計，并加粗線條，4用美工刀刻。設(shè)計二方圖案與四方紋樣，同學(xué)們你能嘗試二方或四方紋樣圖案嗎？那就趕快行動吧！3.做一做：設(shè)計一個漏窗圖案技術(shù)提示：線條要相互連接，線條寬度要均勻安全警示：使用刀具要注意安全四、互動展示，分享成果總結(jié)：在我們付出聰明才智和辛勤勞動之后一個個精美的漏窗在我們的手下誕生了，讓我們一起來欣賞一下吧。（自評、互評、點(diǎn)評）五、總結(jié)歸納，拓展延伸同學(xué)們，每一個漏窗都在展現(xiàn)一種場景，敘述一個故事，表達(dá)一種寓意。漏窗的運(yùn)用，符合了造園者的造園情趣與精神追求，更符合我國傳