Word———幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓模板6篇

幼兒園中班美術(shù)教案。

我們常說，機會是留給有預備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我為大家整理的“[最新]幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓模板6篇”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓篇1

【活動目標】

1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。

2.愿意用蠟筆和顏料作畫，體驗涂色的樂趣。

【活動預備】

水彩筆，紙，蠟筆，范例。

【活動過程】

1.激趣

（1）師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今日呀菜場還是很喧鬧，有許多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”

（2）出示范例。

師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些好玩的事物呢？”

（3）鼓舞幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。

（4）引導幼兒用各種圖形組合，綻開想象變化成物體外形。

2.幼兒分組操作，老師巡回指導。

3.評價作品

（1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。

（2）師：小伴侶們將畫貼到作品欄，可以請你的好伴侶或你的爸爸媽媽來觀賞，告知她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的好玩的東西。

幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓篇2

一、活動目標：

1、能選擇與實物相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達對顏色喜好的傾向。

3、體驗顏色構(gòu)成的畫面感覺。

二、活動預備：

1、能正確識別顏色，知道名稱。

2、5c見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀看并選擇自己最喜愛的一種顏色以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅顏色構(gòu)成的圖畫，請幼兒觀賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜愛這種顏色？（老師要敬重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂顏色與實物要相對吻合。）

4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

5、依據(jù)畫面顏色給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特殊的墻飾。

四、活動延長：

1、觀賞成人顏色構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的顏色構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題顏色構(gòu)成。

五、活動反思（略）

幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓篇3

活動目標：

1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動手制作力量和審美情趣。

3、增加幼兒對裝飾活動的愛好及表演的欲望。

活動預備：歡快的音樂；flah動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透亮膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機。

活動過程：

一、情境導入

1、幼兒帶面具律動入場。

2、請幼兒觀看flah動畫，猜猜都是誰？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1、引導幼兒觀看、發(fā)覺各種面具相同之處（眼睛）

2、引導幼兒觀看、發(fā)覺不同之處(外形、顏色、材料)

3、傾聽老師講解自己的面具特征（外形、顏色、材料）

4、幼兒選擇自己喜愛的面具進行溝通：面具是什么外形什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的愛好。

三、幼兒制作面具

1、老師提出制作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜愛的面具進行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子觀賞。

4、嬉戲：猜猜他是誰四、結(jié)束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參與化妝舞會。

反思：

1．教學思想觀念新教學模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術(shù)等學科學問，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。

2．教學方法活本次活動老師敏捷的運用了嬉戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺法，讓孩子們在嬉戲中、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其制造力得到充分的發(fā)揮。

3．教學效果好

（1）教學重、難點突出，幼兒的各種力量得到培育

（2）關(guān)心幼兒獲得關(guān)鍵閱歷

幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓篇4

中班藝術(shù)活動―好玩的手

活動目標：

1、通過玩手形嬉戲，進展幼兒的想象力及創(chuàng)新力量。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點：培育幼兒豐富的想象力和對手形象的造型力量。

難點：力量的培育和發(fā)揮，即在對手的造型進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能裝扮出美觀，艷麗的圖案。

活動預備：

1、課前教幼兒學做好玩的手形嬉戲。

2、手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。

3、手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

活動過程：

1、嬉戲?qū)?/p>

（1）聽音樂做音樂嬉戲進入教室就坐。

（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術(shù)呢。老師變一個魔術(shù)。

（3）小伴侶想不想試試看？

（4）小伴侶變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。老師讓幼兒一起來學一學。

2、明確特征豐富表象

老師也來變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）

3、創(chuàng)設情景，聯(lián)想創(chuàng)作

（1）鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，設計別人不一樣的手套畫。老師可進行適當?shù)膯l(fā)和指導

（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。

（3）讓形象更漂亮

4、綜合總結(jié).

（1）師：來看看小伴侶的作品。引起幼兒對老師的留意。

（2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）

（2）師：讓我們帶著裝扮得很美麗的動物到教室里去跟其他的小伴侶一起玩吧！唱著歌一起出教室。

幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓篇5

教學目標：

1.樂于嘗試簡潔的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡快，獲得勝利的滿意感。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學預備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學過程：

一、引導幼兒觀賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來觀賞一下!

師：這些畫和我們平常的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?

2.幼兒爭論：

3.老師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜愛的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜愛的各種東西。經(jīng)過了許多許多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依舊能夠觀察、觀賞這些刻畫。

(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，由于主題改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)

師：那你們喜愛這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、展現(xiàn)操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。

1.師：這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要留意手勢，刻一刀左右搖一搖，最終我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?

(調(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較具體的，所以臨時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平常的畫有所不同。)

2.平安教育：肯定要當心利用刻刀!

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1.師：大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢

2.幼兒爭論：

3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最終漸漸的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小伴侶們一起來試一試吧。

(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展現(xiàn)材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)

四、幼兒創(chuàng)作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓舞幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神奇的背景音樂)

五、將自己的作品展現(xiàn)出來，相互觀賞!

(調(diào)整：展現(xiàn)作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展現(xiàn)即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

活動延長：

師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家欣賞，我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

活動反思：

在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清楚，所以導致最終的拓印的效果圖并不抱負，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把熟悉石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學習熟悉泥刻畫螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。

幼兒園中班美術(shù)教案好玩的圓篇6

一、活動目標：

1、教小伴侶學習噴刷畫的技能，促使手眼協(xié)調(diào)進展。

2、引導幼兒體驗用碰化的方法再現(xiàn)物體的樂趣。

3、培育小伴侶潔凈干凈的作業(yè)習慣。

二、活動預備：

1、帶小伴侶利用光線做影子嬉戲。

2、預備5中顏料。每人一只調(diào)色盒，一個牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。

3、用薄紙板剪出各種物影。如：動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、老師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫。

三、活動過程：

1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小伴侶的愛好。老師：畫上是什么動物？畫前面沒有光也沒有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的？

2、教小伴侶學習噴畫的方法先將畫紙鋪平，再吧喜愛的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，由于噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后，假如想噴另外一種顏色，必需等畫面上已噴的顏色干了以后，才能再噴另一種顏色。留意換色時要換紗窗和牙刷，刷完后過一會將紙板輕輕拿掉，自己喜愛物品的影子便留在紙上。

3、交代要求，小伴侶操作，老師指導。小伴侶練習噴畫，老師指導把握噴刷的方法。噴刷時用力，盡量使畫面顏色勻稱。鼓舞小伴