Word———幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案模板6篇寫教案其實也是為了我們在教學(xué)過程中有更好的表現(xiàn)，提前制定好一份教學(xué)教案，能讓我們在講臺上更好的呈現(xiàn)自己的教學(xué)實力，下面是范文社我為您共享的幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案模板6篇，感謝您的參閱。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇1

活動目標：

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

活動預(yù)備：

1、繪本《小藍和小黃》

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小伴侶想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

二、分組驗證（一）投放藍色、黃色顏料瓶，請小伴侶動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小伴侶分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請小伴侶說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

3、老師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真美麗，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

（二）再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色嬉戲，感知多種配色方案1、請小伴侶分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小伴侶說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

4、老師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么美麗的顏色？

四、查找顏色是啊，在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這么漂亮。我們到外面去找還有什么美麗的顏色，好嗎？

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇2

設(shè)計意圖

在一次美術(shù)活動時,有一個小伴侶發(fā)覺,一張紅色的紙掉進水里,水就變成紅色的了,小伴侶們對這個現(xiàn)象很感愛好,于是我抓住這個教育契機,留意制造操作環(huán)境,供應(yīng)豐富的材料,讓幼兒自己去探究,發(fā)覺物品在水中是否褪色,從而萌發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好.

活動目標

1、能比較主動的參加觀看和操作活動，發(fā)覺生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。

2、愿意用語言表達觀看到的現(xiàn)象。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。

2、一杯清水，二個罐子，每人四個透亮盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標記。

3、記錄單一手一份，印章每人一個。

活動過程

1、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的愛好。

出示一杯清水和兩個罐子，師：今日老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看?師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的?現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發(fā)覺什么?(老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個罐子里的水還是清水，面另一個罐子里的水變成了紅色的)

2、查找緣由

師：咦!這杯水怎么會變成紅色的呢?(幼兒猜想)

師：讓我來告知你們這個隱秘吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三(當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)覺原來里面有一張皺紋紙)

師：有的小伴侶說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢?讓我們一起來看一看。

3、老師示范小試驗：觀看皺紋紙浸在水里會褪色

師：看清晰這張是什么顏色的?現(xiàn)在老師把它放在水里，認真看，紙有什么變化?師生一邊觀看一邊發(fā)覺，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了?

師小結(jié)：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。

師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化?

4、幼兒試驗

(1)熟悉材料

剛才我們知道皺紋紙浸在水里簡單褪色外，老師這里還預(yù)備了幾樣紅色的東西，(文章出自.屈老師教案網(wǎng))看看是什么?我們也來自己動手做試驗把它們放在水里看看會不會褪色?

(2)介紹操作方法

每人預(yù)備了四個裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標記，就是告知你應(yīng)當(dāng)把哪樣?xùn)|西放進去。

(3)出示記錄單，

敘述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標記，(教案出自：教案網(wǎng))等一會兒試驗后你發(fā)覺哪樣?xùn)|西會褪色，就用印章在這個東西的標登記面印個印。

(4)幼兒試驗

每個幼兒自己動手操作，把四樣?xùn)|西分別放進相應(yīng)的杯子，觀看該物體是否有褪色的現(xiàn)象。

(5)幼兒記錄試驗結(jié)果。

老師關(guān)心幼兒一起在試驗記錄單上記錄試驗結(jié)果。

(6)幼兒敘述試驗過程。

我們一起來看看試驗結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎?哪些材料簡單褪色，哪些材料不簡單褪色?

(7)小結(jié)

并不是全部的東西放在水里都會褪色，有的簡單，有的不簡單。

是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在活動時間再來做試驗，是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小伴侶在媽媽洗衣服時認真看一看，把你的發(fā)覺告知我們。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇3

活動背景

為了培育孩子學(xué)會仔細觀看事物，熟悉事物的力量。并且學(xué)習(xí)用言語表達自己的所觀看的東西。我設(shè)計了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

教學(xué)重點、難點

1、熟悉各種水果。

2、感知水果特征并用言語表達出來。

活動預(yù)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們熟悉它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子?

2、觀看水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的?

3、摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的。

4、觀看水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深化觀看水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等。

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征。

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等。

6、嬉戲。

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延長多吃水果有利身體健康。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇4

活動目標：

1.能依據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2.能認真傾聽聲音，按規(guī)章操作。

活動預(yù)備：

1.鈴鼓、三角鐵等樂器

2.活動材料第6頁

活動過程：

一、什么樂器在唱歌。

1.老師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒依據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“__(樂器名)在哪里”。

2.請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。

3.請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

二、樂器在哪里

1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

2.請幼兒閉上眼睛，老師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，依據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

三、樂器位置在哪里

1.翻到幼兒操作材料第6頁

2.請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

3.巡回觀看，給需要關(guān)心的幼兒供應(yīng)指導(dǎo)。

四、活動延長：，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇5

活動目標：

1、依據(jù)動物影子查找相應(yīng)的動物，了解一些常見動物的明顯特征。

2、有觀看、發(fā)覺、比較的愛好，愿意表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有在太陽下和影子做嬉戲的閱歷。

2、動展板，貼有小動物的圖片。

4、塑封的小動物影子圖片。

活動過程：

一、共享溝通，再現(xiàn)閱歷1、珍寶，你喜愛哪個動物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜愛小貓什么呢？）小結(jié)：動物寶寶很可愛，還有許多的本事呢。

二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今日，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的嬉戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你認真找一找，再和好伴侶說一說。（幼兒相互溝通，自由表達。）2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？（長耳朵）我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢？我怎么沒觀察？

你怎么知道這是大象的`呢？（長鼻子）大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細細短短的，象個小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。

4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇6

活動目標：

1、愿意參與探究活動，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：

幼兒已會玩嬉戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：

五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動

評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識的嬉戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此嬉戲很感愛好，能隨老師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評析：小伴侶們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達力量較強。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動。

三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師敘述很清晰，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，樂觀確定孩子們所說出的味道。并給孩子們供應(yīng)了相互溝通的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、嬉戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。

評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小隱秘告知其他小伴侶好嗎?

活動延長：

1、請其他班上的小伴侶也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進行學(xué)問的傳授。

2、了解愛護口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思：

在此活動中，孩子們愛好深厚，參加性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多