Word———健康寶寶飯前飯后要漱口(小班社會教案)

社會教案幼兒園小班。

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預備，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“健康寶寶飯前飯后要漱口(小班社會教案)”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

引言：飯前飯后漱漱口，愛護牙齒，留意口腔衛(wèi)生。小伴侶們應(yīng)當少吃糖，少吃零食，好好愛護自己的牙齒，由于牙疼是很可怕的。

活動目標：

1、學會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。

2、在好玩的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動預備：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱hu口的動作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準hu的音）

⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動作邊念兒歌。

提問：

1、“老師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

2、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，留意“清”的發(fā)音）

3、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。）

4、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音）

3、集體學念兒歌：

1、全體幼兒和老師一起念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。

4、結(jié)束：

老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

延長：在日常生活中留意飯后漱口，并對兒歌準時進行鞏固。

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幼兒園小班健康活動：《飯后漱口好》

【活動目標】1、對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。2、了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。3、把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習慣?！净顒又攸c、難點】正確的漱口方法，飯后漱口的習慣?！净顒宇A備】1、飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。【活動過程】一、感知激勵情感(建議：集體教育)(一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺?師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎?(二)講故事《紅紅和麗麗》1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。師：這兩個小伴侶是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小伴侶認真看一看她們哪兒不一樣?(引導幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)2、老師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!”師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?你情愿有一口什么樣的牙齒?你預備怎樣愛護你的牙齒?二、趣味學習技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?我們來看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的?(二)觀看漱口程序分解動作錄像師：茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內(nèi)容：1、漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉;2、漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;3、漱口時，把水咽下;4、漱口時，把水吐到地上。師：這位小伴侶漱口時做的哪不對?為什么?(四)幼兒練習漱口1、幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。三、體驗觀賞成果(建議：個別教育和隨機活動)1、飯后漱口時，老師留意引導幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?2、照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會這么潔凈呢?看著你這么潔凈的牙，你心里覺得怎么樣?3、幼兒漱完口，引導幼兒相互比一比誰的牙兒凈。四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口狀況。2、翻牌：每次飯后能正確仔細漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅持仔細漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評比可以得到一枚小金杯。

幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案――飯后漱口好

活動目標1．對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。3．把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習慣?；顒又攸c、難點正確的漱口方法，飯后漱口的習慣?；顒宇A備1．飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖?；顒舆^程一、感知激勵情感(建議：集體教育)(一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺?師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎?(二)講故事《紅紅和麗麗》1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。師：這兩個小伴侶是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小伴侶認真看一看她們哪兒不一樣?(引導幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)2．老師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!”師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?你情愿有一口什么樣的牙齒?你預備怎樣愛護你的牙齒?二、趣味學習技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?我們來看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的?(二)觀看漱口程序分解動作錄像師：茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內(nèi)容：1．漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉；2．漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；3．漱口時，把水咽下；4．漱口時，把水吐到地上。師：這位小伴侶漱口時做的哪不對?為什么?(四)幼兒練習漱口1．幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。三、體驗觀賞成果(建議：個別教育和隨機活動)(一)飯后漱口時，老師留意引導幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?(二)照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會這么潔凈呢?看著你這么潔凈的牙，你心里覺得怎么樣?(三)幼兒漱完口，引導幼兒相互比一比誰的牙兒凈。四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)(一)小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口狀況。(二)翻牌：每次飯后能正確仔細漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。(三)小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅持仔細漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評比可以得到一枚小金杯。

幼兒園健康教案――飯后漱口好

幼兒園大班健康教案：《飯前飯后不猛烈運動》

活動目標：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的熟悉，懂得自我愛護。

活動預備：

1、教學掛圖：小伴侶運動不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進行簡潔小結(jié)。

1、猛烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。

老師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：漫步、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。

五、老師總結(jié)：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供應(yīng)消化。

在記錄爭論結(jié)果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

幼兒園小班教案《飯后漱口真潔凈》

小班教案《飯后漱口真潔凈》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習正確的漱口方法，知道漱口可以清潔口腔，愛護牙齒，情愿堅持飯后漱口，快來看看幼兒園小班《飯后漱口真潔凈》教案吧。

活動目標：

1、知道漱口可以清潔口腔，愛護牙齒。

2、學習正確的漱口方法。

3、情愿堅持飯后漱口。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

鏡子、杯子、水、毛巾等。

活動過程：

1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今日預備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)覺牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。爭論哪種方法便利快捷?

4、學習正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊仿照學習正確漱口的方法。

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