大班音樂活動(dòng)：《勤快人和懶惰人》教學(xué)理論依據(jù)：《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！焙⒆舆M(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛?！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。主要教學(xué)策略：歌曲導(dǎo)入法——展開討論法——學(xué)習(xí)欣賞法——?jiǎng)?chuàng)編鞏固法等?！毒V要》中指出,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題,盡量一問多答,充分挖掘幼兒的思維能力。在這個(gè)問題里,答案并不重要。重要的是一個(gè)為什么會(huì)讓他們積極地去思考勤快人和懶惰人的樣子,并能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來回答問題。一百個(gè)孩子就有一百個(gè)答案,只要孩子愿意動(dòng)腦筋,愿意大膽地說出自己的想法,這就是要求達(dá)到的目的。并為下面的創(chuàng)編活動(dòng)做好了鋪墊。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了如下目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒樂于做個(gè)勤快人，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。2、歌曲動(dòng)畫《勤快人和懶惰人》3、課件、歌曲《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、感受不同的音樂形象。2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》2、聽錄音，邊唱邊表演。3、師：小朋友都知道勞動(dòng)是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個(gè)勤快人呢，還是做一個(gè)懶惰人呢？為什么？引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。二、展開討論1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人我們稱為：勤快人。提問：在家里誰最勤快？咱班的小朋友誰在勤快？1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！三、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容1、幼兒欣賞歌曲前半部分一遍。師：請(qǐng)小朋友說說勤快人在廚房里都做了些什么？2、幼兒再次欣賞歌曲前半部分一遍。師：請(qǐng)小朋友輕輕的跟唱一遍。3、有感情的演唱，體現(xiàn)出勤快人的特點(diǎn)。師：勤快人做事情是快還是慢？在演唱歌曲時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？教師引導(dǎo)幼兒在歌唱活動(dòng)中突出勤快人的速度和力度。4、欣賞歌曲后半部分。師：和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）懶惰人會(huì)在廚房做什么？（請(qǐng)幼兒說一說）5、再次欣賞歌曲后半部分，幼兒跟唱。6、有感情的演唱。懶惰人是什么樣的？（不勞動(dòng)，不干活，很懶）教師引導(dǎo)幼兒用和勤快人相反的速度和力度演唱懶惰人。7、聽音樂完整演唱歌曲。8、分角色演唱歌曲。四、創(chuàng)編歌曲1、在廚房里的創(chuàng)編。引導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在廚房里還可以做什么？例如：勤快在廚房：他在洗菜、他在切菜，他還在煮排骨；他在和面、他在團(tuán)面，他還在做面包。懶惰人則相反。2、在其他地方的創(chuàng)編。在學(xué)校里或者在別的地方還會(huì)做什么事情？不會(huì)做什么事情？分組請(qǐng)幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。例如：勤快人在學(xué)校：他在掃地、他在澆花，他還在擦窗子