異分母分數(shù)加減法說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是1組1號。今天我說課的題目是《異分母分數(shù)加減法》說教材他是蘇教版小學數(shù)學五年級下冊第八單元第一課時的教學內容。我將從從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計等幾個方面進行說課。1，教材的地位和作用本節(jié)課是在學習了同分母加減法的基礎上進行學習的。為今后繼續(xù)學習分數(shù)四則運算奠定了基礎，在數(shù)與代數(shù)的學習體系中占有相當重要的位置。2，教學目標根據(jù)本節(jié)課課程標準的要求和以上教材的分析，結合學生的特點，我將從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個緯度制定以下教育目標。、結合具體的情景，理解并掌握異分母加減的計算方法，能正確計算簡單的異分母加減。會運用所學的知識解決簡單的實際問題。、主動經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力。、在探索異分母加減法的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信。3，教學難重點結合上述分析，我將本節(jié)課的教學重點確定為理解異分母分數(shù)加減法，而把理解異分母分數(shù)加減計算時必須先通分的算理作為本節(jié)課的教學難點。說教法學法根據(jù)本節(jié)課教材內容的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律，教學中我將采用直觀教學法、演示操作法、談話法等教學方法以及自主探究和合作交流的學習方法。下面我來重點說一下教學過程。根據(jù)以上教材分析，我將本節(jié)課的教學過程分為以下四個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情景，導入新課首先用多媒體展示明橋小學的試驗田的圖片，讓學生觀察圖片，找出數(shù)學信息，并提幾個數(shù)學問題這樣的教學設計不僅聯(lián)系了生活實際，更激發(fā)學生學習興趣。二、合作交流，探究新知。這一環(huán)節(jié)是突破重難點，實現(xiàn)本節(jié)課教學目標的關鍵環(huán)節(jié)，我主要分三個活動來進行。活動一：初步體會，感知理解根據(jù)學生提出的問題，引導學生根據(jù)題意列出分數(shù)的加法算式1/2+1/4，與之前學生學過的分數(shù)加減法對比，認識到這樣的加法叫“異分母分數(shù)的加法”，啟發(fā)學生聯(lián)系通分以及同分母分數(shù)加法的計算方法計算。活動二：學生探索，揭示算法引導學生討論初步認識：分數(shù)單位不同，兩個分數(shù)不能直接相加，預設學生通過討論探究找出折紙后計算的方法，讓計算的同學說出自己的想法以及解題過程，總結出，可以先通分，2/4+1/4，轉化成同分母分數(shù)再進行計算=3/4。教師給予肯定，并讓學生用喜歡的方法做做練習第一題，感受哪種方法簡便實用，加深學生的理解?；顒尤?，深化探索，拓展思維屏幕出示試一試第一題，讓學生結合異分母分數(shù)加法算式的計算過程，小組合作自主探究，總結出異分母分數(shù)減法的算法，繼續(xù)練習，教師引導學生，計算結果要約分成最簡分數(shù)，有整數(shù)的先把整數(shù)看成同分母的假分數(shù)再計算，最后不要忘記計算后自覺檢驗。本環(huán)節(jié)采用學生自主探究和合作交流的方法，讓學生在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，建立異分母分數(shù)加減法的概念，不僅效促進學生思維能力的發(fā)展又能培養(yǎng)學生自主學習的愿望，讓學生感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，很好的實現(xiàn)教學目標，突破重難點。三、回歸生活，鞏固新識圍繞如何掌握重點突破難點，本環(huán)節(jié)我精心設計了三種層次的練習題，1，基礎性練習：練一練，計算并驗證，促使學生鞏固本節(jié)課的基礎知識。2，拓展性練習：練習十四4促使學生靈活運用本節(jié)課所學的知識。3，聯(lián)系實際，回歸生活：練習十四9不但讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，更能發(fā)展他們的發(fā)散性思維。四、課堂總結，知識拓展課結束前，讓學生從結合黑板和大屏幕，回顧所學習的知識，并談一下本節(jié)課的收獲有哪些。通過總結，既梳理了所學的知識，加深了印象，又培養(yǎng)了學生的概括能力