幼兒大班數(shù)學(xué)學(xué)工作計(jì)報(bào)恩二校中心校幼兒：鄧曉曉大班數(shù)學(xué)教育的主要?jiǎng)?wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼的認(rèn)識(shí)能力提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題達(dá)到解決問題能力大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基知識(shí)，10以數(shù)的意義，學(xué)習(xí)以內(nèi)的加減、有關(guān)的何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。二、學(xué)生基本情況分由于環(huán)境教育條件遺傳因素的影響兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒能力幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)1.教幼兒學(xué)習(xí)110數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫～10的數(shù)字。3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算組成。4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地分。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移。7.培養(yǎng)幼兒能清楚述活動(dòng)的過程和結(jié)果。8.在老師的幫助下歸納概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)從不同角度，不同方思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決單的數(shù)學(xué)問題。9.培養(yǎng)幼兒積極主的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、四、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主積極的活動(dòng)據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)知與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并

創(chuàng)造和提供一定的條