開區(qū)域小學(xué)度二期學(xué)子課（

四）級(jí)課題：一單元簡(jiǎn)易方程

信息窗4：列方程應(yīng)用題教學(xué)目：1的實(shí)際問題中,體驗(yàn)和理解等式的性質(zhì),用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。2、能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，會(huì)用方程解決實(shí)際問題。3、感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究性。教學(xué)重：合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解等式的性質(zhì)，會(huì)用方程解決實(shí)際問題。教學(xué)難：驗(yàn)和理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。教學(xué)具備及輔助活：教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情，引入課1上節(jié)課，我們一起了解珍稀動(dòng)物金絲猴的有關(guān)信息，這節(jié)課老師還想給你們介紹兩種美麗的動(dòng)物——丹頂鶴、白鷺。出示：教材丹頂鶴、白鷺的情境圖。有25只丹頂鶴，丹頂鶴比白鷺多只。2、看到這組信息，你能提出什么問題？問題：白鷺有多少只？二、自探究，合作流1、提問：你能找到題目中的等量關(guān)系嗎？并列方程（自主思考）2、全班交流：方法一：白鷺的只數(shù)+多的只數(shù)=丹頂鶴的只數(shù)解：設(shè)白鷺有x只。X+9=25方法二：丹頂鶴的只數(shù)-白鷺的只數(shù)=9只解：設(shè)白鷺有x只。25-x=93、比較兩種方法，最后選擇方法一。4、規(guī)范解題步驟并完整解答出來，學(xué)生板演。（1）解：設(shè)白鷺有x只。

自我修

X+9=25X+9-9=25-9X=16答：白鷺有16只。(2)為什么方程兩邊同時(shí)減去？(3)檢驗(yàn)5、應(yīng)用方法

解決問題你能用剛才學(xué)過的方法，列方程解決問題嗎？呈現(xiàn)：情境信息圖黑天鵝有多少只？（1）先找出等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列方程，并用等式的性質(zhì)解方程。黑天鵝的只數(shù)×4=白天鵝的只數(shù)解：設(shè)黑天鵝有x只。4X=60（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）交流算法，加深理解。解：設(shè)黑天鵝有x只。4X=604X÷4=60÷4X=15答：黑天鵝有15只。三、鞏固練習(xí)拓展提1、11頁(yè)第1題：看圖寫等量關(guān)系并列方程解答。2、課本P11T23、完成課本P12T5四、總評(píng)價(jià)反思疑這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些問題？作業(yè)設(shè)：做好剩余課后練習(xí)主要板設(shè)計(jì)：白鷺只+多只數(shù)=丹頂?shù)闹粩?shù)X+9=25黑天鵝只數(shù)×=天鵝的只4x=60

教學(xué)反：這節(jié)課把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)分析題意