學(xué)術(shù)道德規(guī)范課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范的尊重，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)術(shù)道德現(xiàn)象的分析能力，用學(xué)術(shù)道德自覺地規(guī)范自己的學(xué)術(shù)行為，使學(xué)術(shù)道德成為成就學(xué)術(shù)的重要?jiǎng)恿捅Ｕ?。課程簡(jiǎn)介課程學(xué)時(shí)和授課方式1學(xué)分，18學(xué)時(shí)專題講座課程簡(jiǎn)介課程內(nèi)容及對(duì)應(yīng)教師第一章道德、學(xué)術(shù)道德及其意義

黃明理第二章國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)道德的歷史考察

陳繼紅第三章我國(guó)當(dāng)前學(xué)術(shù)道德問(wèn)題

黃曉曄趙春霞第四章學(xué)術(shù)道德規(guī)范建構(gòu)

吳曉番第五章學(xué)術(shù)研究的基本方法

戴銳課程簡(jiǎn)介課程要求成績(jī)組成：平時(shí)考勤（40%）+期末考試（60%）曠課一次扣10分，曠課三次不給成績(jī)開卷考試課程簡(jiǎn)介第三章我國(guó)當(dāng)前學(xué)術(shù)道德問(wèn)題講述重點(diǎn)我國(guó)當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中存在的主要道德問(wèn)題及原因分析案例：汪暉抄襲門2010年3月10日，《文藝研究》刊發(fā)了南京大學(xué)中文系教授王彬彬的長(zhǎng)篇論文《汪暉〈反抗絕望——魯迅及其文學(xué)世界〉的學(xué)風(fēng)問(wèn)題》。文章中，清華大學(xué)中文系教授、《讀書》雜志前主編汪暉寫于20多年前的博士論文《反抗絕望》，被指存在多處抄襲。案例：汪暉抄襲門王彬彬說(shuō)，在《反抗絕望》中，抄襲和剽竊的現(xiàn)象“很明顯”也“很嚴(yán)重”。他根據(jù)手頭的幾本書簡(jiǎn)單比對(duì)后發(fā)現(xiàn)，汪暉的抄襲對(duì)象至少包括以下5部中外專著：李澤厚《中國(guó)現(xiàn)代思想史論》(東方出版社1987年版)；李澤厚《中國(guó)近代思想史論》(人民出版社1979年版)；[美]勒文森《梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想》(四川人民出版社1986年版)；[美]林毓生《中國(guó)意識(shí)的危機(jī)》(貴州人民出版社1988年版)；張汝倫《意義的探索》(遼寧人民出版社1986年版)。案例：汪暉抄襲門●3月10日南京大學(xué)學(xué)者王彬彬在《文藝研究》上刊發(fā)文章《汪暉的學(xué)風(fēng)問(wèn)題———以<反抗絕望>為例》，質(zhì)疑知名學(xué)者、清華大學(xué)教授汪暉涉嫌抄襲?！?月25日《南方周末》又全文刊載了這篇文章，汪暉抄襲門開始成為公共事件。●3月25日北京大學(xué)中文系教授錢理群稱：“以今天的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，《反抗絕望》可能確實(shí)在引文等方面存在不夠規(guī)范的問(wèn)題，但這不能簡(jiǎn)單稱之為剽竊?！薄?月30日北京大學(xué)中文系教授嚴(yán)家炎認(rèn)為汪暉是抄襲或變相抄襲，但是王彬彬也有一些地方說(shuō)得好像過(guò)分了一點(diǎn)。汪暉抄襲事件演變案例：汪暉抄襲門●4月3日《北京青年報(bào)》發(fā)表汪暉著作的責(zé)任編輯舒煒的文章《“王彬彬式攪拌”對(duì)學(xué)術(shù)的危害》為汪暉辯護(hù)，說(shuō)：“這樣以人身攻擊為目的的指控，幾乎可以把任何學(xué)者的任何寫作都定義為剽竊。”●4月9日知名學(xué)者丁東在《南方都市報(bào)》評(píng)論周刊發(fā)表文章，稱自從中國(guó)有了現(xiàn)代學(xué)術(shù)以來(lái)，引用別人的著作，不注明出處，從來(lái)都是不正當(dāng)?shù)模?0年代也不例外。汪暉博士論文中的硬傷，當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是評(píng)委的疏忽，并不能證明80年代不需要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范?！?月21日熊丙奇在《東方早報(bào)》上撰文《社科院應(yīng)啟動(dòng)汪暉抄襲事件的調(diào)查》，說(shuō)：“如果沒有抄襲，學(xué)位委員會(huì)可以向公眾公布調(diào)查結(jié)果，以此了斷‘媒體辯論’；而如果存在抄襲，學(xué)位委員會(huì)當(dāng)作出取消博士學(xué)位的處理。”汪暉抄襲事件演變案例：汪暉抄襲門●5月清華大學(xué)繼續(xù)將汪暉列入本年度享受國(guó)務(wù)院特殊津貼學(xué)者名單?！?月7日，北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心教授汪丁丁、北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授鄭也夫、中國(guó)人民大學(xué)政治學(xué)系教授張鳴等63位國(guó)內(nèi)外學(xué)者發(fā)表公開信，呼吁中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和清華大學(xué)組織調(diào)查委員會(huì)調(diào)查。隨后，“挺汪派”亦發(fā)表公開信。汪暉抄襲事件演變思考1案例涉及的關(guān)鍵詞是什么？思考2引發(fā)的深層次的社會(huì)后果是什么？學(xué)術(shù)道德失范的概念界定學(xué)術(shù)研究活動(dòng)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)（審）活動(dòng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)學(xué)術(shù)道德中的學(xué)術(shù)指稱學(xué)術(shù)道德失范的概念界定學(xué)術(shù)道德概念的質(zhì)的規(guī)定性必須通過(guò)從事學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)（審）和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的主體——人來(lái)體現(xiàn)，是其道德的一個(gè)方面學(xué)術(shù)道德中的主體學(xué)術(shù)道德失范的概念界定學(xué)術(shù)人用不符合學(xué)術(shù)道德規(guī)范的手段去實(shí)現(xiàn)社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)（如獲取職稱、金錢、學(xué)位等）學(xué)術(shù)道德失范概念學(xué)術(shù)道德失范的概念界定即普遍主義、公有主義、不謀私利精神和有條理的懷疑精神。具體而言：無(wú)私利性就是要求科學(xué)家最好地為科學(xué)而做研究，而不是為自己；有組織的懷疑主義要求科學(xué)家的工作受到仔細(xì)的評(píng)價(jià)和考究；普遍性要求這種評(píng)價(jià)和考究與貢獻(xiàn)者的社會(huì)歸屬無(wú)涉；公有主義要求科學(xué)家公開其發(fā)現(xiàn)，其他人運(yùn)用這些發(fā)現(xiàn)需要鳴謝及承認(rèn)其發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)的榮譽(yù)。莫頓的科學(xué)精神思考《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》第六章《罰則》規(guī)定：對(duì)違反著作權(quán)第四十六條第（一）則的行為，即剽竊、抄襲他人作品的行為，罰款100元至5000元。某高校規(guī)定：被SCI、EI、ISTP、SSCI檢索系統(tǒng)收錄的學(xué)術(shù)論文，每篇獎(jiǎng)勵(lì)5000元。如果這些論文能獲得省級(jí)大獎(jiǎng)，學(xué)校按獲得等級(jí)分別追加10000元、6000元、4000元（著作類）。6000元、4000元、2000元（論文類）。若能獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，則按上述標(biāo)準(zhǔn)乘以系數(shù)3.思考某單位學(xué)術(shù)著作的賦值標(biāo)準(zhǔn)專著執(zhí)筆部分合著第一作者1分/萬(wàn)字另加非執(zhí)筆部分賦值20%編著教材執(zhí)筆部分主編非執(zhí)筆

部分副主編非執(zhí)筆部分0.6分/萬(wàn)字0.2分/萬(wàn)字0.1分/萬(wàn)字思考某高校在職稱評(píng)定中對(duì)不同級(jí)別課題的賦值情況國(guó)家級(jí)重大課題重點(diǎn)課題一般課題25分/項(xiàng)20分/項(xiàng)15分/項(xiàng)省級(jí)省規(guī)劃課題重大課題重點(diǎn)課題一般課題18分/項(xiàng)12分/項(xiàng)6分/項(xiàng)省委省政府下達(dá)的課題10分/項(xiàng)“五個(gè)一”工程、省社科聯(lián)課題4分/項(xiàng)校級(jí)2分/項(xiàng)學(xué)術(shù)道德失范的原因內(nèi)在學(xué)術(shù)制度是學(xué)術(shù)共同體在其歷史演變中自發(fā)形成的，用于約束、規(guī)范學(xué)術(shù)活動(dòng)者學(xué)術(shù)活動(dòng)的傳統(tǒng)、價(jià)值和規(guī)范的綜合體?？茖W(xué)理性精神和學(xué)術(shù)人個(gè)體科學(xué)精神氣質(zhì)的生存土壤貧瘠。內(nèi)在制度供給不足學(xué)術(shù)道德失范的原因?qū)W術(shù)法律制度的絕對(duì)供給不足學(xué)術(shù)法律宣傳和普及制度的缺位學(xué)術(shù)監(jiān)察制度和懲罰制度的缺位學(xué)術(shù)法律制度的有效供給不足對(duì)有關(guān)法律條例缺乏清晰的界定對(duì)有關(guān)違法行為的處罰過(guò)輕外在制度供給不足學(xué)術(shù)道德失范的原因?qū)W術(shù)評(píng)價(jià)制度的絕對(duì)供給不足專家遴選制度的缺位專家監(jiān)督制度的缺位匿名評(píng)審制度的缺席學(xué)術(shù)評(píng)審制度的有效供給不足缺乏公正合理的程序