秋的畫報(bào)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“金燦燦”、“紅彤彤”、“亮晶晶”，體驗(yàn)收獲的的喜悅心情。嘗試使用己有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。能積極參與詩(shī)歌仿編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：《秋的畫報(bào)》。自制《秋的畫報(bào)》多媒體課件自制《秋的畫報(bào)》大書（在大書的后面留幾張白色的紙，供仿編使用）4.水彩筆或油畫棒若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師提問(wèn)，引出秋天的話題。?教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是什么樣子的？秋天有哪些水果？這些水果是什么顏色的？?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。師幼共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋的畫報(bào)》，感受詩(shī)歌的意境。?教師：老師把小朋友講的這些秋天的水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌《秋的畫報(bào)》。在美麗的畫報(bào)里有什么呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。?教師朗誦后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？最喜歡哪一句？?教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書畫面（用投影儀放大幼兒用書畫面）朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞、感知詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。?教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。集體欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。?教師：在《秋天的畫報(bào)》里有哪些水果？他們是什么顏色？?教師幫助幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“金燦燦”、“紅彤彤"、“亮晶晶?教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園？為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)？為什么把樹(shù)林比作畫報(bào)呢？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉和水果顏色說(shuō)一說(shuō)）?教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容仿編詩(shī)歌。?教師：在秋天的樹(shù)林里還有什么？他們是什么顏色？?教師根據(jù)幼兒的講述在自制大書后面的空白地方，用彩色的油畫棒或水彩筆添畫。?啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中水果的名稱，然后教師在畫面旁邊寫上相對(duì)應(yīng)的漢字，如黃澄澄的橘子、紅彤彤的柿子等。?教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀大書，有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。附：

秋的畫報(bào)

黃澄澄的梨，

紅彤彤