人音版小學(xué)音樂五年級上冊第2課演唱《我怎樣長大》教學(xué)設(shè)計教材分析：《我怎樣長大》是人音教材小學(xué)五年級上冊第二單元《足跡》中的一首歌，是影片《燭光里的微笑》的主題曲，影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞意簡煉，富有兒童情感，它借“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的真切情感，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望成長的美好愿望。歌曲為四三拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段曲調(diào)平穩(wěn)，以親切的語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子們想快快長大的天真可愛的形象。第二樂段是歌曲的二聲部合唱部分，表現(xiàn)了成長中堅韌不拔的精神面貌，，突出了主題。最后是歌曲的擴充部分，表現(xiàn)了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。學(xué)情分析：五年級學(xué)生能用心聆聽歌曲，充分感受歌曲的情緒和節(jié)拍。在欣賞歌曲時，能在教師指導(dǎo)下根據(jù)歌曲的節(jié)拍準(zhǔn)確地畫出指揮圖示，還能根據(jù)歌曲情緒用肢體語言表現(xiàn)歌曲，用簡單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。在歌曲演唱時，能用科學(xué)的發(fā)聲方法以情帶聲，聲情并茂的演唱表現(xiàn)歌曲，在二聲部合唱方面也具備一定的合唱能力。還有部分同學(xué)能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲，如舞蹈、朗誦、繪畫、器樂等進行展示。由于五年級學(xué)生心里已趨向成熟，在歌曲表現(xiàn)時不好意思做律動，因此，我在本冊歌曲教學(xué)時部分歌詞運用了手語教學(xué)，學(xué)生在做手語時自然、大方，效果很好。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱歌邊用手語動作表現(xiàn)歌曲，幫助記憶歌詞，這樣做不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：.能用心聆聽感受歌曲的歌詞和高低聲部的旋律，體會三拍子歌曲的美感。.能在教師引導(dǎo)下用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲，初步進行二聲部的合唱練習(xí)，感受歌曲中成長的艱辛與快樂。教學(xué)重點：唱會歌曲的高、低聲部旋律和歌詞教學(xué)難點：二聲部合唱部分教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課多媒體出示一幅圖畫，畫中是一只大手拉著一只小手，題目是我怎樣長大，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，感受成長的意義。（設(shè)計意圖：教師用一幅圖來激勵學(xué)生感受成長的艱辛與喜悅,在這里用了課本中的歌曲《我怎樣長大》的伴奏音樂作為背景音樂,讓學(xué)生在熟悉音樂的基礎(chǔ)上有感情的抒發(fā)自己在成長中的情景片段）二、聆聽歌曲，感受情緒.初聽歌曲：教師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歌詞。.復(fù)聽歌曲：學(xué)生感受歌曲的情緒和拍子。聆聽歌曲，教師先引導(dǎo)學(xué)生靜靜地聆聽，用肢體的輕輕搖動感受三拍子的韻律，然后用三拍子的指揮圖示表現(xiàn)歌曲，體會感受三拍子的強弱規(guī)律。.再聽歌曲：用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。三、模唱旋律，填唱歌詞L教師用“嗚”哼唱歌曲高聲部的旋律，學(xué)生聆聽感受高聲部旋律的優(yōu)美動聽，感受情緒的高昂和起伏。.師生接龍演唱歌曲高聲部旋律，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)高聲部旋律。.接龍?zhí)畛呗暡扛柙~。學(xué)生演唱歌曲第一、二樂句的歌詞，教師接龍演唱歌曲第三、四樂句的歌詞。反復(fù)的三四樂句師生一起來唱.師生互換接龍演唱。教師演唱歌曲第一、二樂句的歌詞，學(xué)生接龍演唱歌曲第三、四樂句的歌詞。反復(fù)的三四樂句歌詞師生一起來唱。在第一段歌詞的學(xué)唱中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱中存在的問題，并示范演唱難點樂句，引導(dǎo)學(xué)生唱好、唱準(zhǔn)。（設(shè)計意圖：這首歌曲旋律優(yōu)美動聽，歌詞表達了小樹不拍風(fēng)沙雨打這種強烈的成長愿望。通過熟悉歌詞、朗讀歌詞、演唱歌詞來體會成長的艱辛與喜悅。歌曲第三、四樂句用f的力度演唱能更好地表達這種強烈成長的情感，用手語表達詞意，能幫助學(xué)生有趣的記住歌詞，激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)力。）.教師示范引導(dǎo)學(xué)生用手語把歌詞的內(nèi)容表現(xiàn)出來。歌詞如下：“小樹問藍天，我怎樣才能長大，藍天笑盈盈它輕輕來回答，不怕風(fēng)沙，不怕雨大，越過春夏秋冬，這樣就會長大?！?完整演唱歌曲高聲部歌詞。）教師邊讀歌詞邊用手語表達歌詞內(nèi)容。學(xué)生模仿教師用手語表達歌詞內(nèi)容。師生一起邊唱邊用手語表達歌詞的內(nèi)容。完整的用肢體動作表現(xiàn)歌曲歌詞的意境。用f演唱三，四樂句表達小樹不拍風(fēng)沙雨打這種強烈的成長愿望。讓學(xué)生充分感受由力度變化所產(chǎn)生的情緒變化。教師低聲部個詞，學(xué)生聆聽感受與高聲部的不同。學(xué)生學(xué)唱低聲部歌詞。將學(xué)生分成高低聲部兩個部分，先進行分聲部訓(xùn)練。.歌曲二聲部合唱訓(xùn)練，感受合唱之間的微妙關(guān)系和旋律的起伏特點。（設(shè)計意圖：熟悉歌曲旋律，在唱曲譜的過程中，感受高低旋律的走向和美妙，感受二聲部的和諧）n.教師將學(xué)生分成高低聲部兩組，學(xué)生邊唱邊走，自由組合，一起完成歌曲的二聲部配合，感受小樹成長的快樂。（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生學(xué)唱歌曲的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生變換方式演唱表現(xiàn)歌曲，適當(dāng)增加演唱難度，激發(fā)學(xué)生演唱的興趣。）四、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)

人音版小學(xué)音樂五年級上冊第2課演唱《我怎樣長大》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時感受優(yōu)美的情緒過程與方法目標(biāo)：在分組視唱演唱的過程中感受體驗歌曲，掌握合唱的音準(zhǔn)。知識與能力目標(biāo)：能夠在教師引導(dǎo)下能夠有感情的準(zhǔn)確演唱歌曲的第二樂段。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性與二聲部的和諧。課時安排教學(xué)過程（一）、組織教學(xué)：自編兩個聲部的師生問好階段目標(biāo)：讓合唱成為一種常態(tài)。（二）、和聲練習(xí)階段目標(biāo)：三度音程和聲構(gòu)唱練習(xí)，為本課歌曲的合唱教學(xué)奠定基礎(chǔ)。練習(xí)要求：保持本聲部音量，長音時值循環(huán)呼吸，保持平穩(wěn)、不要晃，感受和聲效果。練習(xí)方法：柯達伊手勢帶領(lǐng)學(xué)生進行二聲部練習(xí)，高聲部在低聲部的基礎(chǔ)上構(gòu)建上方三度音程，待另一個聲部進入后相互聆聽。(手勢提示控制聲音、相互傾聽感受聲部間的和諧)。(三)、歌曲教學(xué)階段目標(biāo)：激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能夠有感情的朗讀歌詞?！匆弧祵?dǎo)入：.教師提出《燭光里的媽媽》這部影片的話題,請學(xué)生談?wù)劯惺堋?揭示課題、初聽歌曲、感受意境.有感情的朗誦歌詞(1)自由朗讀(2)引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的音樂形象，指導(dǎo)朗讀(3)個別朗讀，再朗讀(4)集體模仿、感受、體驗歌曲所要表達的情感。.復(fù)聽歌曲，手打指揮圖示，感受本首歌曲與以往三拍子歌曲的重音有什么不同？小結(jié)：本首歌曲不同于以往的圓舞曲，三拍的韻律感那么強烈,它是以歌曲的邏輯重音為主，演唱的時候，要深情的、像說話一樣的?！炊底詫W(xué)曲譜、演唱歌曲階段目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲，并做到聲情并茂。.學(xué)唱A樂段階段目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的演唱A樂段曲譜，并有感情的演唱歌詞。(1)學(xué)生自主視唱A樂段曲譜。預(yù)測可能出現(xiàn)的問題：a.附點四分音符的節(jié)奏、八度大跳的音準(zhǔn)b.長音的時值c.弱起地方的換氣(2)根據(jù)學(xué)生自學(xué)出現(xiàn)的問題，教師通過示范法、聽唱法、指揮手勢的提示等方法解決。(3)歌詞演唱階段目標(biāo)：以不同的情態(tài)演唱，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂角色。<1〉、輕聲唱詞，表現(xiàn)歌曲音樂形象?！?〉、引導(dǎo)學(xué)生進入音樂角色，再次演唱。要求：注意弱起小結(jié)，保持樂句的完整性，句尾長音的氣息保持平穩(wěn)需要腰部支撐，方法：a、教師指揮手勢指導(dǎo)練習(xí)。b、用教師示范，聽一聽，唱一唱的方法指導(dǎo)學(xué)生進行樂句間的換氣的練習(xí)。.學(xué)唱B樂段階段目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的演唱兩個聲部的曲譜，進行合唱時能做到基本準(zhǔn)確、和諧、有感染力。(1)學(xué)生自主視唱B樂段曲譜?！?>播放提前錄制的第二樂段的合唱旋律，再次感受和聲效果。<2>學(xué)生分聲部自主視唱B樂段曲譜(利用ipad、鋼琴、馬林巴、顫音琴、音樂黑板等音樂工具)要求：長音處氣息支撐不要晃、時值要唱滿；演唱方法要正確。預(yù)測可能出現(xiàn)的問題：a.高聲部樂句八度大跳音程。b.低聲部六度大跳音程。c.長音處的氣息支撐,特別是擴充樂句12拍的地方。<3>分聲部匯報學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并解決〈4〉兩聲部合唱曲譜方法：a、跟樂器把握音準(zhǔn)。b、運用循環(huán)呼吸的方法演唱擴充樂句的長音。c、教師指揮手勢指導(dǎo)演唱。要求：a、注意傾聽另一個聲部的旋律。b、注意看教師的指揮手勢控制音量。c、注意循環(huán)呼吸的相關(guān)原則。(2)、演唱歌詞，唱中體驗孩子們盼望快快長大的那種急切的愿望。階段目標(biāo)：把握聲部演唱的技能，表現(xiàn)和聲的演唱效果，再現(xiàn)歌曲的音樂形象<1>、輕聲唱詞，表現(xiàn)歌曲音樂形象。<2>、引導(dǎo)學(xué)生進入音樂角色，再次演唱。<3>、找小組合唱第二樂段<4>、穿插到另一個聲部中去演唱本聲部。要求：a、句尾長音的氣息保持平穩(wěn)需要腰部支撐。b、體會聲部特點：高聲部：明亮的聲音，有朝氣的渴望長大低聲部：柔和堅定的聲音，鼓勵快快長大c、體會第二樂段的力度變化：由弱到強再減弱。方法：a、教師指揮手勢指導(dǎo)演唱。b、運用循環(huán)呼吸的方法演唱擴充樂句的長音。3.完整演唱全曲.提示學(xué)生，回顧學(xué)唱過程中的演唱，要求完整演唱歌曲.解決演唱中出現(xiàn)的問題?！慈惮F(xiàn)場樂隊伴奏聲情并茂演唱階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，聲情并茂的演唱歌曲。師：