三黑和土地》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗誦詩歌，感受詩中強(qiáng)烈的畫面感，體會這種寫法的妙處2、體會詩中翻身人兒的喜悅之情，以及他們和詩人對土地家園的熱愛，眷念。3、把握詩歌樸素?zé)o華的語言特色。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)分析：反復(fù)朗誦詩歌，感受詩中強(qiáng)烈的畫面感，體會這種寫法的妙處2、教學(xué)難點(diǎn)分析：體會詩中翻身人兒的喜悅之情，以及他們和詩人對土地家園的熱愛眷念。三、課前準(zhǔn)備：提前朗誦詩歌四、課時安排：一課時五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖配樂范讀，導(dǎo)入詩歌課前指定學(xué)生配樂泛讀的形式，讓同學(xué)們直接走入詩歌意境初步感知激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，自讀詩歌，小組釋疑初讀課文，學(xué)生低聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。遇到不理解的字詞或者疑問，畫出來，小組交流再讀課文，大聲朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻律，讀出情感三次朗讀劃出詩中難以理解的詩句以及劃出朗誦節(jié)奏在讀的過程中感受意境，感受詩中的韻味

研討內(nèi)容，理解主題1、詩歌展現(xiàn)了幾幅畫面？給每個畫面起一個標(biāo)題2、選自己喜歡的畫面，說說作者用什么手法來描繪它們，如詞語、修辭等3、詩人蘇金傘的語言質(zhì)樸無華，你從哪些地方感受到？4、說說詩中表現(xiàn)什么情感？思考在教師追問下回答問題多給學(xué)生想象的機(jī)會通過描繪畫面取標(biāo)題鍛煉學(xué)會概括的能力，在分析語言中感受作者的寫作特點(diǎn)。結(jié)合背景資料，讓同學(xué)們感受作者的情感對比調(diào)整，重新朗讀在理解詩歌內(nèi)容、主旨情感后，學(xué)生對自己初讀詩歌時的朗讀處理做出調(diào)整，然后再次朗讀，看看有沒有不冋效果感受。思考小組合作朗誦從對比讀中感知課文文本，聲入文本作業(yè)布置找一次合適的音樂，做一次配樂詩朗誦課外閱讀杜谷的《泥土的夢》舒婷的《土地情詩》完成作業(yè)鞏固所學(xué)六、板書設(shè)計(jì)三黑和土地蘇金傘翻地r樸實(shí)無華的語言，三黑耙地對家園土地的熱愛與眷念》1歇息七、作業(yè)設(shè)計(jì)找一次合適的音樂，做一次配樂詩朗誦課外閱讀杜谷的《泥土的夢》、舒婷的《土地情詩》學(xué)習(xí)小提示：“聰明出于勤奮，天才在于積累?！蓖瑢W(xué)們，沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都要給自己定一個目標(biāo)。每一位同學(xué)都應(yīng)該相信“一份耕耘，就有一份收獲”。