春節(jié)序曲教學(xué)內(nèi)容：聽賞《春節(jié)序曲》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解《春節(jié)序曲》的曲式結(jié)構(gòu)，了解李煥之能力目標(biāo)：用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂主題情感目標(biāo)：感受《春節(jié)序曲》的音樂魅力教學(xué)重點(diǎn)：1、感受《春節(jié)序曲》的情緒2、用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂主題教學(xué)難點(diǎn)：1、了解《春節(jié)序曲》的曲式結(jié)構(gòu)2、用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂主題教學(xué)工具：多媒體、鼓、彩色卡紙等教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：教師表演段子《正月里》，提問學(xué)生：同學(xué)們，你們知道這個(gè)段子的故事發(fā)生在什么節(jié)日嗎？對(duì)，這個(gè)故事就是發(fā)生在春節(jié)。今天陳老師就要帶你們?nèi)リ儽边^春節(jié)。二、授新課：播放PPT展示陜北春節(jié)的模樣。看完這些我想介紹一首運(yùn)用陜北音樂特色創(chuàng)作而成的非常適合在春節(jié)欣賞的樂曲——《春節(jié)序曲》（揭示主題）在聽這首歌曲之前，我想跟同學(xué)們講講《春節(jié)序曲》作者的故事。他叫李煥之，我把他稱為音樂英雄。他出生于1919年，仙逝于2000年。剛好陪著我們的祖國(guó)媽媽從最艱難的時(shí)刻走到了迅速發(fā)展時(shí)期。他創(chuàng)作的曲子反映了我們中國(guó)在經(jīng)歷不同時(shí)期的精神面貌，同時(shí)也激勵(lì)了很多人。在中國(guó)抗日時(shí)期，中國(guó)受到日本的侵略，我們的土地被強(qiáng)占、財(cái)產(chǎn)被掠奪。他創(chuàng)作了《廈門自唱》、《保衛(wèi)祖國(guó)》等愛國(guó)歌曲，鼓舞士氣，振奮人心，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)人們的精神面貌。在新中國(guó)成立后，李煥之走遍神州大地，根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣惋L(fēng)貌創(chuàng)作了非常多的歌曲，體現(xiàn)了人民群眾的精神風(fēng)貌。而我今天要介紹同學(xué)們聽的歌曲《春節(jié)序曲》就是李煥之游歷陜北之后所創(chuàng)作的作品。它不僅將陜北過春節(jié)的場(chǎng)景給描繪的淋漓盡致，還把人們對(duì)未來的期望寫了進(jìn)去。現(xiàn)在來咱們就來聽這首曲子，感受這首曲子給你帶來的情緒。問：這首曲子給你傳遞什么樣的情緒？一直是一樣的情緒嗎？情緒有變化嗎？嗯，有同學(xué)聽出來了多種情緒，到底是不是呢？咱們來分段聽聽就知道了。先聽第一段，我們把它叫A段在聽賞歌曲的時(shí)候身體可以隨著音樂輕微的擺動(dòng)身體。播放第一段音樂。這段音樂給你什么樣的情緒？嗯，老師特別喜歡用顏色來表示音樂的情緒。在黑板上貼上彩色卡紙（紅色、黃色、黑色）你覺得這段音樂的情緒用什么顏色來表示最好呢？紅色這么歡樂的曲子我們肯定要用聲勢(shì)動(dòng)作來表達(dá)。你覺得用什么聲勢(shì)動(dòng)作表達(dá)最好呢？老師覺得這么歡樂的曲子咱們只有用打鼓才能熱烈的表現(xiàn)他的主題。老師示范。學(xué)生跟著老師做聲勢(shì)動(dòng)作。跟著音樂做聲勢(shì)動(dòng)作同學(xué)們做的很好，接下來我們來看看第二段音樂，咱們叫他B段。聽曲子的時(shí)候咱們可以隨著音樂擺動(dòng)自己的身體。播放第二段音樂。問：給你什么樣的情緒，與第一段有什么不同，用什么顏色表示呢？藍(lán)色咱們這段音樂打鼓合適嗎？那老師教你們畫圖譜，伸出你的右手，跟著老師一起畫。播放音樂，隨著音樂師生一起畫。感覺你們的手指都是有魔法的，畫出的圖譜是藍(lán)色的。很好，咱們對(duì)這段音樂已經(jīng)很熟悉了。你能告訴我你聽到了什么樂器嗎？好，到底是不是有這些樂器呢？這段視頻可以揭曉謎底。播放視頻（演奏第二段的視頻）首先出現(xiàn)的是雙簧管，雙簧管的聲音是悠揚(yáng)、清幽的。再出現(xiàn)的是小提琴，它的聲音是很優(yōu)美的......現(xiàn)在我們來感受第三段，第三段我們叫他A’第三段會(huì)給你什么樣的情緒呢？播放第三段。第三段給你什么樣的情緒？與前面聽的兩段有什么相同和不同。對(duì)第三段和第一段的感覺有點(diǎn)相似對(duì)不對(duì)？所表達(dá)的情緒是一樣的，有些旋律也是一樣的。只是A’所用的樂器比較多，把A段和B段所用的樂器都用上了。那同學(xué)們你們可以隨著音樂假裝自己在演奏自己喜歡的樂器嗎？播放音樂。很好，這個(gè)曲子由幾部分組成呢？嗯，合起來就是A-B-A’這首曲子的曲式我們把它稱為A-B-A’復(fù)三部曲式。老師把這三段音樂的高潮部分集合在一起，我們用不同的方式來表達(dá)，第一