教學(xué)設(shè)計(jì)Unit9HelpYourselfbyHelpingOthersLesson1ListeningandSpeaking哈爾濱市第三十一中學(xué)楊萌萌EEC英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)第九單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱第31中學(xué)楊萌萌教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)上第九單元第一課時(shí)Unit9Lesson1DirectoryAssistance教學(xué)對(duì)象哈爾濱第31中學(xué)九年一班，學(xué)生人數(shù)30人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)了解并掌握查號(hào)常用語(yǔ)。能夠聽(tīng)懂對(duì)話(huà)中的問(wèn)題；能夠用英語(yǔ)回答接線(xiàn)員的問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)與人交流、合作的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)友善、禮貌問(wèn)答交流以便解決生活實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)重點(diǎn)語(yǔ)句的問(wèn)答難點(diǎn)同義句的替換練習(xí)教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法，情景交際教學(xué)法，歸納法教學(xué)手段錄音機(jī)、多媒體電子白板、教具組織形式獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1分鐘Step1：Warm-upFree-talk:詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有過(guò)查號(hào)的生活經(jīng)歷。都查過(guò)什么號(hào)碼？怎么與對(duì)方交流的？學(xué)生積極踴躍發(fā)言，表述自己的觀點(diǎn)。同時(shí)也讓其他沒(méi)有查號(hào)經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)這個(gè)過(guò)程有初步了解。引入電話(huà)查詢(xún)?cè)掝}，讓學(xué)生瞬間了解并融入進(jìn)這個(gè)話(huà)題中。2分鐘與學(xué)生共同現(xiàn)場(chǎng)撥打查詢(xún)臺(tái)，詢(xún)問(wèn)一個(gè)地方的電話(huà)號(hào)碼。學(xué)生統(tǒng)一一個(gè)要詢(xún)問(wèn)的目標(biāo)，由一位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)查號(hào)（此時(shí)外放對(duì)話(huà)內(nèi)容），其他學(xué)生安靜聽(tīng)知道通話(huà)結(jié)束。共同回憶交流過(guò)程中的問(wèn)答用語(yǔ)。滲透教學(xué)情境，為任務(wù)呈現(xiàn)做準(zhǔn)備。學(xué)生在激活的狀態(tài)下，能夠更快融入語(yǔ)境，學(xué)習(xí)新知識(shí)。3分鐘Step2：Lead-in引入本課話(huà)題，讓學(xué)生看教材P84上面的圖片，思考并回答三個(gè)問(wèn)題。由圖及問(wèn)題，更能有興趣地投入思考問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，學(xué)生能夠更深入了解對(duì)話(huà)的主題及接線(xiàn)員的工作職責(zé)。在黑板上書(shū)寫(xiě)學(xué)生找出的兩個(gè)新單詞并例舉兩個(gè)例句，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)生找尋新單詞；觀察新單詞在例句語(yǔ)境中的應(yīng)用。使學(xué)生提前感知詞匯的意思，并通過(guò)句式情境加強(qiáng)其應(yīng)用，為下面的無(wú)障礙對(duì)話(huà)練習(xí)做鋪墊。2分鐘Step3：Listening引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)教材P84-TaskA錄音，形成對(duì)對(duì)話(huà)的初步理解。再聽(tīng)錄音，一句一句跟讀對(duì)話(huà)?；卮饐?wèn)題：接線(xiàn)員問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？先問(wèn)什么后問(wèn)什么？學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)并理解對(duì)話(huà)情境；跟讀對(duì)話(huà)，糾正發(fā)音?；卮饐?wèn)題。初聽(tīng)?zhēng)椭鷮W(xué)生了解對(duì)話(huà)內(nèi)容；再聽(tīng)?zhēng)椭鷮W(xué)生糾正發(fā)音；回答問(wèn)題幫助學(xué)生理清交際對(duì)話(huà)的邏輯順序，強(qiáng)化情景對(duì)話(huà)的邏輯推理能力。3分鐘Step4：SummaryandConclusion引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)語(yǔ)句及注意事項(xiàng)。教師將這些語(yǔ)句呈現(xiàn)在黑板上。學(xué)生獨(dú)學(xué)找出對(duì)話(huà)中重點(diǎn)交際語(yǔ)句，并討論需要注意的特殊用法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)并能夠把握重點(diǎn)，排除流利對(duì)話(huà)練習(xí)的障礙，并培養(yǎng)其仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。3分鐘Step5：Training提問(wèn)：除了這些表達(dá)方式以外，還有沒(méi)有其他方式？引發(fā)學(xué)生思考，將注意力跳轉(zhuǎn)到教材P85-SpeakingTaskA的同義句替換練習(xí)部分。熟悉各相應(yīng)同義句后，要求學(xué)生利用10秒時(shí)間能夠在黑板上背寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生興趣點(diǎn)再一次帶動(dòng)，注意力轉(zhuǎn)移到教材中去尋找答案，并思考回答。學(xué)生爭(zhēng)先恐后，背下來(lái)一句就踴躍到板書(shū)寫(xiě)。（共4為學(xué)生）其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)6個(gè)句子。這一活動(dòng)目的在于鍛煉學(xué)生從多角度看待問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生掌握多種表達(dá)方式的意識(shí)，從而能夠輸出練習(xí)中靈活運(yùn)用詞句，提高表達(dá)能力。15分鐘Step6：PracticeandShow老師讓學(xué)生結(jié)合P84TaskB的改編與P85同義句的替換，進(jìn)行學(xué)伴間對(duì)話(huà)練習(xí)，并展示、評(píng)價(jià)。在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，學(xué)生交互完成口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)。展示時(shí)間，學(xué)生充分踴躍嘗試，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。評(píng)價(jià)時(shí)，組間競(jìng)爭(zhēng)激烈，組長(zhǎng)記錄。展示完整的口頭對(duì)話(huà)練習(xí)使學(xué)生對(duì)本話(huà)題有全面充分的理解，并能夠熟練表達(dá)重點(diǎn)語(yǔ)句。評(píng)價(jià)能夠指出問(wèn)題、刺激組間競(jìng)爭(zhēng)并給予學(xué)生最大的鼓勵(lì)。10分鐘Step7：GroupworkandShow指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)P85-TaskB的錄音，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)明、指導(dǎo)替換口語(yǔ)練習(xí)。要求小組內(nèi)改編共同完成一組對(duì)話(huà)，并展示、評(píng)價(jià)。根據(jù)所給信息，替換劃線(xiàn)部分，小組討論并改編。各小組準(zhǔn)備好后，共同展示本組改編對(duì)話(huà)（盡量脫離教材），其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并在其展示后給予評(píng)價(jià)。促進(jìn)小組間合作，并提高將對(duì)話(huà)內(nèi)容改編和整合的能力，讓每個(gè)組員有可說(shuō)的內(nèi)容，并進(jìn)一步掌握本節(jié)交際內(nèi)容的語(yǔ)句表達(dá)。1分鐘Step8：Homework改編一組對(duì)話(huà)：每位學(xué)生選擇一個(gè)同學(xué)作為目標(biāo)，向查號(hào)臺(tái)問(wèn)詢(xún)他的電話(huà)號(hào)碼的過(guò)程。并找對(duì)方共同進(jìn)行口頭練習(xí)這個(gè)對(duì)話(huà)。有能力學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)打電話(huà)查詢(xún)號(hào)碼。根據(jù)原對(duì)話(huà)編寫(xiě)一組補(bǔ)全對(duì)話(huà)題型的對(duì)話(huà)。梯度設(shè)計(jì)，將所學(xué)內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍，并能夠?qū)⒅攸c(diǎn)語(yǔ)句按照正確的邏輯順便編排對(duì)話(huà)，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)間的友情與交流。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit9Lesson1DirectoryAssistanceNewwordsKeypointspreparation1.operator2.directoryOperatorCallerDirectoryAssistance.Howdoyouspell...?DirectoryAssistance.Howdoyouspell