人教版部編本四年級上冊《觀潮》第二課時教學設計_第1頁
人教版部編本四年級上冊《觀潮》第二課時教學設計_第2頁
人教版部編本四年級上冊《觀潮》第二課時教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《觀潮》第二課時教學設計教學目標：1.引導學生邊讀書，邊抓住有關描述潮水的詞句，結(jié)合重點詞語生活實際，圖片內(nèi)容等方法來想象畫面，從而感受到錢塘江大潮的神奇壯觀，并鼓勵學生把自我的閱讀感受與他人交流。2.有感情地朗讀課文，指導背誦課文第4自然段。3.讓學生感悟錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學生對自然奇觀，壯美山河的熱愛之情。教學重點：引導學生抓住潮來時潮水聲音變化的語句和潮水形態(tài)變化的語句，理解大潮的雄偉氣勢。教學難點：引導學生體會作者是怎樣生動而有層次地描述錢塘江大潮的雄奇氣勢，從而深切體會到錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”的原因。教學方法：引導發(fā)現(xiàn)朗讀感悟想象畫面交流探討積累運用教學準備：課件教學過程：一、談話引入，激發(fā)興趣1.聽寫詞語，理清課文寫作思路。2.問題切入：“為什么錢塘江大潮被稱為天下奇觀？”二、品讀課文，想象交流1.默讀課文，自主感悟。圈畫關鍵語句，邊讀邊想象畫面，選擇自己印象最深的地方和同學交流。2.引導交流，感悟潮來前江面的平靜。（1）理解關鍵詞“橫臥”，交流，展開想象談感受，感悟潮來前江面的寬闊、平靜；（2）結(jié)合文中描述的幾種景物，想象畫面，感受潮來前江面的靜謐、美好。（3）多媒體展示潮來前江面的情景。（4）體會人們等待大潮到來時的急切心情。3.想象交流，感悟潮來時大潮的氣勢。（1）回顧潮來時作者的敘述順序，找到表示順序的詞句。（2）自主閱讀完成表格，整體感受潮來時的過程。（3）重點句子的交流，感悟潮來時的壯觀景象。（4）播放視頻，直觀感受大潮磅礴的氣勢。（5）滲透閱讀，寫作方法。（6）借助表格內(nèi)容練習試著背誦課文第四自然段。4.略讀潮后，感受大潮氣勢猶在。（1）文中還有哪些地方給你留下來深刻的印象？（2）理解“霎時，過了好久”的意思，體會潮去后大潮的氣勢猶在。三、拓展延伸，了解歷史1.出示古代3位古人贊美錢塘江大潮的詩句，齊讀。2.出示小資料：錢塘江觀潮的歷史，齊讀。3.總結(jié)：錢塘江觀潮歷史悠久。四、解決問題，回歸主題1.解決問題“為什么錢塘江大潮被稱為天下奇觀？”2.鼓勵學生積極查找資料，深入研究學習，找到更多不同答案。五、小結(jié)全文，總結(jié)方法六、課后練習，積累運用1.有感情地朗讀課文，背誦第三—四自然段。2.小練筆：做小導游，把錢塘江大潮介紹給大家。板書設計：潮來前風平浪靜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論