RJ部編版·五年級上冊8

獵人海力布RJ部編版·五年級上冊8獵人海力布1作者簡介黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學作品。1982年畢業(yè)于北京大學中文系文學專業(yè)。

主要兒童文學作品包括長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》。作者簡介黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學作品。2助讀資料民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱，有的地方叫"瞎話"、"古話"、"古經(jīng)"等等。

同學們，你們知道關(guān)于民間故事的知識嗎？助讀資料民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上3部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)4故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒千真萬確謊言犧牲后悔悲痛紀念會認字故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒千真萬確謊言犧牲后悔悲痛紀念shìhuǎnɡxīchóu故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓會認字故事敬5我會讀誓謊犧chóuhuǎnɡxī酬shì我會讀誓謊犧chóuhuǎnɡxī酬shì6會寫字酬叮囑塌珍焦誓謊延悔扶會寫字酬叮囑塌珍焦誓謊延悔扶7多音字1.今天陰天，天上沒有（）太陽。2.洪水淹沒（）了村莊。沒

méi

（沒有）（沒心沒肺）

mò（出沒）(淹沒）mòméi多音字1.今天陰天，天上沒有（）太陽。沒mé8發(fā)誓酬謝謊言叮囑遲延連一連。故意歪曲事實的話。叮嚀，再三囑咐。莊嚴地說出表示決心的話。延遲，耽誤。用東西來表示謝意。詞語解釋發(fā)誓連一連。故意歪曲事實的話。詞語解釋9近義詞反義詞尊敬---尊重酬謝---感謝謊話---謊言叮囑---囑咐尊敬---輕蔑謊話---實話犧牲---保全延遲---提前近義詞反義詞尊敬---尊重酬謝---感謝謊話---謊言叮囑-10近義詞辨析相同點不同點感謝指表達謝意。感謝——對接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。酬謝酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。1.我們要懂得（）父母的養(yǎng)育之恩。2.請你收下這個,以作為對你辛苦的一點（）。感謝酬謝近義詞辨析相同點不同點酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。感11詞語積累描寫天氣的詞語：烏云密布狂風怒號寒風呼嘯傾盆大雨風和日麗雷電交加詞語積累描寫天氣的詞語：12聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫聽寫詞語我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用131.課文是從哪幾個方面來介紹海力布的？樂于助人救下小白蛇（獲得寶石）救人變成石頭初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文講述了一個關(guān)于獵人海力布的民間故事，故事一開始就描述海力布是_____________，故事的結(jié)尾處海力布_____________________。為救大家變成了石頭樂于助人的人1.課文是從哪幾個方面來介紹海力布的？樂于助人救下小白蛇14段落劃分第一部分（1-2）獵人海力布平時熱心幫助別人。

第二部分（3-4）海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答她。

第三部分（5-6）龍王把寶石送給海力布，小白蛇再三叮囑他，動物說的話，千萬不要對別人說。

第四部分（7）海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息。

第五部分（8-9）海力布把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。

第六部分（10-11）鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。段落劃分第一部分（1-2）獵人海力布平時熱心幫助別人。

第二15

默讀課文，本文是怎樣開始講故事的？課文解讀在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著個動人的民間故事。故事背景體裁：民間故事默讀課文，本文是怎樣開始講故事的？課文解讀在內(nèi)蒙16部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)17從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。近義詞：敬愛樂于助人總體介紹海力布為什么受人尊敬，為后面故事做鋪墊。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵18部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)19有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

這海力布救下小白蛇，體現(xiàn)了他的___________。樂于助人救下小白蛇通有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲20部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)21小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！闭Z言描寫：體現(xiàn)了小白蛇的知恩圖報，也為后面情節(jié)發(fā)展做了埋伏。小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您22海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。得到寶石近義詞：留念海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點23部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)24海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。

這句話運用了__________的手法，詳細地介紹了寶石的特點，為后面故事的發(fā)展做鋪墊。語言描寫近義詞：囑咐海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬25海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。敘述：講述海力布利用寶石繼續(xù)幫助大家，顯示了他高尚的品德。海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，26有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細一聽，那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”聽到噩耗近義詞：突然有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什27部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)28海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。近義詞：著急運用了關(guān)聯(lián)詞，突出海力布______的心情。急迫海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:29盡管前方前路險惡，可是為了目標，這點困難是算不了什么的。這道題小明盡管反復思考，可是還是沒有眉目。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。盡管前方前路險惡，可是為了目標，這點困難是算不了什么30海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。心理描寫：表現(xiàn)了海力布為了鄉(xiāng)親們現(xiàn)出生命的決心。近義詞：拖延海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家31他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。變成石頭近義詞：鎮(zhèn)靜詞語積累：高高興興他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山32部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)33大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。結(jié)局：人們得救了，海力布的卻犧牲了。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他34人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

以懷念海力布作結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力35部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)36板書設(shè)計獵人海力布救白蛇得寶石熱心助人救鄉(xiāng)親變石頭舍己為人板書設(shè)計獵人海力布救白蛇熱心助人救鄉(xiāng)親舍己為人37學習運用語言描寫的手法【語言描寫】“海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您?！痹谖闹泻ＡΣ己托“咨咭约班l(xiāng)親們的語言都很豐富，體現(xiàn)了他們各自的人物特點。寫作手法【舉例】“你們對當初的抉擇，后悔嗎?”我突兀地問。“沒有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才干，實現(xiàn)價值的場所。”他們會意地笑著，回答我。學習運用語言描寫的手法【語言描寫】“海力布對小白蛇說：“可憐38拓展延伸

內(nèi)蒙古自治區(qū)位于中華人民共和國北部邊疆，首府呼和浩特，橫跨東北、華北、西北地區(qū)，接鄰八個省區(qū)，是中國鄰省最多的省級行政區(qū)之一，北與蒙古國和俄羅斯聯(lián)邦接壤。拓展延伸

內(nèi)蒙古自治區(qū)391.看拼音，寫詞語。課堂練習chóuxièzhēnɡuìjiānɡyìnɡ（

）（）（）酬謝珍貴僵硬2.

照樣子，組字組詞。丁——叮(叮咬）屬——___(）荒——___()每——___(）囑囑咐慌慌張海海洋1.看拼音，寫詞語。課堂練習chóuxièzh403.填寫句子，并仿寫句子。（）海力布焦急地催促大家，（）誰也不相信。盡管可是盡管天下著傾盆大雨，可是我還是去上學了。3.填寫句子，并仿寫句子。（）海力布焦急地催41默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。

參考答案：1.獵人海力布平時熱心幫助別人。

2.海力布救了龍王的女兒，獲得了寶石。

3.海力布利用寶石救了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。課后習題參考答案默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。參考答案：課42仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演演。

朗讀指導：課文故事性比較強，閱讀的時候注意語氣自然，娓娓道來。全班讀熟后，然后分角色和同學表演。仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演演。43小練筆根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。有一個獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海力布通過石頭，聽見一群鳥商量著要發(fā)洪水。海力布急忙叫大家趕快搬家，可是大家不聽，最后海力布說出原因，救了大家，自己就變成了一塊僵硬的石頭。小練筆有一個獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海44把描寫海力布勸說人們的句子抄下來。課下自己查找關(guān)于海力布的資料，請你以小短文的形式展示一下內(nèi)容，寫出海力布熱心助人的特點。課后作業(yè)把描寫海力布勸說人們的句子抄下來。課后作業(yè)45七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各國的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝。2006年5月20日，七夕被中國國務(wù)院列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各46RJ部編版·五年級上冊9

牛郎織女（一）RJ部編版·五年級上冊9牛郎織女（一）47作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，189448助讀資料牛郎織女是一個非常古老的神話故事，它的流傳早于七夕節(jié)的形成。早在遠古時代，古人就對牛郎織女的天象有所認識。有現(xiàn)存文字記載的牛郎織女天文星區(qū)對應(yīng)地理地域分野最早見于漢代史籍。

同學們，你們知道關(guān)于牛郎織女的知識嗎？助讀資料牛郎織女是一個非常古老的神話故事，它的流傳早49部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)50牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純樸的愛情，是人們對愛好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奮的牛兒，又代表著人們對勞動的熱愛和和平生活的期望。牛郎牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純51織女織女別名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？椗侵袊糯裨捴?，代表織女星的女神，編織云霧的女神，是紡織業(yè)者、情侶、婦女、兒童的保護神?？椗椗畡e名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？?2牛郎嫂子勤懇篩子牛虻咧嘴好歹稀罕洗澡

晚霞衣裳監(jiān)獄釀酒

瞌睡拘束會認字牛郎嫂子勤懇

篩子牛虻咧嘴好歹稀罕洗澡

晚霞衣裳監(jiān)獄

釀酒

瞌睡拘束sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyù牛郎嫂子勤懇篩子牛虻會認字牛郎嫂53我會讀獄sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyù嫂懇篩罕釀瞌歹拘我會讀獄sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūy54會寫字郎輛歹嫂罕紗妻托趟泳輩挨婚爹會寫字郎輛歹嫂罕紗妻托趟泳輩挨婚爹55多音字1.每天，媽媽都給奶奶鋪床（）疊被。2.哥哥住宿舍，而且他睡在上鋪（）。鋪

pū

（鋪床）（鋪上）

pù

（上鋪）(商鋪）pùpū多音字1.每天，媽媽都給奶奶鋪床（）疊被。鋪p56好歹猜一猜。好壞。（口語)喜歡的意思。用以監(jiān)禁犯人的建筑物。打盹，很短時間的睡眠。形容勤勞踏實。形容自由自在，沒有牽掛。詞語解釋稀罕監(jiān)獄瞌睡勤勤懇懇無拘無束好歹猜一猜。好壞。詞語解釋稀罕監(jiān)獄瞌睡勤勤懇懇無拘無束57近義詞反義詞好歹---好壞稀罕---稀奇勤勤懇懇---任勞任怨稀罕---普通愛惜---糟蹋無拘無束---縮手縮腳近義詞反義詞好歹---好壞稀罕---稀奇勤勤懇懇---任勞任58近義詞辨析相同點不同點瞌睡指進入睡眠狀態(tài)。瞌睡——（短時間）打盹，睡覺。睡覺睡覺——一般指長時間睡眠。1.我們小聲說話，小寶寶正在（）。2.夜深了，爸爸還在工作，只是偶爾打個（

）。睡覺瞌睡近義詞辨析相同點不同點睡覺瞌睡59詞語積累描寫勤勞的詞語：勤勤懇懇千辛萬苦起早貪黑含辛茹苦辛苦勞作日出而作詞語積累描寫勤勞的詞語：601.課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（對待牛很好）迎娶織女初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文將述了傳統(tǒng)的牛郎織女的故事。故事開頭告訴我們牛郎和______生活在一起，但是牛郎和_______更加親密，最后在它的幫助下，娶了______。老牛哥嫂織女1.課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（61段落劃分第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。第二部分（5-8)：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。第三部分（9-13)：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。段落劃分第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立62

默讀課文，故事是怎樣開始的？課文解讀古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。開門見山說出牛郎的生活狀況。默讀課文，故事是怎樣開始的？課文解讀古時候有個孩63哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。牛郎的生活告訴我們牛郎的生活是怎么樣的，他每天和誰在一起。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚64那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

這句話運用了______的手法，通過哥嫂和老牛的比較，顯示出老牛對牛郎的_______。對比關(guān)心近義詞：溫暖那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌65他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。

這句話告訴我們“牛郎”名字的由來，可見哥嫂對他也不重視，反襯出老牛對他的好。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢?近義詞：任勞任怨他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。這句話告訴我們“牛66部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)67他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。排比：將牛郎和牛的相處描寫的很美好，和諧。照顧老牛他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，68從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我69他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。反復：強調(diào)牛郎對老牛的照顧，反映出牛郎對牛的感情。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把70牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。與牛相處擬人：描寫了牛愿意聽牛郎哼曲，明白牛郎的話語。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉71他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。心理描寫：描寫了牛郎的愿望是什么，為后文做了鋪墊。成語積累：三心二意他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事72一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說:“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你;別的歸我?！狈旨遥航Y(jié)果就是牛郎只有老牛了，他們從此相依為命。分家要牛一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下73從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。排比：突出了牛郎和老?；ハ嘁揽康纳?。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，74部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)75老牛說:“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了?！?/p>

這句話運用了__________的手法，通過老牛的話語，可以看出那個仙女就是_______。語言描寫織女老牛說話老牛說:“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一76第二天黃昏時候，牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖邊。湖面映著晚霞的余光，藍紫色的波紋晃晃蕩蕩。他聽見有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個女子在湖里洗澡。他沿著湖邊走,沒幾步，就看見草地上放著好些衣裳，花花綠綠的，件件都那么漂亮。里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進樹林。樹林美景圖：突出了環(huán)境的優(yōu)美，仙女就應(yīng)該出現(xiàn)在這樣的環(huán)境里。第二天黃昏時候，牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖77部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)78他靜靜地聽著，過了一會兒，就聽見女子們上岸的聲音。只聽見一個說:“不早了，咱們趕緊回去吧!咱們偷偷地到人間來，要是老人家知道了，不知道要怎么罰咱們呢!”過了一會兒，又聽見一個說:“怎么，你們都走啦?難得來一趟，自由自在地洗個澡，也不多玩會兒。哎呀!我的衣裳哪兒去了?誰瞧見我的衣裳啦?”

這句話運用了___________的手法，引出織女的出現(xiàn)。語言描寫找到織女他靜靜地聽著，過了一會兒，就聽見女子們上岸的聲音。只聽79原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實在難受。記敘：突出描寫了織女在天上悲慘的生活，為后面留在人間做鋪墊。找到織女原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名80部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)81她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。她把這個想法跟別的仙女說了。別的仙女也都說早有這種想法。

這句話運用了__________的手法，突顯了仙女們在天上的苦惱，顯示出天上的冰冷與無情。心理描寫她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有82牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結(jié)了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！?/p>

這句話運用了__________的手法，顯示出牛郎的憨厚樸實，直接將想法說了出來。語言描寫牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上沒什么好，你83部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)84織女想了想，說:“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧?！彼麄儌z手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒。織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說:“正是這個新娘子。

這故事很美好，看出人們對美好生活的向往和追求。兩人成婚織女想了想，說:“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子85部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)86板書設(shè)計牛郎織女（一）牛郎身世凄苦勤勞老牛

會說話

幫助牛郎織女

向往自由

勇敢成親板書設(shè)計牛郎織女（一）牛郎身世凄苦勤勞老牛會說話幫助87學習運用敘述的寫作手法【敘述】“第二天黃昏，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。忽然，遠處傳來輕盈的歡笑聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個姑娘正在嬉戲。”本文是一個故事，就是直接以敘述的方式呈現(xiàn)出來的。寫作手法【舉例】可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。學習運用敘述的寫作手法【敘述】“第二天黃昏，牛郎翻過右邊那座88拓展延伸

牛郎織女鵲橋會

在中國神話傳說中，織女是天帝孫女，后嫁于河西牛郎。天帝責令兩人分離，每年只準于七月七日在天河上相會一次。俗稱"七夕"。相會時，喜鵲為他們搭橋，謂之鵲橋。拓展延伸

牛郎織女鵲橋會

891.給加點字選擇正確讀音，用√標出。課堂練習懇（kěngěn）求

篩（sāishāi）子

歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.

辨字組詞。嫂（）郎（）紗（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎搜索灰狼√√√紗巾流沙1.給加點字選擇正確讀音，用√標出。課堂練習懇（kěn903.句子補充完整。那頭牛跟他很（），用（）的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。親密溫和3.句子補充完整。那頭牛跟他很（），用（91默讀課文，說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的。課后習題參考答案

參考答案：牛郎和老牛相處的很融洽，相依為命。牛郎和織女是靠著老牛的指引認識的。默讀課文，說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的92課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說得更具體，再和同學演一演?！襞＠沙３０芽匆姷摹⒙犚姷氖赂嬖V老牛?！粝膳畟兩塘坎m著王母娘娘去人間看看。課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說得更具體，93

參考答案：牛郎常常把在村里看見的有趣的事情說給老牛聽，也會把在街邊聽到的故事說給老牛聽，老牛一直很耐心的聽著牛郎絮絮叨叨，眼睛里都是溫柔的目光。參考答案：牛郎常常把在村里看見的有趣的事情說給老牛聽94

參考答案：仙女們在天上日復一日的做活，她們看見人間這么熱鬧，她們想要去人間體會一下生活，感受一下人間的樂趣，于是想瞞著王母娘娘去人間看看。參考答案：仙女們在天上日復一日的做活，她們看見人間這95把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。課下找一找關(guān)于牛郎織女的資料，請你以小短文的形式展示一下你最喜歡的人物，寫出這個人物的特點。課后作業(yè)把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。課后作業(yè)96部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)97RJ部編版·五年級上冊10

牛郎織女（二）RJ部編版·五年級上冊10牛郎織女（二）98助讀資料喜鵲：是鳥綱鴉科的一種鳥類。雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長，腹面以胸為界，前黑后白。

同學們，你們知道關(guān)于喜鵲的知識嗎？助讀資料喜鵲：是鳥綱鴉科的一種鳥類。雌雄羽色相似，頭、頸、背99部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)100助讀資料王母娘娘，又稱:西王母、西靈圣母等，《枕中書》曰:"木公、金母，天地之尊神，元氣煉精，生育萬物，調(diào)和陰陽，光明日月，莫不由之。"

同學們，你們知道關(guān)于王母娘娘的知識嗎？助讀資料王母娘娘，又稱:西王母、西靈圣母等，《枕中書》曰:"101部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)102節(jié)儉富麗堂皇依偎衰老泰山珊瑚礁懲罰察訪

竹筐玉簪天河拗不過

親親密密會認字節(jié)儉富麗堂皇依偎

衰老泰山珊瑚礁懲罰察訪

竹筐玉簪天河拗不過

親親密密wēishuāitàishān

hújiāoniùkuānɡjiǎnhuánɡ節(jié)儉富麗堂皇依偎衰老會認字節(jié)儉103我會讀偎衰泰珊瑚筐礁拗儉皇偎衰wēishuāitàishān

hújiāoniùkuānɡjiǎnhuánɡ我會讀偎衰泰珊瑚筐礁拗儉皇偎衰wēishuāitàishān104多音字1.下課了，小朋友在快樂（）地玩耍。2.媽媽非常喜歡聽音樂（）。樂

lè

（快樂）（歡樂）

yuè（音樂）(樂章）yuèlè多音字1.下課了，小朋友在快樂（）地玩耍。樂l105偎在衰老發(fā)誓珊瑚拗不過連一連。莊嚴地說出表示決心的話。珊瑚蟲群體或骨骼化石。依偎，靠著。無法改變別人的意見。年老而精力、體質(zhì)衰弱。詞語解釋偎在連一連。莊嚴地說出表示決心的話。詞語解釋106近義詞反義詞節(jié)儉---節(jié)約衰老---蒼老發(fā)誓---許諾敗壞---破壞節(jié)儉---浪費衰老---健壯怒氣沖沖---喜氣洋洋近義詞反義詞節(jié)儉---節(jié)約衰老---蒼老發(fā)誓---許諾敗壞-107近義詞辨析相同點不同點衰老指身體老化，身體虛弱。衰老——年老而精力、體質(zhì)衰弱。衰弱衰弱——生機不旺盛;軟弱無力。1.

當我看見我的媽媽鬢角有多了幾根白發(fā),模樣（）了幾分

。2.生病之后,她的身體（）得很。衰老衰弱近義詞辨析相同點不同點衰老衰弱108詞語積累描寫生氣的詞語：怒氣沖沖怒氣沖天火冒三丈惱羞成怒勃然大怒怒火中燒詞語積累描寫生氣的詞語：1091.課文是怎樣介紹牛郎織女的生活的？勤勞節(jié)儉美滿一雙兒女講故事看溪流等等初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文繼續(xù)描述牛郎織女的故事。一開始講述了牛郎織女的__________,后來___________帶走了織女，但是最后牛郎織女又可以見面了。王母娘娘幸福生活1.課文是怎樣介紹牛郎織女的生活的？勤勞節(jié)儉美滿一110段落劃分第一部分（1-2）寫牛郎織女的幸福生活。

第二部分（3-4）寫王母發(fā)現(xiàn)織女并抓走織女。

第三部分（5-6）寫牛郎領(lǐng)著孩子前來搭救織女，但是無法相見。第四部分（7-8）王母允許牛郎織女七夕相會。段落劃分第一部分（1-2）寫牛郎織女的幸福生活。

111

默讀課文，本文是怎樣描述牛郎織女的生活的？課文解讀從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿?？偲鹑囊馑际牵好篮?，讓人滿足近義詞：節(jié)約默讀課文，本文是怎樣描述牛郎織女的生活的？課文解112部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)113轉(zhuǎn)眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。美滿生活詞語積累：琳瑯滿目轉(zhuǎn)眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。114部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)115她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活，她喜歡;逗著兄妹倆玩，她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡;聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。

這句話運用了______的手法，詳細地介紹了織女的____。排比生活她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活，她喜歡;逗著兄妹倆116部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)117落葉是一首詩，寫出了秋的凄婉；落葉是一曲歌，唱響了冬的序曲；落葉是一段回憶，包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。落葉是一首詩，寫出了秋的凄婉；落葉是一曲歌，唱響了冬的118她樂極了，可是有時候也發(fā)愁。愁什么呢?她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。心理描寫：將織女的擔憂描述出來，為情節(jié)發(fā)展做準備。她樂極了，可是有時候也發(fā)愁。愁什么呢?她沒告訴牛郎。119一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚，說:“我快不行了，不能幫你們下地干活了......我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮......老牛沒說完就死了。夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋、在草房后邊的山坡上。省略號：突出了老牛對牛郎織女的擔心和照顧。老牛過世一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼120再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。王母出現(xiàn)：突出了王母的無情和厲害。王母生氣再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道121部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)122一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。織女心里恨極了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句:“快去找爸爸!”行為描寫：突出了王母娘娘的無情。王母來了一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就把抓123他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲叫“媽媽”。記敘：將牛郎對織女的擔心描述出來了。去追織女他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?他趕124越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后-劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。天河擋路越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后125部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)126從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能住在塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。記敘：說明了牛郎星和織女星的由來。變成星星從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠127織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會一次面。織女執(zhí)拗近義詞：懲戒織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一128每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。就因為這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。終于相會每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎129以牛郎織女的相會結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題，表達對美好生活的向往。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？以牛郎織女的相會結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題，表達對美好生活的向130部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)131板書設(shè)計牛郎織女（二）生活美滿（遺憾老牛死了）王母娘娘抓走織女（專橫跋扈）牛郎前來搭救（隔河相望）結(jié)果：七夕相會（爭取幸福）板書設(shè)計牛郎織女（二）生活美滿（遺憾老牛死了）王母娘娘抓走132學習運用前后照應(yīng)的手法【前后照應(yīng)】“兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。（開始）在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上會面。（結(jié)尾）”課文前面提到牛郎織女的幸福生活，到最后兩人重新相會，就是讓前后課文互相照應(yīng)。寫作手法【舉例】但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（開頭和結(jié)尾都是一樣的）學習運用前后照應(yīng)的手法【前后照應(yīng)】“兩個人辛勤勞動，日子過得133拓展延伸

牛郎星與織女星牛郎星:又叫“牽牛星”或“大將軍”，排名全天第十二的明亮恒星

，白色。

織女星又稱為織女星或天琴座，是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，僅次于大角星。拓展延伸

牛郎星與織女星1341.看拼音，寫詞語。課堂練習yíwēiyùzānzhínìu（

）（）（）依偎玉簪執(zhí)拗2.

填上恰當?shù)脑~語。（）的日子（）的牛（）門風（）尊嚴美滿敗壞衰老損害1.看拼音，寫詞語。課堂練習yíwēiyù1353.選擇恰當?shù)脑~語填空：節(jié)儉節(jié)約勤儉(1)牛郎織女倆人勤勞（），日子過得挺美滿。(2)現(xiàn)在生活好了,可媽媽還是忘不了（）持家。(3)如果不（）用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！節(jié)儉勤儉節(jié)約3.選擇恰當?shù)脑~語填空：節(jié)儉136把描寫牛郎織女的幸福日子的句子抄下來。課下觀察一下喜鵲，請你以小短文的形式展示一下，寫出喜鵲的特點。課后作業(yè)把描寫牛郎織女的幸福日子的句子抄下來。課后作業(yè)137RJ部編版·五年級上冊8

獵人海力布RJ部編版·五年級上冊8獵人海力布138作者簡介黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學作品。1982年畢業(yè)于北京大學中文系文學專業(yè)。

主要兒童文學作品包括長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》。作者簡介黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學作品。139助讀資料民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱，有的地方叫"瞎話"、"古話"、"古經(jīng)"等等。

同學們，你們知道關(guān)于民間故事的知識嗎？助讀資料民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上140部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)141故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒千真萬確謊言犧牲后悔悲痛紀念會認字故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒千真萬確謊言犧牲后悔悲痛紀念shìhuǎnɡxīchóu故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓會認字故事敬142我會讀誓謊犧chóuhuǎnɡxī酬shì我會讀誓謊犧chóuhuǎnɡxī酬shì143會寫字酬叮囑塌珍焦誓謊延悔扶會寫字酬叮囑塌珍焦誓謊延悔扶144多音字1.今天陰天，天上沒有（）太陽。2.洪水淹沒（）了村莊。沒

méi

（沒有）（沒心沒肺）

mò（出沒）(淹沒）mòméi多音字1.今天陰天，天上沒有（）太陽。沒mé145發(fā)誓酬謝謊言叮囑遲延連一連。故意歪曲事實的話。叮嚀，再三囑咐。莊嚴地說出表示決心的話。延遲，耽誤。用東西來表示謝意。詞語解釋發(fā)誓連一連。故意歪曲事實的話。詞語解釋146近義詞反義詞尊敬---尊重酬謝---感謝謊話---謊言叮囑---囑咐尊敬---輕蔑謊話---實話犧牲---保全延遲---提前近義詞反義詞尊敬---尊重酬謝---感謝謊話---謊言叮囑-147近義詞辨析相同點不同點感謝指表達謝意。感謝——對接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。酬謝酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。1.我們要懂得（）父母的養(yǎng)育之恩。2.請你收下這個,以作為對你辛苦的一點（）。感謝酬謝近義詞辨析相同點不同點酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。感148詞語積累描寫天氣的詞語：烏云密布狂風怒號寒風呼嘯傾盆大雨風和日麗雷電交加詞語積累描寫天氣的詞語：149聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫聽寫詞語我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用1501.課文是從哪幾個方面來介紹海力布的？樂于助人救下小白蛇（獲得寶石）救人變成石頭初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文講述了一個關(guān)于獵人海力布的民間故事，故事一開始就描述海力布是_____________，故事的結(jié)尾處海力布_____________________。為救大家變成了石頭樂于助人的人1.課文是從哪幾個方面來介紹海力布的？樂于助人救下小白蛇151段落劃分第一部分（1-2）獵人海力布平時熱心幫助別人。

第二部分（3-4）海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答她。

第三部分（5-6）龍王把寶石送給海力布，小白蛇再三叮囑他，動物說的話，千萬不要對別人說。

第四部分（7）海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息。

第五部分（8-9）海力布把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。

第六部分（10-11）鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。段落劃分第一部分（1-2）獵人海力布平時熱心幫助別人。

第二152

默讀課文，本文是怎樣開始講故事的？課文解讀在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著個動人的民間故事。故事背景體裁：民間故事默讀課文，本文是怎樣開始講故事的？課文解讀在內(nèi)蒙153部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)154從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。近義詞：敬愛樂于助人總體介紹海力布為什么受人尊敬，為后面故事做鋪墊。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵155部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)156有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

這海力布救下小白蛇，體現(xiàn)了他的___________。樂于助人救下小白蛇通有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲157部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)158小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”語言描寫：體現(xiàn)了小白蛇的知恩圖報，也為后面情節(jié)發(fā)展做了埋伏。小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您159海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。得到寶石近義詞：留念海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點160部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)161海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。

這句話運用了__________的手法，詳細地介紹了寶石的特點，為后面故事的發(fā)展做鋪墊。語言描寫近義詞：囑咐海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬162海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。敘述：講述海力布利用寶石繼續(xù)幫助大家，顯示了他高尚的品德。海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，163有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細一聽，那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”聽到噩耗近義詞：突然有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什164部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)165海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。近義詞：著急運用了關(guān)聯(lián)詞，突出海力布______的心情。急迫海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:166盡管前方前路險惡，可是為了目標，這點困難是算不了什么的。這道題小明盡管反復思考，可是還是沒有眉目。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。盡管前方前路險惡，可是為了目標，這點困難是算不了什么167海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。心理描寫：表現(xiàn)了海力布為了鄉(xiāng)親們現(xiàn)出生命的決心。近義詞：拖延海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家168他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。變成石頭近義詞：鎮(zhèn)靜詞語積累：高高興興他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山169部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)170大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。結(jié)局：人們得救了，海力布的卻犧牲了。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他171人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

以懷念海力布作結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力172部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)173板書設(shè)計獵人海力布救白蛇得寶石熱心助人救鄉(xiāng)親變石頭舍己為人板書設(shè)計獵人海力布救白蛇熱心助人救鄉(xiāng)親舍己為人174學習運用語言描寫的手法【語言描寫】“海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您?！痹谖闹泻ＡΣ己托“咨咭约班l(xiāng)親們的語言都很豐富，體現(xiàn)了他們各自的人物特點。寫作手法【舉例】“你們對當初的抉擇，后悔嗎?”我突兀地問?！皼]有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才干，實現(xiàn)價值的場所?！彼麄儠獾匦χ?，回答我。學習運用語言描寫的手法【語言描寫】“海力布對小白蛇說：“可憐175拓展延伸

內(nèi)蒙古自治區(qū)位于中華人民共和國北部邊疆，首府呼和浩特，橫跨東北、華北、西北地區(qū)，接鄰八個省區(qū)，是中國鄰省最多的省級行政區(qū)之一，北與蒙古國和俄羅斯聯(lián)邦接壤。拓展延伸

內(nèi)蒙古自治區(qū)1761.看拼音，寫詞語。課堂練習chóuxièzhēnɡuìjiānɡyìnɡ（

）（）（）酬謝珍貴僵硬2.

照樣子，組字組詞。丁——叮(叮咬）屬——___(）荒——___()每——___(）囑囑咐慌慌張海海洋1.看拼音，寫詞語。課堂練習chóuxièzh1773.填寫句子，并仿寫句子。（）海力布焦急地催促大家，（）誰也不相信。盡管可是盡管天下著傾盆大雨，可是我還是去上學了。3.填寫句子，并仿寫句子。（）海力布焦急地催178默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。

參考答案：1.獵人海力布平時熱心幫助別人。

2.海力布救了龍王的女兒，獲得了寶石。

3.海力布利用寶石救了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。課后習題參考答案默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。參考答案：課179仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演演。

朗讀指導：課文故事性比較強，閱讀的時候注意語氣自然，娓娓道來。全班讀熟后，然后分角色和同學表演。仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演演。180小練筆根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。有一個獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海力布通過石頭，聽見一群鳥商量著要發(fā)洪水。海力布急忙叫大家趕快搬家，可是大家不聽，最后海力布說出原因，救了大家，自己就變成了一塊僵硬的石頭。小練筆有一個獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海181把描寫海力布勸說人們的句子抄下來。課下自己查找關(guān)于海力布的資料，請你以小短文的形式展示一下內(nèi)容，寫出海力布熱心助人的特點。課后作業(yè)把描寫海力布勸說人們的句子抄下來。課后作業(yè)182七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各國的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝。2006年5月20日，七夕被中國國務(wù)院列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各183RJ部編版·五年級上冊9

牛郎織女（一）RJ部編版·五年級上冊9牛郎織女（一）184作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894185助讀資料牛郎織女是一個非常古老的神話故事，它的流傳早于七夕節(jié)的形成。早在遠古時代，古人就對牛郎織女的天象有所認識。有現(xiàn)存文字記載的牛郎織女天文星區(qū)對應(yīng)地理地域分野最早見于漢代史籍。

同學們，你們知道關(guān)于牛郎織女的知識嗎？助讀資料牛郎織女是一個非常古老的神話故事，它的流傳早186部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)187牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純樸的愛情，是人們對愛好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奮的牛兒，又代表著人們對勞動的熱愛和和平生活的期望。牛郎牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純188織女織女別名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？椗侵袊糯裨捴?，代表織女星的女神，編織云霧的女神，是紡織業(yè)者、情侶、婦女、兒童的保護神?？椗椗畡e名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？?89牛郎嫂子勤懇篩子牛虻咧嘴好歹稀罕洗澡

晚霞衣裳監(jiān)獄釀酒

瞌睡拘束會認字牛郎嫂子勤懇

篩子牛虻咧嘴好歹稀罕洗澡

晚霞衣裳監(jiān)獄

釀酒

瞌睡拘束sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyù牛郎嫂子勤懇篩子牛虻會認字牛郎嫂190我會讀獄sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyù嫂懇篩罕釀瞌歹拘我會讀獄sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūy191會寫字郎輛歹嫂罕紗妻托趟泳輩挨婚爹會寫字郎輛歹嫂罕紗妻托趟泳輩挨婚爹192多音字1.每天，媽媽都給奶奶鋪床（）疊被。2.哥哥住宿舍，而且他睡在上鋪（）。鋪

pū

（鋪床）（鋪上）

pù

（上鋪）(商鋪）pùpū多音字1.每天，媽媽都給奶奶鋪床（）疊被。鋪p193好歹猜一猜。好壞。（口語)喜歡的意思。用以監(jiān)禁犯人的建筑物。打盹，很短時間的睡眠。形容勤勞踏實。形容自由自在，沒有牽掛。詞語解釋稀罕監(jiān)獄瞌睡勤勤懇懇無拘無束好歹猜一猜。好壞。詞語解釋稀罕監(jiān)獄瞌睡勤勤懇懇無拘無束194近義詞反義詞好歹---好壞稀罕---稀奇勤勤懇懇---任勞任怨稀罕---普通愛惜---糟蹋無拘無束---縮手縮腳近義詞反義詞好歹---好壞稀罕---稀奇勤勤懇懇---任勞任195近義詞辨析相同點不同點瞌睡指進入睡眠狀態(tài)。瞌睡——（短時間）打盹，睡覺。睡覺睡覺——一般指長時間睡眠。1.我們小聲說話，小寶寶正在（）。2.夜深了，爸爸還在工作，只是偶爾打個（

）。睡覺瞌睡近義詞辨析相同點不同點睡覺瞌睡196詞語積累描寫勤勞的詞語：勤勤懇懇千辛萬苦起早貪黑含辛茹苦辛苦勞作日出而作詞語積累描寫勤勞的詞語：1971.課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（對待牛很好）迎娶織女初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文將述了傳統(tǒng)的牛郎織女的故事。故事開頭告訴我們牛郎和______生活在一起，但是牛郎和_______更加親密，最后在它的幫助下，娶了______。老牛哥嫂織女1.課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（198段落劃分第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。第二部分（5-8)：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。第三部分（9-13)：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。段落劃分第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立199

默讀課文，故事是怎樣開始的？課文解讀古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。開門見山說出牛郎的生活狀況。默讀課文，故事是怎樣開始的？課文解讀古時候有個孩200哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。牛郎的生活告訴我們牛郎的生活是怎么樣的，他每天和誰在一起。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚201那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

這句話運用了______的手法，通過哥嫂和老牛的比較，顯示出老牛對牛郎的_______。對比關(guān)心近義詞：溫暖那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌202他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。

這句話告訴我們“牛郎”名字的由來，可見哥嫂對他也不重視，反襯出老牛對他的好。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢?近義詞：任勞任怨他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。這句話告訴我們“牛203部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)204他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。排比：將牛郎和牛的相處描寫的很美好，和諧。照顧老牛他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，205從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我206他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。反復：強調(diào)牛郎對老牛的照顧，反映出牛郎對牛的感情。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把207牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。與牛相處擬人：描寫了牛愿意聽牛郎哼曲，明白牛郎的話語。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉208他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。心理描寫：描寫了牛郎的愿望是什么，為后文做了鋪墊。成語積累：三心二意他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事209一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說:“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你;別的歸我?！狈旨遥航Y(jié)果就是牛郎只有老牛了，他們從此相依為命。分家要牛一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下210從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。排比：突出了牛郎和老?；ハ嘁揽康纳?。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，211部編人教版五年級語文上冊第三單元課件(統(tǒng)編本)212老牛說:“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。”

這句話運用了__________的手法，通過老牛的話語，可以看出那個仙女就是_______