青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題、論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題、論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)組織體系地市區(qū)縣大賽省級大賽逐級申報(bào)全國大賽組織體系地市區(qū)縣大賽省級大賽逐級申報(bào)全國大賽組織工作評審委員會組委會辦公室創(chuàng)新大賽組委會組織工作評審委員會組委會創(chuàng)新大賽全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽系列展示系列小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽

科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽

按研究領(lǐng)域分按研究學(xué)科分按項(xiàng)目類型分物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域、生命科學(xué)領(lǐng)域、地球與空間科學(xué)領(lǐng)域、技術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域、行為與社會科學(xué)領(lǐng)域

數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、行為與社會科學(xué)科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類

少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽

青少年科技實(shí)踐活動比賽

科技教育論壇科學(xué)主題展覽（嘉年華）創(chuàng)新大賽的活動內(nèi)容全競展小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽科技輔申報(bào)與評審申報(bào)與評審申報(bào)程序及要求申報(bào)者必須參加市級青少年科技創(chuàng)新大賽，由市級組織單位推薦參賽，才能獲得授權(quán)號，參加省青少年科技創(chuàng)新大賽。申報(bào)之前，須按要求準(zhǔn)備好所有申報(bào)材料：包括項(xiàng)目研究論文或研究報(bào)告（所有項(xiàng)目都必須提交）、查新報(bào)告、其他附件。網(wǎng)上在線申報(bào),按要求填報(bào)信息，上傳申報(bào)材料（注意格式和文件大小的要求），在線打印項(xiàng)目申報(bào)書，簽字，蓋章。紙質(zhì)申報(bào)材料應(yīng)按要求用檔案袋封裝后，由各市統(tǒng)一提交到省競賽辦市級組織單位負(fù)責(zé)本市申報(bào)材料的審查，通過審查后即完成申報(bào)。申報(bào)程序及要求申報(bào)者必須參加市級青少年科技創(chuàng)新大賽，由市級組提交的參賽材料●申報(bào)書：關(guān)于申報(bào)項(xiàng)目名稱、作者、研究過程等基本信息?！裾撐募案戒洠涸敿?xì)介紹研究項(xiàng)目內(nèi)容的論文和附錄。●證明材料：項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。醫(yī)療保健用品，由省級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。動物、植物新品種，由省級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。國家保護(hù)的動、植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明，證明項(xiàng)目在研究過程沒有對動、植物造成損害?！袼袇①愴?xiàng)目需要提交項(xiàng)目研究日志或者研究日記等能說明項(xiàng)目研究過程的原始材料（初評階段不予測評）。●查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報(bào)告。選手必須對類似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。提交的參賽材料●申報(bào)書：關(guān)于申報(bào)項(xiàng)目名稱、作者、研究過程等基一份完整的申報(bào)材料示例：

《棒絡(luò)新婦蜘蛛是群居的嗎？》

項(xiàng)目申報(bào)材料清單

1．申報(bào)表（4頁）

2．研究論文（24頁）

3．科技查新報(bào)告（11頁）

4．活動照片集（約100張）

5．活動錄像資料（約25分鐘）

6．觀察記錄表（部分）（約100頁）

7．觀察記錄匯總表（部分）（20頁）

8．主要參考文獻(xiàn)（約50頁）一份完整的申報(bào)材料示例：《棒絡(luò)新婦蜘蛛是群居的嗎？》

省賽評審程序 資格審查組委會辦公室對申報(bào)材料進(jìn)行資格審查、整理，對于不符合要求的通報(bào)各市，并取消資格分7-8個(gè)評審組，20多名評委，對申報(bào)材料初評，獨(dú)立打分，匯總后取平均成績排序，確定50%入圍決賽決賽，封閉問辯，分4個(gè)組，每組三名評委。每組確定一名組長，組內(nèi)確定項(xiàng)目等級并打分

匯總決賽的成績，召開評審委員會辦公會議。審議并確定最終獎勵(lì)方案初評決賽終評評委會主任會議省賽評審程序 資格審查組委會辦公室對申報(bào)材料進(jìn)行資格審查、整青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)課件青少年科技競賽項(xiàng)目評審原則（1）自己選題：項(xiàng)目選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。（2）自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的支撐論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫的。（4）科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。（6）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。青少年科技競賽項(xiàng)目評審原則（1）自己選題：項(xiàng)目選題必須是作者青少年創(chuàng)新項(xiàng)目終評評審環(huán)節(jié)全國賽：審閱材料（25%）公開展覽、封閉問辯（60%）素質(zhì)測評（10%）技能測試（5%）省賽：審閱材料（25%）公開展覽、封閉問辯（60%）素質(zhì)測評或技能測試選擇其一（15%）青少年創(chuàng)新項(xiàng)目終評評審環(huán)節(jié)全國賽：創(chuàng)新性項(xiàng)目選題新穎、獨(dú)特，創(chuàng)新點(diǎn)突出，有研究價(jià)值，實(shí)用性強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施方案科學(xué)，方法先進(jìn)，過程完整，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維項(xiàng)目申報(bào)資料豐富、齊全，研究和分析數(shù)據(jù)充分，有說服力完整性項(xiàng)目研究達(dá)到一定階段，有終期研究成果或階段性研究成果項(xiàng)目有足夠的科學(xué)研究工作量(調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、制作、求證等)集體項(xiàng)目所有選手參與并熟悉項(xiàng)目內(nèi)容，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神終評評審維度創(chuàng)新性終評評審維度真實(shí)性項(xiàng)目符合選手年齡段的思維方式、知識結(jié)構(gòu)和實(shí)施項(xiàng)目能力項(xiàng)目選題、實(shí)施和結(jié)論主要由學(xué)生提出和完成,符合“三自”選手能夠準(zhǔn)確表述項(xiàng)目內(nèi)容及原理,掌握知識全面,真實(shí)可信展示問辯展板內(nèi)容齊全,設(shè)計(jì)新穎別致,動手制作工作量大,個(gè)性化強(qiáng)展示資料齊全，展示形式多樣，作品功能完備，展示效果好選手綜合素質(zhì)較高，應(yīng)變能力強(qiáng),語言、形體得當(dāng),禮貌待人終評評審維度真實(shí)性終評評審維度現(xiàn)場制作展板

公開展示現(xiàn)場制作展板公開展示現(xiàn)場問辯學(xué)生技能測試素質(zhì)測評現(xiàn)場問辯學(xué)生技能測試素質(zhì)測評素質(zhì)測評綜合素質(zhì)筆答問卷語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會科學(xué)等4—6道題主觀題、客觀題百分制1個(gè)小時(shí)素質(zhì)測評綜合素質(zhì)筆答問卷素質(zhì)測評現(xiàn)場素質(zhì)測評現(xiàn)場技能測試機(jī)械搭建:1、差速車2、道閘3、吊車4、高塔5、機(jī)械伸縮鉗6、門座式起重機(jī)7、三輪車8、臺鉗9、旋轉(zhuǎn)廣告牌10、折疊椅11、直升機(jī)12、手搖鉆13、投石機(jī)14、天平15、手搖欄桿技能測試機(jī)械搭建:8、臺鉗技能測試技能測試頒獎

頒創(chuàng)新大賽學(xué)生作品分析1，對于科學(xué)教育比較重視的地區(qū)，作品質(zhì)量往往比較高，尤其是一些重視校內(nèi)科學(xué)教育的地區(qū)和學(xué)校；2，指導(dǎo)教師的水平和重視程度（不能排除家長的指導(dǎo)作用），直接影響了學(xué)生作品的質(zhì)量，尤其是論文的撰寫和申報(bào)材料的收集整理，最終就影響到作品的獲獎情況；3，農(nóng)村地區(qū)或者經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)的學(xué)生作品實(shí)用性強(qiáng)，來自于生活（全國都一樣），但多限于小發(fā)明、小制作，沒有深挖其中的科學(xué)或理論依據(jù)，其根本原因是教師的科學(xué)素質(zhì)和指導(dǎo)水平相對落后；4，城市地區(qū)的作品，創(chuàng)意都很獨(dú)特，直接面對社會和生活中的熱點(diǎn)，但是都顯得較為簡單，缺少深入研究和深度的思維，與教師的指導(dǎo)和對待創(chuàng)新大賽的態(tài)度關(guān)系密切。創(chuàng)新大賽學(xué)生作品分析1，對于科學(xué)教育比較重視的地區(qū)，作品質(zhì)參賽作品主要存在的問題選題教師的指導(dǎo)研究論文的撰寫超出學(xué)生的能力和認(rèn)知水平，脫離學(xué)生生活實(shí)際科學(xué)原理不明題目陳舊，創(chuàng)新性較差缺乏理論意義和實(shí)用價(jià)值研究不深入、缺乏證據(jù)支撐科學(xué)研究欠缺格式不規(guī)范論文過于簡單參賽作品主要存在的問題選題超出學(xué)生的能力和認(rèn)知水平，脫離學(xué)生參賽選手本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的，要體現(xiàn)自己的興趣，自己具備的知識水平，自己所處的環(huán)境條件……自發(fā)性原則科學(xué)性原則選題原則選題要具備一定的理論依據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)，要符合人類認(rèn)識事物發(fā)展的基本規(guī)律。

課題必須具有新意，具有獨(dú)創(chuàng)性和突破性。

創(chuàng)新性原則實(shí)用性原則可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。選題必須具備保證其正常開展并取得預(yù)期成效的現(xiàn)實(shí)條件。

可行性原則參賽選手本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的，要體現(xiàn)自己的興趣，自己自發(fā)性提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。

常用的創(chuàng)新模式提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；常用的創(chuàng)新模式可行的有意義可持續(xù)有價(jià)值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計(jì)并完成可以掌握和應(yīng)用必需的科學(xué)概念和研究步驟有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性不會傷害學(xué)生生命和破壞環(huán)境能使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)較長時(shí)間的探究興趣是學(xué)生生活和其周圍世界中的真實(shí)問題可行的有意義可持續(xù)有價(jià)值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計(jì)并選題的過程提出問題篩選問題確定問題選題的過程提出問題篩選問題確定問題選題的方法●從別人的論文、著作中選題

尋找別人論文里的差錯(cuò)、遺漏、缺陷或未完成的問題，站在別人研究的基礎(chǔ)上，更深入地探尋解決問題的思路、方法和技術(shù)等問題?！窀鶕?jù)自己的興趣和專長選題

興趣在科學(xué)研究中，往往表現(xiàn)為一個(gè)人對其有興趣的課題百折不撓的探求。參賽選手如果對某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一問題有濃厚興趣，對這一方面的選題就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，尋覓、捕捉適合自己的題目，在此基礎(chǔ)上集中精力，進(jìn)行探索。如：第27屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“回轉(zhuǎn)工作臺心軸與導(dǎo)軌的改進(jìn)”。

選題的方法●從別人的論文、著作中選題●從自己熟悉的社會實(shí)踐中選題理論來自實(shí)踐，社會實(shí)踐是人們永恒的科研源泉。因此，參賽選手需要用心觀察周圍的事物，對平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入思考，不斷質(zhì)疑，不斷探索，也可為論文選題指明方向。如：第26屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“便攜式球體印刷章”?！駨臒衢T話題或人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題上選題熱門問題和焦點(diǎn)問題的研究和解決具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，如良好的社會效益或經(jīng)濟(jì)效益。選取此類課題有三方面的有利因素：如：第26屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“北京城區(qū)12種行道樹樹葉固碳能力比較研究”。●從自己熟悉的社會實(shí)踐中選題2008年奧運(yùn)間，塵和臭氧污染將影響運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)良成績。想研究沙塵暴的孩子2008年奧運(yùn)間，塵和臭氧污染將影響運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)選擇放置地點(diǎn)不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定膠條校正回收膠條稱量膠條顯微觀察如何向自己希望的目標(biāo)靠攏沙塵暴沙塵粉塵稱量膠條綜合分析選擇放置地點(diǎn)不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定●從懷疑、猜想中選題

以現(xiàn)實(shí)生活中的疑問、猜想作為選題，包括工作中、生活中發(fā)現(xiàn)的問題。如：第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）生命科學(xué)一等獎作品“重覓都市‘螢’光——對廣州地區(qū)螢火蟲生存情況的研究”?！裨诮處煹闹笇?dǎo)下選題參賽選手在確立選題時(shí)，應(yīng)與指導(dǎo)教師多溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，反復(fù)商榷。最后確定選題時(shí)需要將指導(dǎo)教師的意見和自己的見解有機(jī)地結(jié)合起來。如：第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）生命科學(xué)一等獎作品“幼苗結(jié)薯現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)探究”。●在人們忽略的地方進(jìn)行選題

人類對自然的認(rèn)識永遠(yuǎn)處在一個(gè)不斷深入與發(fā)展的過程中。前人對自然的認(rèn)識必定有不足之處，同代人也會由于不同角度及其它因素而出現(xiàn)一些偏差與空白。參賽選手在選題時(shí)不要輕易錯(cuò)過別人忽略的地方，要在這些地方尋找到矛盾、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行深入研究。如：第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）設(shè)計(jì)與技術(shù)一等獎作品“安全偏口鉗子”?！駨膽岩伞⒉孪胫羞x題汽車尾氣排放口位置

兩種設(shè)置的區(qū)別是，放在左側(cè)比放在右側(cè)，與人行道行人的距離增加了一米左右。排氣管放在左側(cè)會比右側(cè)對行人的危害要小一些。汽車尾氣排放口位置兩種設(shè)置的區(qū)別是，放在左側(cè)比放在右側(cè)，與關(guān)注樹坑

關(guān)注樹坑

樹枝粉碎后的利用樹枝粉碎后的利用

序號樹坑表層優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)案例地點(diǎn)1地栽花草1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.需要人工護(hù)理2.有可能與樹木表層根莖爭營養(yǎng)3.不夠經(jīng)濟(jì)紫竹院公園2樹皮覆蓋1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.易被蟲蛀2.易藏污垢,不利清潔3.不購經(jīng)濟(jì)海淀展覽館國家信訪局3金屬架覆蓋1.外觀整潔2.防少量風(fēng)沙3.使用壽命長1.不利于土壤呼吸2.不能為樹木提供營養(yǎng)3.不夠經(jīng)濟(jì)香山香爐峰4鵝卵石1.裝飾效果好2.防少量風(fēng)沙同上西苑醫(yī)院5裸露土壤1.易揚(yáng)塵,污染環(huán)境2.不保水、土壤板結(jié)西二環(huán)護(hù)城河邊6樹枝覆蓋1.自然美景2.固土防沙保水增肥3.廢物利用.經(jīng)濟(jì)1.易被人丟垃圾2.易燃3.不易清潔本試驗(yàn)課題為剪下的樹枝找個(gè)家序號樹坑表層優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)案例地點(diǎn)1地栽花草1.自然美景1.需要人數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計(jì)雨速（v1）m/s15202530水流出房檐時(shí)的速度（v2）m/s3.794.815.866.94(Ⅰ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.573.123.624.09(Ⅱ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.252.693.093.44高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計(jì)雨速（v1）m/s15202古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠(yuǎn)”。

古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠(yuǎn)”。選題的注意事項(xiàng)要避免脫離實(shí)踐，圍繞科學(xué)概念和理論設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)踐研究方案（科學(xué)性）要避免僅關(guān)注熱點(diǎn)表面，避免選題籠統(tǒng)抽象恰當(dāng)?shù)剡x擇自變量和變量，具有可測量性和可操作性切入點(diǎn)應(yīng)?。涸诖笾黝}下，關(guān)注身邊的生活和事物，選擇重要的小課題，捉住其本質(zhì)和核心多方面多層次進(jìn)行挖掘。（創(chuàng)新性和實(shí)用性）最好是半新型：選擇已有一定研究成果的課題，一是尋找一個(gè)新穎的角度進(jìn)行研究；二是加大其深度和廣度。可行性：有限目標(biāo)，力所能及，時(shí)間允許，安排合理選題的注意事項(xiàng)要避免脫離實(shí)踐，圍繞科學(xué)概念和理論設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)踐選題的過程提出問題篩選問題確定問題選題原則；文獻(xiàn)調(diào)研；實(shí)際考察；初步論證。選題的過程提出問題篩選問題確定問題選題原則；布置學(xué)生尋找自己身邊的問題“走大街串小巷，尋訪身邊值得思考的現(xiàn)象”考察尋訪小問號活動“讀報(bào)紙看新聞，關(guān)注身邊的社會熱點(diǎn)話題”閱讀觀察小問號活動輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的問題與學(xué)生共同篩選選題指導(dǎo)學(xué)生針對選題開展研究組織學(xué)生自愿參加研究方案的實(shí)施活動，后續(xù)將小問號變?yōu)榇笱芯勘碚谜故久總€(gè)年級的優(yōu)秀創(chuàng)新選題研究方案“做家務(wù)勤動手，發(fā)現(xiàn)身邊可以改進(jìn)的物品”發(fā)明創(chuàng)造小問號活動“我的小問號科學(xué)嗎？”小問號科學(xué)性討論會“我查新，我創(chuàng)新！”小問號創(chuàng)新性查詢交流活動“我想做，我能做！”小問號可行性實(shí)施方案設(shè)計(jì)活動活動布置利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行案例輔導(dǎo)征集學(xué)生活動布置學(xué)生尋找自己身邊的問題“走大街串小巷，尋訪身邊值得思考的2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路一《怎樣把垃圾處理掉》《多用太陽能》《設(shè)計(jì)一樣工具使肉和殼分開》《少吸煙》《怎樣讓鋼琴快速移動》《擦地問題》《蜘蛛的絲為什么是從臀部里吐出來的》《節(jié)能燈》《解決公共廁所少的問題》9人次《節(jié)水龍頭》2人次《垃圾桶數(shù)量少的問題》19人次《緊辮梳》《制作一個(gè)多型收納工具》《控制噪音》《制作一個(gè)廢物利用粉筆器》《垃圾處理不及時(shí)

》《設(shè)計(jì)一個(gè)自動擦黑板機(jī)》《簡易擦玻璃器》《有什么方法可以讓沙漠變綠洲》《生態(tài)土豆筷子》《少開私家車多乘汽車、地鐵，減少汽車尾氣排放》9人次《高清潔的洗衣機(jī)》《怎樣在上網(wǎng)、看電視時(shí)不受傷害》《

調(diào)空物價(jià)

》《多種樹，少用一次性筷子》4人次《荷葉和魚兒背后的秘密》《節(jié)約用水---一水多用》2人次《應(yīng)急車道》2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路一《怎樣把垃圾處理掉》《多用《充分利用之的空白處，少用紙》2人次《電擊法消滅蟑螂的試驗(yàn)>《夏天怎么能不傷害人身健康去除蚊子》《海棉拖把》《布條吸水澆花---毛細(xì)現(xiàn)象應(yīng)用》《蒼蠅與溫度冷熱的研究》《手機(jī)充電器的回收》《小金魚的秘密》《玻璃罩的水盆---防止打翻水的設(shè)計(jì)》《篩選能用的水保留》《工廠多生產(chǎn)氣體凈化器》《較少沙漠化多種樹和草》《去除“討厭”的膠條的試驗(yàn)研究》怎樣讓暖氣管不那么燙《褲腿前后長度不同的設(shè)計(jì)》粉筆裝進(jìn)筆帽《怎樣使瓦質(zhì)土花盆變美觀

》《自制垃圾桶

》《用洗衣機(jī)對衣服傷害的研究》《發(fā)明一臺造紙機(jī)

》《減少汽車尾氣排放---汽車排尾氣加一個(gè)過濾器》7人次《樹枝拿回家再利用》《中軸路垃圾箱禁煙標(biāo)志造成的危害》《篩選能用的水保留》《如何控制仙人掌澆水量的研究》《千斤頂防止桌椅晃動》《解決冰箱除霜時(shí)滿地都是水的弊病

》《垃圾桶質(zhì)量問題》《充分利用之的空白處，少用紙》2人次《電擊法消滅蟑螂的試驗(yàn)>《后門門縫處放海綿不讓同學(xué)著涼

》《清理垃圾》

《健身器材的保護(hù)監(jiān)督

》《筆芯污染環(huán)境》《不讓狗狗隨地大小便》26人次《處理狗狗的尸體》《闖紅燈現(xiàn)象引發(fā)的思考》2人次《在樓道里大小便》《節(jié)約用水，隨手關(guān)掉水龍頭》2人次《智能整理書本

》《小區(qū)門口坡度太大，改小坡度

》《多設(shè)殘疾人坡道》《經(jīng)常檢查電梯，防止發(fā)生意外》《聲控?zé)簟?人次《多設(shè)健身器材

》2人次《車亂占盲道》《健身器材的保護(hù)監(jiān)督

》《手機(jī)污染》《一次性紙杯中含石蠟的研究》《防盜自行車》《少用白色垃圾

》5人次《停水的危害》《在桌子的四角放海綿---減少意外傷害》《停電的危害》《后門門縫處放海綿不讓同學(xué)著涼》《清理垃圾》2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路二序號論

文

題

目所

屬

領(lǐng)

域1《設(shè)計(jì)一樣工具使肉和殼分開》技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）2《制作一個(gè)多型收納工具》技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）3《小區(qū)門口坡度太大，改小坡度

》行為與社會科學(xué)（SO）4《多設(shè)殘疾人坡道》3人次技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）5《樹枝拿回家再利用》行為與社會科學(xué)（SO）6《車亂占盲道》2人次行為與社會科學(xué)（SO）7《花紋輪胎的設(shè)計(jì)》技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）8鳥在校園墻上做窩的危害生命科學(xué)（LS）9《健身器材的保護(hù)監(jiān)督

》行為與社會科學(xué)（SO）10《購物卡太多》行為與社會科學(xué)（SO）11《老人迷失問題》行為與社會科學(xué)（SO）12《高清潔的洗衣機(jī)》技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）13《電擊法消滅蟑螂的試驗(yàn)>技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）14《蒼蠅與溫度冷熱的研究》生命科學(xué)（LS）15《一次性紙杯中含石蠟的研究》行為與社會科學(xué)（SO）16《去除“討厭”的膠條的試驗(yàn)研究》行為與社會科學(xué)（SO）17《用洗衣機(jī)對衣服傷害的研究》行為與社會科學(xué)（SO）18《中軸路垃圾箱禁煙標(biāo)志造成的危害》行為與社會科學(xué)（SO）2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路二序號論文2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路三序號論

文

題

目所

屬

領(lǐng)

域1《設(shè)計(jì)一樣工具使肉和殼分開》技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）2《小區(qū)門口坡度太大，改小坡度

》行為與社會科學(xué)（SO）3《車亂占盲道》2人次行為與社會科學(xué)（SO）4《花紋輪胎的設(shè)計(jì)》技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）5《鳥在校園墻上做窩的危害》生命科學(xué)（LS）6《購物卡太多》行為與社會科學(xué)（SO）7《電擊法消滅蟑螂的試驗(yàn)>技術(shù)與設(shè)計(jì)（TD）8《蒼蠅與溫度冷熱的研究》生命科學(xué)（LS）9《一次性紙杯中含石蠟的研究》行為與社會科學(xué)（SO）10《去除“討厭”的膠條的試驗(yàn)研究》行為與社會科學(xué)（SO）11《中軸路垃圾箱禁煙標(biāo)志造成的危害》行為與社會科學(xué)（SO）2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路三序號論文2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路四序號論

文

題

目所

屬

領(lǐng)

域1《關(guān)于合并消費(fèi)卡問題研究》行為與社會科學(xué)（SO）2《小區(qū)門口坡度太大》行為與社會科學(xué)（SO）3《車亂占盲道》行為與社會科學(xué)（SO）4《人鳥和諧看鳥在校園做窩》生命科學(xué)（LS）5《地下室過多蒼蠅與環(huán)境衛(wèi)生問題的調(diào)查》行為與社會科學(xué)（SO）6《一次性紙杯中含石蠟的研究》行為與社會科學(xué)（SO）7《去除討厭的膠條污漬的試驗(yàn)研究》行為與社會科學(xué)（SO）8《中軸路垃圾箱禁煙標(biāo)志警示作用的調(diào)查》行為與社會科學(xué)（SO）2011年，一個(gè)小學(xué)普及優(yōu)選之路四序號論文確定研究題目可以從關(guān)鍵詞入手，找到自己的研究方向，如：×××對×××的影響（研究）×××在×××中的應(yīng)用×××的初步研究及應(yīng)用×××的探究（研究）×××的實(shí)驗(yàn)研究×××的調(diào)查研究（報(bào)告）×××的分析與對策研究確定研究題目選題分類，確定研究方法

根據(jù)問題的回答方式可以將課題分為：讀書報(bào)告類：通過文獻(xiàn)獲取信息，匯編成文。社會調(diào)查類：通過調(diào)查獲取信息，解決問題。如：第25屆創(chuàng)新大賽（中學(xué)組）行為與社會科學(xué)一等獎作品“南潭門漁民在南海捕撈活動的歷史及現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”。

觀察記錄類：既包括針對自然現(xiàn)象，不改變條件，堅(jiān)持進(jìn)行觀察和記錄，并運(yùn)用觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來回答問題，如：第25屆創(chuàng)新大賽（中學(xué)組）動物學(xué)一等獎作品“棒絡(luò)新婦蜘蛛是群居的嗎”；同時(shí)也包括通過參觀一些特殊場所，與相關(guān)人員進(jìn)行訪談從而獲得信息，回答問題，如：第25屆創(chuàng)新大賽（中學(xué)組）行為與社會科學(xué)一等獎作品“積極心理學(xué)在災(zāi)后中學(xué)生心理重建中的有效性研究”。實(shí)驗(yàn)研究類：通過改變受控條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象和結(jié)果，解決問題。如：第26屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“北京城區(qū)12種行道樹樹葉固碳能力比較研究”。

設(shè)計(jì)制作類：根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或?qū)嵨?，如：?6屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“便攜式球體印刷章”。選題分類，確定研究方法根據(jù)問題的回答方式可以將課文獻(xiàn)綜述是項(xiàng)目研究報(bào)告或研究論文的重要組成部分，常以不同的小標(biāo)題形式出現(xiàn)，如引言、項(xiàng)目由來、選題過程等；應(yīng)包括綜合提煉和分析評論雙重含義；要求文字簡潔，盡量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點(diǎn)說清楚，從原始文獻(xiàn)中得出一般性的結(jié)論；綜述要全面、準(zhǔn)確、客觀，用于評論的觀點(diǎn)、論據(jù)最好來自初次發(fā)表的原始文獻(xiàn)，勇于提出自己的觀點(diǎn)，盡量避免使用別人對原始文獻(xiàn)的解釋或綜述；既能系統(tǒng)全面地反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，又能反映研究內(nèi)容的各個(gè)方面。第26屆創(chuàng)新大賽（中學(xué)組）環(huán)境科學(xué)一等獎作品“一種高選擇性甲烷檢測新方法——基于納米分子分揀技術(shù)”

文獻(xiàn)綜述是項(xiàng)目研究報(bào)告或研究論文的重要組成部分，常以不同的小文獻(xiàn)綜述和研究背景什么人、在哪些方面、取得哪些重要進(jìn)展？本領(lǐng)域的主要研究趨勢是什么？本領(lǐng)域的主要研究方法、技術(shù)與設(shè)備有哪些？本領(lǐng)域當(dāng)前所要解決的關(guān)鍵問題是什么（即如何選擇突破點(diǎn)）？文獻(xiàn)綜述和研究背景什么人、在哪些方面、取得哪些重要進(jìn)展？查新報(bào)告青少年科技競賽參賽項(xiàng)目的查新報(bào)告可以是參賽選手和指導(dǎo)教師進(jìn)行查新并撰寫，也可以委托省、市和大學(xué)的專業(yè)查新機(jī)構(gòu)根據(jù)選手提供的項(xiàng)目簡介、查新點(diǎn)和檢索詞進(jìn)行查新后出具查新報(bào)告。第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）生命科學(xué)領(lǐng)域一等獎作品“紅色警戒——對廣州市紅火蟻入侵情況的調(diào)查”

查新報(bào)告青少年科技競賽參賽項(xiàng)目的查新報(bào)告可以是預(yù)試驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)研究選題中提出的問題和預(yù)測是否成立；檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否完善；實(shí)驗(yàn)方法和步驟是否切實(shí)可行；測試指標(biāo)是否穩(wěn)定可靠；收集必要的數(shù)據(jù)，為課題設(shè)計(jì)、正式實(shí)驗(yàn)或觀察提供依據(jù)和資料；初步了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的距離，為正式實(shí)驗(yàn)提供補(bǔ)充、修改意見和經(jīng)驗(yàn)等。

參賽選手會提出課題的研究思路，包括設(shè)計(jì)研究實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料等。實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備好后，一定要先進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。第26屆創(chuàng)新大賽（中學(xué)組）環(huán)境科學(xué)一等獎作品“一種高選擇性甲烷檢測新方法——基于納米分子分揀技術(shù)”

預(yù)試驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)研究選題中提出的問題和預(yù)測是否成立；參賽選手會研究背景、研究意義及國內(nèi)外研究情況；研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)；研究步驟、方法及措施；研究的難點(diǎn)；積累和前期工作；進(jìn)度計(jì)劃和預(yù)期成果；……開題

“飲用水管網(wǎng)中微生物群落特征研究”

研究背景、研究意義及國內(nèi)外研究情況；開題“飲用水管網(wǎng)中微生研究日志的記錄

研究日志可以記錄在課題研究的過程中閱讀的與課題相關(guān)的文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)和證據(jù)、研究的進(jìn)展、感受、學(xué)習(xí)的知識和指導(dǎo)教師的建議等。記錄研究日志要重視日常觀察和實(shí)驗(yàn)記錄。記錄研究日志要緊緊圍繞研究的問題。記錄研究日志要將事件記錄與事件分析結(jié)合起來，在形式上要保證有一定量的分析。

研究日志的記錄研究日志可以記錄在課題研究的過程中閱讀的與課論文和申報(bào)材料常見問題○資料不完整：如欠缺實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料。○格式不規(guī)范：項(xiàng)目論文不符合論文寫作規(guī)范，如引用他人論點(diǎn)或成果未作具體標(biāo)注和說明。○論文過于簡單：只有一、兩頁紙或簡單的設(shè)計(jì)圖表，沒有具體研究過程的相關(guān)資料，無法進(jìn)行全面、深入評價(jià)。論文和申報(bào)材料常見問題○資料不完整：如欠缺實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料。研究論文的撰寫研究論文的組成前置部分主體部分題名論文作者摘要關(guān)鍵詞目錄引言正文致謝參考文獻(xiàn)研究論文的撰寫研究論文的組成前置主體題名引言用詞要能鮮明、具體、準(zhǔn)確地反映出論文所反映的科技創(chuàng)新成果的內(nèi)容、范圍和目標(biāo)；用詞要概括、精煉，一般以不超過20個(gè)字為宜。

注意事項(xiàng)：對于一些實(shí)在無法縮短的題目，可采用加副標(biāo)題的方法，另起一行，比主題名退兩格加破折號書寫；題目不是一個(gè)口號；題目中盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號。前置部分——題名用詞要能鮮明、具體、準(zhǔn)確地反映出論文所反映的科技創(chuàng)新成果的內(nèi)署名的目的：

著作權(quán)擁有的聲明署名表示文責(zé)自負(fù)的承諾署名便于讀者同作者聯(lián)系

注意事項(xiàng)：

真實(shí)姓名，不用筆名多個(gè)作者共同署名，以貢獻(xiàn)大小排列順序署名時(shí)，應(yīng)標(biāo)明單位（作者和指導(dǎo)教師都要寫）

前置部分——論文作者（署名）署名的目的：

前置部分——論文作者（署名）

其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息；是論文信息交流（為讀者）和檢索（二次文獻(xiàn)編纂）的需要。

摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解；④結(jié)論或結(jié)果的意義。（實(shí)用性）

前置部分——摘要用第三人稱，不加評論，只對論文的內(nèi)容作忠實(shí)介紹；簡短、精練，獨(dú)立成段；內(nèi)容完整，具體明確地說明本課題的研究目的、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和最終結(jié)論。一般以200—400字為宜；前置部分——摘要用第三人稱，不加評論，只對論文的

關(guān)鍵詞是一種表達(dá)論文要素特征、具有實(shí)質(zhì)意義的檢索語言。它能夠反映論文的中心內(nèi)容或主題，顯示論文的特征。

●數(shù)量：一般為3-8個(gè)，能反映論文的主要內(nèi)容?！襁x擇方法：A.多從題目中找：題目是論文的主題濃縮，最易找到。

B.從摘要中找：最重要的方法、結(jié)果、結(jié)論、關(guān)鍵數(shù)據(jù)都能在其中反映。

C.從論文的小標(biāo)題中找：其為反映論文主題的層次標(biāo)題。

D.從結(jié)論中找：可找到在題名、文摘、小標(biāo)題中漏選的較為重要的關(guān)鍵詞。

E.在同一論文中出現(xiàn)的次數(shù)最多●書寫方法：“關(guān)鍵詞”左頂格書寫，冒號后面寫關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間用分號隔開。

關(guān)鍵詞：****；****

；****前置部分——關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是一種表達(dá)論文要素特征、具有實(shí)質(zhì)意義的檢索語言青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)課件前置部分——目錄論文的目錄大致展示了論文的行文思路。目錄部分應(yīng)該列出各章節(jié)名稱、參考文獻(xiàn)、附錄等資料，并注明頁次。有時(shí)各章內(nèi)的小節(jié)亦可出現(xiàn)在目錄中。

前置部分——目錄論文的目錄大致展示了論文的行文思路。目錄部分青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目論文的內(nèi)容第一部分是背景和意義。首先要引導(dǎo)閱讀者了解你的研究歸屬于哪一門學(xué)科，它的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。社會效益或經(jīng)濟(jì)效益體現(xiàn)在什么地方？第二部分是問題分析，制定研究路線。要層層剖析研究對象和問題，經(jīng)過歸納提煉后得出重點(diǎn)，明確要解決的科學(xué)問題或工程難題，并制定解決問題或難題的技術(shù)路線。第三部分是研究過程。從目標(biāo)、方法、材料、設(shè)備、器件等多個(gè)角度介紹你如何解決這個(gè)問題。第四部分是實(shí)施結(jié)果。要用實(shí)物、圖紙、數(shù)據(jù)、圖表、對比等多種形式給出研究結(jié)果。第五部分是討論總結(jié)。得出的結(jié)論和創(chuàng)新點(diǎn)，下一步需要完善和開展的工作；作者的研究心得和體會。青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目論文的內(nèi)容第一部分是背景和意義。首先要

引言又稱前言、緒言、緒論。是論文的開場白，其作用是向讀者揭示文章的主題、目的和研究背景，便于讀者了解本文所論述課題的來龍去脈。

主體部分——引言提出課題的現(xiàn)實(shí)情況和背景；說明課題的性質(zhì)、范疇及其重要性，突出研究的目的或者需要解決的問題；前人研究成果及其評價(jià)；對有關(guān)重要的文獻(xiàn)進(jìn)行評述；闡述研究方法和實(shí)（試）驗(yàn)設(shè)備，以及選定這種特定方法的理由；闡述研究的主要結(jié)果以及效益等；實(shí)驗(yàn)性的論文還應(yīng)說明工作場所、協(xié)作單位和工作期限等。

引言又稱前言、緒言、緒論。是論文的開場白，其作用是向讀正文是研究論文的核心部分，是分析和解決問題，運(yùn)用材料論證觀點(diǎn)（結(jié)論），全面反映青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新和研究性學(xué)習(xí)的過程、成果和收獲的部分。

總的要求是：必須實(shí)事求是，客觀真實(shí)，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。正文正文是研究論文的核心部分，是分析和解決問題，運(yùn)用材料科學(xué)研究類論文

科學(xué)研究主要指以實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、觀察等研究手段為主的項(xiàng)目，其研究論文的格式一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：研究的問題：簡單說明要進(jìn)行研究探討的問題是什么？提出的假設(shè)，并制定研究計(jì)劃：對所要研究問題做出的假設(shè)或猜想，根據(jù)假設(shè)和猜想制定一個(gè)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)步驟和基本實(shí)驗(yàn)方法等內(nèi)容。研究的材料準(zhǔn)備：列出在研究過程中要使用的所有材料、工具和儀器。觀察的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)記錄：依照研究計(jì)劃中制定的過程和方法，收集觀察或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)，并且做一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：借助簡單表格、圖形等方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納出實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你原來的假設(shè)不一致，請你仔細(xì)分析其中的原因，并嘗試進(jìn)一步研究?？茖W(xué)研究類論文科學(xué)研究主要指以實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、觀察等研究工程設(shè)計(jì)類論文工程設(shè)計(jì)主要指技術(shù)與設(shè)計(jì)類的、以發(fā)明創(chuàng)造作品為主的項(xiàng)目，其研究論文的格式一般應(yīng)包含以下內(nèi)容:技術(shù)發(fā)明的目的：作者的技術(shù)發(fā)明想達(dá)到什么目的或者想通過發(fā)明解決日常生活中或者科學(xué)技術(shù)中的什么問題？技術(shù)發(fā)明的設(shè)計(jì)思路：作者圍繞想要解決的問題或者要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，做過哪些調(diào)查和研究。在此基礎(chǔ)上，作者提出了什么樣的解決方案或創(chuàng)意。研制過程：作者完成設(shè)計(jì)方案，制作一個(gè)模型進(jìn)行測試，并且不斷修改，完善，最終的取得成果的過程。發(fā)明的基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理。實(shí)物圖片及演示過程。工程設(shè)計(jì)類論文工程設(shè)計(jì)主要指技術(shù)與設(shè)計(jì)類的、以發(fā)明創(chuàng)結(jié)論是對研究論文總體上所作的最終總結(jié)。它是在理論分析或?qū)嶒?yàn)結(jié)果與討論的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理而得出的新的總觀點(diǎn)，它集中體現(xiàn)了項(xiàng)目的研究水平和創(chuàng)新成果。

結(jié)論的寫作，要有嚴(yán)密的邏輯性，措辭必須嚴(yán)謹(jǐn)，要用肯定的語氣和可靠的數(shù)字，不能含糊其詞、模棱兩可。結(jié)論部分結(jié)論是對研究論文總體上所作的最終總結(jié)。它是在理論分析（1）概括而簡要地說明本文解決了什么問題，有什么理論意義和使用價(jià)值，得出了什么規(guī)律，建立了什么方法；（2）對前人或他人的相關(guān)研究作了哪些檢驗(yàn)，與自己的研究結(jié)果相比，哪些一致，哪些不一致，自己作了哪些修改、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；（3）自己的研究有哪些不足之處，還有哪些未解決的問題，以及解決這些問題的設(shè)想等。結(jié)論的內(nèi)容通常包括：結(jié)論的內(nèi)容通常包括：對在研究過程中，或在論文撰寫過程中，對自己直接提供過資金、設(shè)備、人力以及文獻(xiàn)資料等支持和幫助的團(tuán)體和個(gè)人，均應(yīng)表示謝意。分別依貢獻(xiàn)大小加以說明，禮貌表現(xiàn)對被感謝人可以冠以專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。

致謝部分致謝方式：專列“致謝”項(xiàng)，置于正文之后，參考文獻(xiàn)之前；舉例：1）本研究得到----教授、---副教授、---博士的幫助，謹(jǐn)致謝意。2）試驗(yàn)工作在---單位完成。---工程師和----同學(xué)承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)任務(wù)，特此致謝。對在研究過程中，或在論文撰寫過程中，對自己直接提供過參考文獻(xiàn)著錄原則：

1）只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)

2）只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)

3）采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式參考文獻(xiàn)要求:親自閱讀過，與論文關(guān)系密切，有啟示或幫助已公開發(fā)表的文獻(xiàn)（待發(fā)表的可作為注釋處理）以原文、原著為主，未找到原文者，可引用被公開發(fā)行的文摘期刊錄用的文獻(xiàn)（文摘期刊，數(shù)據(jù)庫摘要）最新文獻(xiàn)，一般論文最好是近5~8年的期刊文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點(diǎn)和深度,評估學(xué)術(shù)水平。參考文獻(xiàn)著錄原則：參考文獻(xiàn)反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論采用順序編碼制時(shí)，對引用的文獻(xiàn)，按它們在論文中出現(xiàn)的先后，在文中用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，將序號置于方括號內(nèi)，如[1]，[2]，[3]；一篇論著在論文中多處引用時(shí)，在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的為準(zhǔn)，應(yīng)將序號歸并到一起集中列出。如，[1][5][8]；參考文獻(xiàn)的編碼采用順序編碼制時(shí)，對引用的文獻(xiàn)，按它們在論文中出現(xiàn)的先后，在項(xiàng)目由來（研究背景、課題的提出

）基本思路（設(shè)計(jì)思路、研究路線、項(xiàng)目流程）研究過程(工作照)研究結(jié)果（表格&圖表）下一步工作（展望）創(chuàng)新點(diǎn)（語言精練）展板設(shè)計(jì)原則條理清晰簡單明了重點(diǎn)突出吸引眼球展板一般為KT板，尺寸為高120cm、寬90cm必須現(xiàn)場手工制作展板，禁止整版噴繪或提前做好直接帶入。參賽前做好展板的版面設(shè)計(jì)工作，布展時(shí)，按照設(shè)計(jì)的版面制作布展。項(xiàng)目由來（研究背景、課題的提出）展板設(shè)計(jì)原則條理清晰展板青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)課件展板制作注意事項(xiàng)（1）在確定文字內(nèi)容時(shí)，以開展科學(xué)探究的邏輯思維為展示的幾個(gè)方面，如項(xiàng)目的由來、項(xiàng)目擬定解決的問題、假設(shè)、研究方法、結(jié)果、分析和討論、創(chuàng)新點(diǎn)等。（2）在選擇圖片、圖表時(shí)，選擇與研究項(xiàng)目緊密相關(guān)、支撐效果強(qiáng)的圖片圖表。在確定好展示的圖片圖表后，應(yīng)補(bǔ)充好相應(yīng)的文字說明。借用他人的圖片圖表，應(yīng)征得原作者的同意并注明出處；避免展示可能對觀展者產(chǎn)生心理壓力或侵犯個(gè)人隱私的圖片。展示內(nèi)容不得出現(xiàn)指導(dǎo)教師、媒體報(bào)道、申請或已獲專利、專家評價(jià)、以往獲獎及其他未經(jīng)授權(quán)的涉嫌侵犯知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容等。展板制作注意事項(xiàng)（1）在確定文字內(nèi)容時(shí)，以開展科學(xué)探究的邏輯展板制作注意事項(xiàng)（3）準(zhǔn)備好展示內(nèi)容之后，需要按照一定的順序?qū)⒏鞑糠謨?nèi)容排布于展板之上。選手可以開展科學(xué)探究的步驟為順序排列內(nèi)容，如“研究原由——問題——假設(shè)——研究結(jié)果——分析討論——創(chuàng)新點(diǎn)”這樣的內(nèi)容排布順序。

展板上的內(nèi)容排布順序與參賽選手的介紹思路最好相一致。

展板的文字應(yīng)與展板底色區(qū)分度高，字體、字號、行距合理，便于閱讀。

圖片圖表應(yīng)調(diào)整到大小合適而清晰，下方規(guī)范標(biāo)注相應(yīng)文字信息。

涉及到數(shù)字、計(jì)量單位、學(xué)科專有名詞的相應(yīng)內(nèi)容在書寫上應(yīng)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。展板制作注意事項(xiàng)（3）準(zhǔn)備好展示內(nèi)容之后，需要按照一定的順序作品的剖析與啟示梨黑斑病高效拮抗細(xì)菌的篩選及防病效果

石家莊市第二中學(xué)高雅已獲獎項(xiàng)：第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎?wù)撐暮喗椋豪婧诎卟∈且环N危害嚴(yán)重的世界性病害，已經(jīng)成為梨品生產(chǎn)和貯存中亟待解決的問題，化學(xué)防治會造成農(nóng)藥殘留超標(biāo)和嚴(yán)重的環(huán)境污染。利用有益微生物及其代謝產(chǎn)物進(jìn)行防治是一種有效而無公害的防治方法。篩選出防治梨黑斑病高效微生物，應(yīng)用于生產(chǎn)，對于提高梨的產(chǎn)量和品質(zhì)，減少環(huán)境污染，保障人體健康具有重要意義。然而，如何篩選得到這樣的微生物呢？帶著這個(gè)問題，作者查閱了資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有效菌株的篩選和防病效果研究。作品的剖析與啟示梨黑斑病高效拮抗細(xì)菌的篩選及防病效果展板展板專家點(diǎn)評根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)介紹，梨黑斑?。ㄓ⑽拿Q:PearBlackSpot）是梨樹上廣泛發(fā)生的世界性重要病害之一，病原為菊池鏈格孢，最早于1933年在日本首次報(bào)道，目前在日本、韓國和我國主要梨區(qū)普遍存在；研究證實(shí)不同梨品種對黑斑病的感染差異顯著；該病主要特征是侵染果實(shí)、并造成裂果，嚴(yán)重發(fā)生會導(dǎo)致早期落葉；然而，目前仍以農(nóng)業(yè)防治和化學(xué)防治為主。作者高雅同學(xué)在前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，以梨黑斑病菌為指示菌，篩選出了具有高效抗菌譜廣的拮抗細(xì)菌B186，并鑒定為短小芽孢桿菌（Bacilluspumilus）；該菌株所產(chǎn)抗菌物質(zhì)，經(jīng)穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)證實(shí)可有效用于防治梨黑斑病，具有開發(fā)生物制劑應(yīng)用的前景。該項(xiàng)目討論了梨黑斑病的微生物防治研究，其課題內(nèi)容有較大影響力，應(yīng)用性也較強(qiáng)，并已有一定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐，是一項(xiàng)應(yīng)用性較廣的研究課題，研究的結(jié)果對未來的食品安全保障也具有潛在的意義。建議類似研究應(yīng)列出國內(nèi)外的最新動態(tài)和進(jìn)展，以示創(chuàng)新點(diǎn)的直觀性。專家點(diǎn)評根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)介紹，梨黑斑?。ㄓ⑽拿Q:PearBl作品的剖析與啟示利用生物法降解玉米秸稈制備可溶性膳食纖維的研究吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)邊鈺已獲獎項(xiàng)：第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎?wù)撐暮喗椋何覈胸S富的玉米秸稈資源，但許多被焚燒，既增加了碳排放，又污染了環(huán)境。本課題旨在：篩選出能夠高效降解農(nóng)業(yè)廢棄物玉米秸稈，制備可溶性膳食纖維的高活性菌株，優(yōu)化發(fā)酵工藝條件，降低生產(chǎn)成本；對可溶性膳食纖維用于降血脂和急性毒性也作了試驗(yàn)。作品的剖析與啟示利用生物法降解玉米秸稈制備可溶性膳食纖維的研展板展板專家點(diǎn)評本項(xiàng)工作，用農(nóng)業(yè)廢棄的玉米秸稈制備可溶性膳食纖維的高活性菌株，是一項(xiàng)用微生物學(xué)方法進(jìn)行的應(yīng)用性研究。作者用響應(yīng)面法對菌株給出了最佳培養(yǎng)基配比，并經(jīng)技術(shù)處理得到膳食纖維，證實(shí)1克玉米秸稈可產(chǎn)生170毫克可溶性膳食纖維，由實(shí)驗(yàn)分析得到了較好的結(jié)果。然而，可能存在以下三方面不足或欠缺：（1）缺少推廣應(yīng)用的有關(guān)估計(jì)與論述，例如可以對我國每年的玉米秸稈資料及用本文方法的處理結(jié)果作一個(gè)概要性的有量化的介紹；（2）可補(bǔ)充些本文的降血脂的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其它有關(guān)的藥物療效的對比性介紹；（3）相比于玉米秸稈的焚燒，能否突出用本文方法處理玉米秸稈所帶來的利與弊，例如每年全國可減少多少量的二氧化碳的排放等。因此，如能在一定程度上增加上述拓展性補(bǔ)充和數(shù)據(jù)估計(jì)，可能會在某種程度上彌補(bǔ)本項(xiàng)研究內(nèi)容的影響力方面的不足，進(jìn)一步提高本項(xiàng)研究的完整性。專家點(diǎn)評本項(xiàng)工作，用農(nóng)業(yè)廢棄的玉米秸稈制備可溶性膳食纖維的高作品的剖析與啟示酒糟生物有機(jī)肥對土壤環(huán)境的影響

貴州省貴陽市第一中學(xué)楊竹已獲獎項(xiàng)：第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎?wù)撐暮喗椋横劸茦I(yè)是我國的重要傳統(tǒng)工業(yè)，但隨著白酒生產(chǎn)的工業(yè)化，其副產(chǎn)品酒糟的量也日益增加。酒糟生物有機(jī)肥正是以酒糟為原料，滿足節(jié)約資源的要求。本課題以冬小麥（川農(nóng)10號）為指示作物，對酒糟生物有機(jī)肥、土壤微生物數(shù)量、土壤酶活性、土壤養(yǎng)分四個(gè)方面進(jìn)行測定。結(jié)果表明，酒糟生物有機(jī)肥能提高土壤生物多樣性，增加生物活性；施用酒糟生物有機(jī)肥，有利于土壤微生物的生長，為農(nóng)作物創(chuàng)造了良好的生長環(huán)境；同時(shí)為酒糟資源的再利用提供了一定的科學(xué)依據(jù)，為酒糟生物有機(jī)肥的推廣使用提供了參考。作品的剖析與啟示酒糟生物有機(jī)肥對土壤環(huán)境的影響展板展板專家點(diǎn)評應(yīng)該說本項(xiàng)目選題較好，研究內(nèi)容有針對性，符合當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中土壤環(huán)境和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境改善的發(fā)展要求。但是，我感覺本項(xiàng)工作缺少進(jìn)一步細(xì)化的實(shí)驗(yàn)分析與研究，似乎沒有將研究真正做到一定的深度，使得在結(jié)論中缺少量化的結(jié)果和有說服力的結(jié)論，而只是一般性的結(jié)論概括，在創(chuàng)新點(diǎn)方面似乎也不很突出，給人有直觀可見的亮點(diǎn)。如果作者能再作點(diǎn)努力，或在老師的指導(dǎo)下再做些深入細(xì)致的分析研究，并查閱些背景資料作為參考，可以成為一項(xiàng)比較完美的工作。專家點(diǎn)評應(yīng)該說本項(xiàng)目選題較好，研究內(nèi)容有針對性，符合當(dāng)前農(nóng)業(yè)專家問辯考察選手以下情況：選手的創(chuàng)新能力和項(xiàng)目獨(dú)創(chuàng)性。選手的科學(xué)思維能力和解決問題的能力。項(xiàng)目研究過程的完整性、工作量以及項(xiàng)目的真實(shí)性。選手的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力。集體項(xiàng)目的每個(gè)組員在項(xiàng)目研究過程中的貢獻(xiàn)。專家問辯考察選手以下情況：專家問辯注意事項(xiàng)：與評委交流時(shí)，要自然大方，語氣平和，語速適中，語言表達(dá)清楚，展現(xiàn)自信。參加問辯時(shí)，要向評委清晰介紹項(xiàng)目研究工作和背景知識，要注意證據(jù)和結(jié)論在邏輯上的對應(yīng)關(guān)系，不要過多背誦多媒體展示內(nèi)容。評委提出問題時(shí)應(yīng)先明確問題、謹(jǐn)慎思考之后作答。當(dāng)遇到作答困難的問題時(shí)，可以向評委請求一定的考慮時(shí)間，穩(wěn)定情緒思考作答。在問辯階段，要隨時(shí)做好簡要的問辯記錄，以便做出改進(jìn)和調(diào)整。在問辯結(jié)束時(shí)，可以請?jiān)u委給出一些指導(dǎo)和建議。專家問辯注意事項(xiàng)：問辯準(zhǔn)備工作（1）參賽項(xiàng)目的概述問辯環(huán)節(jié)中一定要完成的一個(gè)環(huán)節(jié)，在一定時(shí)間內(nèi)完成對參賽項(xiàng)目的介紹（3分鐘、5分鐘、10分鐘等）。在準(zhǔn)備階段可以設(shè)計(jì)不同時(shí)長的項(xiàng)目概述。

參賽項(xiàng)目的概述可能包括研究意圖的由來或設(shè)計(jì)意圖的產(chǎn)生、研究開展的假設(shè)或設(shè)計(jì)目的的明確、相關(guān)背景的介紹、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或產(chǎn)品開發(fā)流程安排、實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或產(chǎn)品展示、對研究項(xiàng)目的分析和討論。

對“研究的假設(shè)或設(shè)計(jì)目的”、“自己在參賽項(xiàng)目中的任務(wù)和完成的工作”、“參賽項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)”幾方面作說明。

規(guī)定時(shí)間較短時(shí)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果或產(chǎn)品展示直接介紹項(xiàng)目是一種好的策略。問辯準(zhǔn)備工作（1）參賽項(xiàng)目的概述問辯準(zhǔn)備工作（2）理解和把握開展科學(xué)探究或工程設(shè)計(jì)的總體流程體現(xiàn)了參賽選手科學(xué)素質(zhì)參賽選手可能熟悉參賽項(xiàng)目完成的環(huán)節(jié)，而沒有意識到其對應(yīng)的科學(xué)探究（發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，分析討論，交流表達(dá)等）和工程設(shè)計(jì)（定義需求，建立設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，完成設(shè)計(jì)方案和材料清單，制作并測試產(chǎn)品）的相關(guān)環(huán)節(jié)。以科學(xué)探究和工程設(shè)計(jì)的思路從整體上對參賽項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容作梳理可能有所幫助。問辯準(zhǔn)備工作（2）理解和把握開展科學(xué)探究或工程設(shè)計(jì)的總體流程問辯準(zhǔn)備工作（3）對參賽項(xiàng)目應(yīng)有客觀的評價(jià)和進(jìn)一步的展望。認(rèn)清參賽項(xiàng)目中尚待改進(jìn)之處明確參賽項(xiàng)目與其他相關(guān)研究的創(chuàng)新之處能夠以發(fā)展的角度看待研究項(xiàng)目對于科學(xué)探究類的項(xiàng)目，可能從理論的縱向深入研究或者橫向系統(tǒng)化研究方面作出規(guī)劃和展望；對于工程設(shè)計(jì)類的項(xiàng)目，可能從投入生產(chǎn)使用的可行性角度作出進(jìn)一步考慮。問辯準(zhǔn)備工作（3）對參賽項(xiàng)目應(yīng)有客觀的評價(jià)和進(jìn)一步的展望。問辯準(zhǔn)備工作（4）在問辯時(shí)，可以借助各種輔助資源。展板工程類項(xiàng)目展示的產(chǎn)品相關(guān)研究背景資料問辯思路設(shè)計(jì)在介紹到實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，以展板呈現(xiàn)圖表，并結(jié)合加以分析說明，得出結(jié)論；在介紹到某個(gè)過程時(shí)，以電腦動畫展示動態(tài)變化，并結(jié)合分析說明，得出結(jié)論。對于工程類項(xiàng)目，參賽選手不妨以展示產(chǎn)品為中心完成對項(xiàng)目的介紹，將內(nèi)容介紹和演示活動合理結(jié)合。問辯準(zhǔn)備工作（4）在問辯時(shí)，可以借助各種輔助資源。問辯技巧1、結(jié)合PPT，練習(xí)5分鐘內(nèi)講清你的研究項(xiàng)目，包括：選題、內(nèi)容、方法、結(jié)果和結(jié)論。2、在完全口述的情況下，結(jié)合摘要和創(chuàng)新點(diǎn)，練習(xí)1分鐘內(nèi)講清楚你的研究項(xiàng)目，包括選題、內(nèi)容、方法、結(jié)果和結(jié)論。3、多練多改、自信鎮(zhèn)靜、記住開頭。4、請家長、同學(xué)當(dāng)評委，請外行提意見，能聽明白為好。5、問答環(huán)節(jié)彬彬有禮，切中要點(diǎn)，客觀真實(shí)，積極交流。問辯技巧1、結(jié)合PPT，練習(xí)5分鐘內(nèi)講清你的研究項(xiàng)目，包針對你自己的項(xiàng)目，思考并簡要回答以下問題：項(xiàng)目的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)并提出的？你在項(xiàng)目研究過程中做了哪些工作？得到了什么樣的結(jié)論？你想對項(xiàng)目進(jìn)行怎么樣的改進(jìn)和深入研究？該項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)是什么？該項(xiàng)目的意義和價(jià)值有哪些？該項(xiàng)目涉及的學(xué)科知識和原理有哪些？該項(xiàng)目研究過程中用了哪些研究方法和技術(shù)手段？向誰尋求了哪些幫助？從該項(xiàng)目中你都有哪些收獲？克服了哪些困難？哪些事情令你終身難忘？針對你自己的項(xiàng)目，思考并簡要回答以下問題：項(xiàng)目的選題是怎樣發(fā)教育在為我們的學(xué)生、家庭、民族和世界準(zhǔn)備未來。教育要為未來負(fù)責(zé)青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)課件青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題、論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題、論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)組織體系地市區(qū)縣大賽省級大賽逐級申報(bào)全國大賽組織體系地市區(qū)縣大賽省級大賽逐級申報(bào)全國大賽組織工作評審委員會組委會辦公室創(chuàng)新大賽組委會組織工作評審委員會組委會創(chuàng)新大賽全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽系列展示系列小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽

科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽

按研究領(lǐng)域分按研究學(xué)科分按項(xiàng)目類型分物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域、生命科學(xué)領(lǐng)域、地球與空間科學(xué)領(lǐng)域、技術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域、行為與社會科學(xué)領(lǐng)域

數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、行為與社會科學(xué)科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類

少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽

青少年科技實(shí)踐活動比賽

科技教育論壇科學(xué)主題展覽（嘉年華）創(chuàng)新大賽的活動內(nèi)容全競展小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽科技輔申報(bào)與評審申報(bào)與評審申報(bào)程序及要求申報(bào)者必須參加市級青少年科技創(chuàng)新大賽，由市級組織單位推薦參賽，才能獲得授權(quán)號，參加省青少年科技創(chuàng)新大賽。申報(bào)之前，須按要求準(zhǔn)備好所有申報(bào)材料：包括項(xiàng)目研究論文或研究報(bào)告（所有項(xiàng)目都必須提交）、查新報(bào)告、其他附件。網(wǎng)上在線申報(bào),按要求填報(bào)信息，上傳申報(bào)材料（注意格式和文件大小的要求），在線打印項(xiàng)目申報(bào)書，簽字，蓋章。紙質(zhì)申報(bào)材料應(yīng)按要求用檔案袋封裝后，由各市統(tǒng)一提交到省競賽辦市級組織單位負(fù)責(zé)本市申報(bào)材料的審查，通過審查后即完成申報(bào)。申報(bào)程序及要求申報(bào)者必須參加市級青少年科技創(chuàng)新大賽，由市級組提交的參賽材料●申報(bào)書：關(guān)于申報(bào)項(xiàng)目名稱、作者、研究過程等基本信息。●論文及附錄：詳細(xì)介紹研究項(xiàng)目內(nèi)容的論文和附錄。●證明材料：項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。醫(yī)療保健用品，由省級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。動物、植物新品種，由省級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。國家保護(hù)的動、植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明，證明項(xiàng)目在研究過程沒有對動、植物造成損害。●所有參賽項(xiàng)目需要提交項(xiàng)目研究日志或者研究日記等能說明項(xiàng)目研究過程的原始材料（初評階段不予測評）?！癫樾聢?bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報(bào)告。選手必須對類似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。提交的參賽材料●申報(bào)書：關(guān)于申報(bào)項(xiàng)目名稱、作者、研究過程等基一份完整的申報(bào)材料示例：

《棒絡(luò)新婦蜘蛛是群居的嗎？》

項(xiàng)目申報(bào)材料清單

1．申報(bào)表（4頁）

2．研究論文（24頁）

3．科技查新報(bào)告（11頁）

4．活動照片集（約100張）

5．活動錄像資料（約25分鐘）

6．觀察記錄表（部分）（約100頁）

7．觀察記錄匯總表（部分）（20頁）

8．主要參考文獻(xiàn)（約50頁）一份完整的申報(bào)材料示例：《棒絡(luò)新婦蜘蛛是群居的嗎？》

省賽評審程序 資格審查組委會辦公室對申報(bào)材料進(jìn)行資格審查、整理，對于不符合要求的通報(bào)各市，并取消資格分7-8個(gè)評審組，20多名評委，對申報(bào)材料初評，獨(dú)立打分，匯總后取平均成績排序，確定50%入圍決賽決賽，封閉問辯，分4個(gè)組，每組三名評委。每組確定一名組長，組內(nèi)確定項(xiàng)目等級并打分

匯總決賽的成績，召開評審委員會辦公會議。審議并確定最終獎勵(lì)方案初評決賽終評評委會主任會議省賽評審程序 資格審查組委會辦公室對申報(bào)材料進(jìn)行資格審查、整青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的選題論文撰寫及問辯注意事項(xiàng)課件青少年科技競賽項(xiàng)目評審原則（1）自己選題：項(xiàng)目選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。（2）自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的支撐論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫的。（4）科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。（6）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。青少年科技競賽項(xiàng)目評審原則（1）自己選題：項(xiàng)目選題必須是作者青少年創(chuàng)新項(xiàng)目終評評審環(huán)節(jié)全國賽：審閱材料（25%）公開展覽、封閉問辯（60%）素質(zhì)測評（10%）技能測試（5%）省賽：審閱材料（25%）公開展覽、封閉問辯（60%）素質(zhì)測評或技能測試選擇其一（15%）青少年創(chuàng)新項(xiàng)目終評評審環(huán)節(jié)全國賽：創(chuàng)新性項(xiàng)目選題新穎、獨(dú)特，創(chuàng)新點(diǎn)突出，有研究價(jià)值，實(shí)用性強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施方案科學(xué)，方法先進(jìn)，過程完整，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維項(xiàng)目申報(bào)資料豐富、齊全，研究和分析數(shù)據(jù)充分，有說服力完整性項(xiàng)目研究達(dá)到一定階段，有終期研究成果或階段性研究成果項(xiàng)目有足夠的科學(xué)研究工作量(調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、制作、求證等)集體項(xiàng)目所有選手參與并熟悉項(xiàng)目內(nèi)容，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神終評評審維度創(chuàng)新性終評評審維度真實(shí)性項(xiàng)目符合選手年齡段的思維方式、知識結(jié)構(gòu)和實(shí)施項(xiàng)目能力項(xiàng)目選題、實(shí)施和結(jié)論主要由學(xué)生提出和完成,符合“三自”選手能夠準(zhǔn)確表述項(xiàng)目內(nèi)容及原理,掌握知識全面,真實(shí)可信展示問辯展板內(nèi)容齊全,設(shè)計(jì)新穎別致,動手制作工作量大,個(gè)性化強(qiáng)展示資料齊全，展示形式多樣，作品功能完備，展示效果好選手綜合素質(zhì)較高，應(yīng)變能力強(qiáng),語言、形體得當(dāng),禮貌待人終評評審維度真實(shí)性終評評審維度現(xiàn)場制作展板

公開展示現(xiàn)場制作展板公開展示現(xiàn)場問辯學(xué)生技能測試素質(zhì)測評現(xiàn)場問辯學(xué)生技能測試素質(zhì)測評素質(zhì)測評綜合素質(zhì)筆答問卷語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會科學(xué)等4—6道題主觀題、客觀題百分制1個(gè)小時(shí)素質(zhì)測評綜合素質(zhì)筆答問卷素質(zhì)測評現(xiàn)場素質(zhì)測評現(xiàn)場技能測試機(jī)械搭建:1、差速車2、道閘3、吊車4、高塔5、機(jī)械伸縮鉗6、門座式起重機(jī)7、三輪車8、臺鉗9、旋轉(zhuǎn)廣告牌10、折疊椅11、直升機(jī)12、手搖鉆13、投石機(jī)14、天平15、手搖欄桿技能測試機(jī)械搭建:8、臺鉗技能測試技能測試頒獎

頒創(chuàng)新大賽學(xué)生作品分析1，對于科學(xué)教育比較重視的地區(qū)，作品質(zhì)量往往比較高，尤其是一些重視校內(nèi)科學(xué)教育的地區(qū)和學(xué)校；2，指導(dǎo)教師的水平和重視程度（不能排除家長的指導(dǎo)作用），直接影響了學(xué)生作品的質(zhì)量，尤其是論文的撰寫和申報(bào)材料的收集整理，最終就影響到作品的獲獎情況；3，農(nóng)村地區(qū)或者經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)的學(xué)生作品實(shí)用性強(qiáng)，來自于生活（全國都一樣），但多限于小發(fā)明、小制作，沒有深挖其中的科學(xué)或理論依據(jù)，其根本原因是教師的科學(xué)素質(zhì)和指導(dǎo)水平相對落后；4，城市地區(qū)的作品，創(chuàng)意都很獨(dú)特，直接面對社會和生活中的熱點(diǎn)，但是都顯得較為簡單，缺少深入研究和深度的思維，與教師的指導(dǎo)和對待創(chuàng)新大賽的態(tài)度關(guān)系密切。創(chuàng)新大賽學(xué)生作品分析1，對于科學(xué)教育比較重視的地區(qū)，作品質(zhì)參賽作品主要存在的問題選題教師的指導(dǎo)研究論文的撰寫超出學(xué)生的能力和認(rèn)知水平，脫離學(xué)生生活實(shí)際科學(xué)原理不明題目陳舊，創(chuàng)新性較差缺乏理論意義和實(shí)用價(jià)值研究不深入、缺乏證據(jù)支撐科學(xué)研究欠缺格式不規(guī)范論文過于簡單參賽作品主要存在的問題選題超出學(xué)生的能力和認(rèn)知水平，脫離學(xué)生參賽選手本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的，要體現(xiàn)自己的興趣，自己具備的知識水平，自己所處的環(huán)境條件……自發(fā)性原則科學(xué)性原則選題原則選題要具備一定的理論依據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)，要符合人類認(rèn)識事物發(fā)展的基本規(guī)律。

課題必須具有新意，具有獨(dú)創(chuàng)性和突破性。

創(chuàng)新性原則實(shí)用性原則可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。選題必須具備保證其正常開展并取得預(yù)期成效的現(xiàn)實(shí)條件。

可行性原則參賽選手本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的，要體現(xiàn)自己的興趣，自己自發(fā)性提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。

常用的創(chuàng)新模式提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；常用的創(chuàng)新模式可行的有意義可持續(xù)有價(jià)值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計(jì)并完成可以掌握和應(yīng)用必需的科學(xué)概念和研究步驟有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性不會傷害學(xué)生生命和破壞環(huán)境能使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)較長時(shí)間的探究興趣是學(xué)生生活和其周圍世界中的真實(shí)問題可行的有意義可持續(xù)有價(jià)值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計(jì)并選題的過程提出問題篩選問題確定問題選題的過程提出問題篩選問題確定問題選題的方法●從別人的論文、著作中選題

尋找別人論文里的差錯(cuò)、遺漏、缺陷或未完成的問題，站在別人研究的基礎(chǔ)上，更深入地探尋解決問題的思路、方法和技術(shù)等問題?！窀鶕?jù)自己的興趣和專長選題

興趣在科學(xué)研究中，往往表現(xiàn)為一個(gè)人對其有興趣的課題百折不撓的探求。參賽選手如果對某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一問題有濃厚興趣，對這一方面的選題就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，尋覓、捕捉適合自己的題目，在此基礎(chǔ)上集中精力，進(jìn)行探索。如：第27屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“回轉(zhuǎn)工作臺心軸與導(dǎo)軌的改進(jìn)”。

選題的方法●從別人的論文、著作中選題●從自己熟悉的社會實(shí)踐中選題理論來自實(shí)踐，社會實(shí)踐是人們永恒的科研源泉。因此，參賽選手需要用心觀察周圍的事物，對平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入思考，不斷質(zhì)疑，不斷探索，也可為論文選題指明方向。如：第26屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“便攜式球體印刷章”。●從熱門話題或人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題上選題熱門問題和焦點(diǎn)問題的研究和解決具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，如良好的社會效益或經(jīng)濟(jì)效益。選取此類課題有三方面的有利因素：如：第26屆創(chuàng)新大賽中國科協(xié)主席獎“北京城區(qū)12種行道樹樹葉固碳能力比較研究”?！駨淖约菏煜さ纳鐣?shí)踐中選題2008年奧運(yùn)間，塵和臭氧污染將影響運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)良成績。想研究沙塵暴的孩子2008年奧運(yùn)間，塵和臭氧污染將影響運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)選擇放置地點(diǎn)不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定膠條校正回收膠條稱量膠條顯微觀察如何向自己希望的目標(biāo)靠攏沙塵暴沙塵粉塵稱量膠條綜合分析選擇放置地點(diǎn)不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定●從懷疑、猜想中選題

以現(xiàn)實(shí)生活中的疑問、猜想作為選題，包括工作中、生活中發(fā)現(xiàn)的問題。如：第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）生命科學(xué)一等獎作品“重覓都市‘螢’光——對廣州地區(qū)螢火蟲生存情況的研究”?！裨诮處煹闹笇?dǎo)下選題參賽選手在確立選題時(shí)，應(yīng)與指導(dǎo)教師多溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，反復(fù)商榷。最后確定選題時(shí)需要將指導(dǎo)教師的意見和自己的見解有機(jī)地結(jié)合起來。如：第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）生命科學(xué)一等獎作品“幼苗結(jié)薯現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)探究”?！裨谌藗兒雎缘牡胤竭M(jìn)行選題

人類對自然的認(rèn)識永遠(yuǎn)處在一個(gè)不斷深入與發(fā)展的過程中。前人對自然的認(rèn)識必定有不足之處，同代人也會由于不同角度及其它因素而出現(xiàn)一些偏差與空白。參賽選手在選題時(shí)不要輕易錯(cuò)過別人忽略的地方，要在這些地方尋找到矛盾、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行深入研究。如：第25屆創(chuàng)新大賽（小學(xué)組）設(shè)計(jì)與技術(shù)一等獎作品“安全偏口鉗子”?！駨膽岩?、猜想中選題汽車尾氣排放口位置

兩種設(shè)置的區(qū)別是，放在左側(cè)比放在右側(cè)，與人行道行人的距離增加了一米左右。排氣管放在左側(cè)會比右側(cè)對行人的危害要小一些。汽車尾氣排放口位置兩種設(shè)置的區(qū)別是，放在左側(cè)比放在右側(cè)，與關(guān)注樹坑

關(guān)注樹坑

樹枝粉碎后的利用樹枝粉碎后的利用

序號樹坑表層優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)案例地點(diǎn)1地栽花草1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.需要人工護(hù)理2.有可能與樹木表層根莖爭營養(yǎng)3.不夠經(jīng)濟(jì)紫竹院公園2樹皮覆蓋1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.易被蟲蛀2.易藏污垢,不利清潔3.不購經(jīng)濟(jì)海淀展覽館國家信訪局3金屬架覆蓋1.外觀整潔2.防少量風(fēng)沙3.使用壽命長1.不利于土壤呼吸2.不能為樹木提供營養(yǎng)3.不夠經(jīng)濟(jì)香山香爐峰4鵝卵石1.裝飾效果好2.防少量風(fēng)沙同上西苑醫(yī)院5裸露土壤1.易揚(yáng)塵,污染環(huán)境2.不保水、土壤板結(jié)西二環(huán)護(hù)城河邊6樹枝覆蓋1.自然美景2.固土防沙保水增肥3.廢物利用.經(jīng)濟(jì)1.易被人丟垃圾2.易燃3.不易清潔本試驗(yàn)課題為剪下的樹枝找個(gè)家序號樹坑表層優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)案例地點(diǎn)1地栽花草1.自然美景1.需要人數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計(jì)雨速（v1）m/s15202530水流出房檐時(shí)的速度（v2）m/s3.794.815.866.94(Ⅰ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.573.123.624.09(Ⅱ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.252.693.093.44高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計(jì)雨速（v1）m/s15202古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠(yuǎn)”。

古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠(yuǎn)”。選題的注意事項(xiàng)要避免脫離實(shí)踐，圍繞科學(xué)概念和理論設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)踐研究方案（科學(xué)性）要避免僅關(guān)注熱點(diǎn)表面，避免選題籠統(tǒng)抽象恰當(dāng)?shù)剡x擇自變量和變量，具有可測量性和可操作性切入點(diǎn)應(yīng)?。涸诖笾黝}下，關(guān)注身邊的生活和事物，選擇重要的小課題，捉住其本質(zhì)和核心多方面多層次進(jìn)行挖掘。（創(chuàng)新性和實(shí)用性）最好是半新型：選擇已有一定研究成果的課題，一是尋找一個(gè)新穎的角度進(jìn)行研究；二是加大其深度和廣度?？尚行裕河邢弈繕?biāo)，力所能及，時(shí)間允許，安排合理選題的注意事項(xiàng)要避免脫離實(shí)踐，圍繞科學(xué)概念和理論設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)踐