八年級(jí)上學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

讓愛(ài)住我家

孝敬父母的原因、方法，影響與父母溝通的因素、方法祖國(guó)是可愛(ài)的、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神學(xué)會(huì)交往天地寬

交往的原因、意義、范圍

交往的三原則、三藝術(shù)在合作中發(fā)展

合作與競(jìng)爭(zhēng)的原因、關(guān)系、正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)誠(chéng)信的含義、重要性、要求我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)

法律的特征、本質(zhì)、作用，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系及要求生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)、消費(fèi)者權(quán)受法律保護(hù)

第1課相親相愛(ài)一家人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道孝敬父母既是道德義務(wù)，也是法律義務(wù)，懂得孝敬父母就要尊重、熱愛(ài)、匯報(bào)父母；從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么說(shuō)家是溫馨的港灣？

2、為什么要孝敬父母?★

3、怎樣孝敬父母？★2、為什么要孝敬父母?（1）父母把子女看成自己（）的一部分，關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己。父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。（2）、父母不僅從生活上無(wú)微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立（）的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈?。?）我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的（）。（4）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是（）規(guī)定子女必須履行的義務(wù)。3、怎樣孝敬父母？孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。四、合作探究1、看一看課本3-4頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第5頁(yè)有關(guān)大增的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第6頁(yè)發(fā)生在醫(yī)院病房的一則故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)

2、為什么要孝敬父母1）最無(wú)私，最真摯的愛(ài)2）養(yǎng)育我們3）是本分，是美德，也是法定義務(wù)3、怎樣孝敬父母：尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母1、家是溫馨的：互相關(guān)愛(ài)，充滿親情2、（2010年泰州市）“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。下列說(shuō)法正確的是（）①孝敬父母要在生活上幫助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事情A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③D4、下列做法你認(rèn)為正確的是（）①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母②孝敬父母是做人的本分③孝敬父母只是道德義務(wù)，不是法律義務(wù)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，不向父母提過(guò)分的要求①②③B.①③④C.①②④D.①②③④C.午夜時(shí)分，他拖著疲憊之極的身軀回到家，費(fèi)力地叩動(dòng)了門環(huán)，只聽(tīng)屋內(nèi)傳來(lái)母親蒼老的聲音：“誰(shuí)呀？”“我，你兒子。”他沮喪地答道?！罢媸悄銌?，我的兒子？”很快地，門打開(kāi)了，一臉憔悴的母親一口一聲喚著他的名字，把他拉進(jìn)屋，就著燈光，流著淚仔細(xì)地端詳他。

這時(shí)，他一低頭，驀地發(fā)現(xiàn)母親竟是赤著腳站在冰涼的地上！

剎那間，年輕人什么都明白了?！?1)剎那間，年輕人明白了什么？(4分)

(2)“母愛(ài)如佛”。在日常生活中，你會(huì)怎樣感恩父母？(6分)（1)父母對(duì)子女的愛(ài)，是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。(2分)父母不僅從生活上無(wú)微不至的撫養(yǎng)、照顧自己，教給基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育自己，教會(huì)自己如何做人。(2分)(2)我們感恩父母就要孝敬父母，要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。(2分)孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過(guò)分要求等。(4分)第一課、學(xué)會(huì)與父母溝通一、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)“逆反心理”，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

提高與父母平等溝通的能力。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、影響與父母溝通的原因是什么？2、如何學(xué)會(huì)與父母溝通？三、自主學(xué)習(xí)1、影響與父母溝通的原因是什么？〈1〉我們的心理正處在“斷乳期”，存在（）心理?！?〉子女與父母之間的矛盾、（）也會(huì)影響子女與父母的溝通?！?〉由于子女與父母是（）代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異。

四、合作探究1、閱讀課本第9頁(yè)有關(guān)王娜的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第11頁(yè)的一封初二學(xué)生的來(lái)信，并回答有關(guān)問(wèn)題3、看一看課本12頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)

1、影響與父母溝通的因素

1）心理因素：逆反心理2）矛盾和誤解3）兩代人的習(xí)慣、觀念不同2、學(xué)會(huì)與父母溝通1）要理解自己的父母2）要尊重自己的父母

3）要掌握一定的技巧和方法

2、（2012南京）臨近中考，媽媽禁止小軍上網(wǎng)玩游戲，小軍為此大發(fā)脾氣。對(duì)小軍行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①小軍應(yīng)該正確對(duì)待媽媽的教育②小軍合理發(fā)泄了自己的情緒③媽的行為是關(guān)愛(ài)小軍的表現(xiàn)④媽媽應(yīng)該積極地與小軍溝通⑤小軍應(yīng)尊重父母，克服消極的逆反心理A、①⑤ B、①②⑤ C、②③④ D、①③④⑤A、3、家庭生活中，要化解父母與子女間“愛(ài)”的沖突。你認(rèn)為下列有關(guān)子女的做法不正確的是（）A.理解父母，換位思考 B.對(duì)父母的話要絕對(duì)服從C.和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理D.遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽(tīng)父母的好建議 B5、【2010年湖北十堰市中考真題】．初中生小明最近老是喜歡與父母“頂牛”，父母要他這樣做，他偏那那樣做，這種心理屬于（）A、逆反心理B、從眾心理c、獵奇心理D、閉鎖心理A6、（10年?yáng)|營(yíng)）七年級(jí)學(xué)生小陽(yáng)，因父母不給他買和同學(xué)一樣的名牌自行車，同父母爭(zhēng)吵，隨后不再理睬父母。判斷：()理由：

判斷：錯(cuò)誤。（1分）小陽(yáng)應(yīng)體貼父母的辛勞，不攀比，不向父母提出過(guò)分要求；與父母發(fā)生矛盾或意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí)要做出必要的讓步和道歉，不能采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞的態(tài)度。（2分7、（08山西）那天，她離家出走。一天沒(méi)吃東西、饑餓難耐的她，來(lái)到一個(gè)面攤前。擺攤的老婆婆送給她一碗餛飩。小女孩吃著餛飩，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落到碗里。她對(duì)老婆婆說(shuō)：“我們并不認(rèn)識(shí)，您卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來(lái)，還叫我再也不要回去！”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，我只不過(guò)給你煮了一碗餛飩，你就這么感激我，而你媽媽給你煮了十多年的飯，你為什么不感激她呢？而且還跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完餛飩便往家走。當(dāng)走到家附近時(shí)，她看到疲憊不堪的母親正站在門口張望……(1)促使“她”回家的真正原因是什么？(3分）(2)生活中，當(dāng)你與父母發(fā)生了矛盾，會(huì)如何處理？(3分)第二課、我們共有一個(gè)家一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解祖國(guó)燦爛的歷史文化，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么說(shuō)祖國(guó)是可愛(ài)的？2、我們應(yīng)怎樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)？★3、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？4、怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？三、自主學(xué)習(xí)1、為什么說(shuō)祖國(guó)是可愛(ài)的？〈1〉我們的山河壯麗，江山如（）?！?〉我們的祖國(guó)（）悠久。〈3〉在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造了（）的文化。2、我們應(yīng)怎樣熱愛(ài)祖國(guó)？肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加燦爛的民族文化而盡心竭力。3、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（1）從遠(yuǎn)古時(shí)代我們就在中華大地上繁衍、生息，各族人民和睦相處，友好往來(lái)，譜寫了一曲曲民族（）之歌。（2）我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)不僅表現(xiàn)在和平時(shí)期，還表現(xiàn)在當(dāng)祖國(guó)遭受（）的時(shí)候。各民族人民為了捍衛(wèi)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的尊嚴(yán)，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共御外侮，與侵略者和民族分裂主義分子進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

（3）在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各民族更是相互（）、相互支持。4、怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。在學(xué)校生活中各族同學(xué)之間要相互關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。

四、合作探究1、看一看課本15頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第16頁(yè)有關(guān)祖國(guó)里的的材料，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第19頁(yè)有關(guān)松贊干布的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)

2、愛(ài)國(guó)要求：1）熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，2）熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化3、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：1）古代：相互交往，推動(dòng)發(fā)展2）近代：共御外敵，保衛(wèi)祖國(guó)3）現(xiàn)代：相互團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展4、怎樣維護(hù)：反對(duì)民族分裂，尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣

1、祖國(guó)可愛(ài)：山河壯麗、歷史悠久、文化燦爛六、反饋練習(xí)1、祖國(guó)山河壯麗，江山如畫(huà)。下列能反映這一點(diǎn)的有（）①雄偉的長(zhǎng)城②甲天下的桂林山水③雄渾的九曲黃河④指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A.2、下列做法中，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的是（）①我國(guó)政府投資興建青藏鐵路②國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)提供資金、技術(shù)、人才等方面支援③各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣④“東突”恐怖分子多次制造恐怖事件，企圖分裂國(guó)家A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④A.3、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，應(yīng)做到（）①反對(duì)民族分裂，②多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。③尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣④在學(xué)校生活中各族同學(xué)之間要相互關(guān)心，互相幫助。①②③B.①②③④C.①②④D.①③④B.4、(10年?yáng)|營(yíng)）青少年學(xué)生要自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。判斷：()理由：正確維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的基本義務(wù)；青少年學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，就要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。（2分）第二課我們都是龍的傳人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，各族民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一？2、為什么要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？3、青少年怎樣弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？★三、自主學(xué)習(xí)1、為什么要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一？①實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同（），也是眾多海外華僑華人的共同心聲。②臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的（）潮流。2、為什么要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？1）熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德。2）中華民族形成了以（）為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

3）祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提。自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任，是我們每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的（）。4）推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)（）的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)3、青少年怎樣弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心和自信心；要弘揚(yáng)偉大的民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)更輝煌的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！四、合作探究1、閱讀課本第21頁(yè)有關(guān)祭司黃帝的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第22頁(yè)有關(guān)丁肇中的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、回答課本23頁(yè)的想一想4、閱讀課本第25頁(yè)有關(guān)北京市一中學(xué)生的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)

1、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一：共同心愿、不可抗拒的歷史潮流2、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神原因：美德，核心，義務(wù)，現(xiàn)代化要求：高舉愛(ài)國(guó)旗幟、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)六、反饋練習(xí)1、中華民族偉大民族精神的核心是（）

A.愛(ài)國(guó)主義B.集體主義C.社會(huì)主義D.勤勞勇敢、自強(qiáng)不息A.2、下面的說(shuō)法你認(rèn)為正確的是（）①臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分②國(guó)家統(tǒng)一是國(guó)家的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)③實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流④實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。A．①③④B．①②④C．①③D．②③④A．3、“沒(méi)有祖國(guó)就沒(méi)有幸福，每個(gè)人必須植根于祖國(guó)土壤里。”屠格涅夫的這句話說(shuō)明了（）A．炎黃子孫一脈相承B．我們都是龍的傳人C．祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提D．振興中華是我們每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的義務(wù)C．4、孫中山先生說(shuō)：“做人最大的事情，是什么呢?就是要知道怎樣愛(ài)國(guó)?！边@是因?yàn)閻?ài)國(guó)（）①是中華民族民族精神的核心②是中華民族的傳統(tǒng)美德③是我們的責(zé)任和義務(wù)④是不需要付諸行動(dòng)的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A.5．在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長(zhǎng)征精神”激勵(lì)人們舍生忘死；在新中國(guó)建設(shè)時(shí)期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作；在現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，又不斷涌現(xiàn)出“抗洪精神”、“航天精神”……不同的時(shí)代，我們的民族面臨著不同的任務(wù)，也產(chǎn)生了不同的精神支撐。今天，我國(guó)正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也在呼喚著新的精神出現(xiàn)。請(qǐng)你思考：（1）不同歷史時(shí)期涌現(xiàn)出激勵(lì)人們頑強(qiáng)拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？（2）我們作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、民族振興的希望，應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)這些精神？（1）愛(ài)國(guó)主義（2）我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心和自信心；要弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。6、【2011山東聊城】21．“祖國(guó)的概念在我們心中不再是抽象的，我們更加珍惜國(guó)家穩(wěn)定和諧發(fā)展的局面?！薄拔ｋy之時(shí)，國(guó)是我家?！边@是利比亞撤出同胞的心里話；“走下飛機(jī)，深情的跪在地上親吻祖國(guó)大地?！边@是利比亞撤出同胞的真情流露……此時(shí)此刻，你有何感想?寫出來(lái)與大家一起分享。(6分)①祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提。祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們生存和發(fā)展的根。②祖國(guó)強(qiáng)大了，個(gè)人的權(quán)利才會(huì)得到保障，人民才能挺直脊梁。③我們要增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心，自信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志成才，報(bào)效祖國(guó)第三課在交往中完善自我一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解交往的重要性和必要性，培養(yǎng)交往與溝通的能力、養(yǎng)成交往的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么說(shuō)人生離不開(kāi)交往？2、交往的重要性是什么？3、在交往中，我們應(yīng)注意什么？★三、自主學(xué)習(xí)1、為什么說(shuō)人生離不開(kāi)交往？在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有在與父母、老師、同伴或其他人的交往中，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，也才能體驗(yàn)到人生的快樂(lè)、悲傷、煩惱、愛(ài)與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。2、交往的重要性是什么？①通過(guò)交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持（）愉快。②我們通過(guò)交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷（）自我。③在交往中朋友會(huì)激勵(lì)我們支克服（），戰(zhàn)勝挫折。3、在交往中，我們應(yīng)注意什么？在交往中，我們會(huì)結(jié)交許多朋友，朋友在我們的生活中有著重要的作用，好朋友是我們一生的財(cái)富我們要通過(guò)交往，多交有助于我們成長(zhǎng)的好朋友。但是，交往也要慎重，如果在交往中結(jié)交了“壞朋友”，就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友。四、合作探究1、回答課本32~33頁(yè)的想一想、議一議2、看一看課本34頁(yè)的兩幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第35頁(yè)有關(guān)雁南的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)2、交往的重要性：1）保持心情愉快2）不斷完善自我

3）可以獲得幫助3、交往應(yīng)注意的問(wèn)題：謹(jǐn)慎擇友1、交往的必要性：每個(gè)人不可能孤立的存在六、反饋練習(xí)1、下列說(shuō)法正確的是（）①我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。②交往在人生的各個(gè)階段都是必要的。③通過(guò)交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，保持心情愉快。④在交往中能完善自我。A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④C2、我國(guó)著名作家丁玲告訴我們：“如果給他什么東西，他就對(duì)你好，不給他什么東西就對(duì)你不好，這樣的朋友千萬(wàn)別交。”對(duì)這段話的正確理解是（）①要慎重選擇朋友②不交勢(shì)利的損友③不要交那些品性不好的人④不要給朋友任何物質(zhì)上的幫助A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④B3、（10年濰坊）“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助?！备郀柣倪@一名言告訴我們（）A．結(jié)交朋友需要我們掌握方法、講究藝術(shù)B．朋友就是要快樂(lè)時(shí)彼此分享，不幸時(shí)相互避讓C．朋友帶給我們溫暖、給我們支持和力量D．結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān)，而不是接受和分享C.4、一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15％靠的是專業(yè)技術(shù)，另外的85％要靠溝通技巧。由此可見(jiàn)（）①人生離不開(kāi)交往，交往有技巧②中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還不需要費(fèi)心去交往③學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要④只要善于交往就能獲得事業(yè)的成功A.①④B.②③C.①③D.③④C5、（09青海）材料一、張敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天，他們相約到外邊去找錢，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送至公安機(jī)關(guān)。材料二、王英原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，成績(jī)一般，但她在同桌王亮的影響下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的奧數(shù)培訓(xùn)班。材料三、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。閱讀上述材料，請(qǐng)回答：（1）張敏、王英發(fā)生上述變化的原因分別是什么？（2）結(jié)合材料一和二，談?wù)勀銓?duì)材料三的理解。

（3）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣去交友？

（1）張敏結(jié)交了損友，王英結(jié)交了益友。（2）朋友在我們的生活中有著重要作用，好朋友是我們一生的財(cái)富，結(jié)交了“壞朋友”就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。（3）在生活中學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友。

第三課我們的朋友遍天下一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道交往的意義，積極擴(kuò)大交往范圍，結(jié)交更多的益友，樹(shù)立積極交往的意識(shí)，養(yǎng)成交往的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、什么是交往的內(nèi)圈和外圈？2、怎樣擴(kuò)大交往范圍？三、自主學(xué)習(xí)1、什么是交往的內(nèi)圈和外圈？青少年時(shí)期交往的關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈。踏上社會(huì)后，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往，交往關(guān)系將大為拓展，也就形成了交往的外圈。2、怎樣擴(kuò)大交往范圍？①參加（）活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式。②正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良好朋友，抵制不良誘惑，避免（）帶來(lái)的負(fù)面影響。四、合作探究1、看一看課本36-37頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、看一看課本38-39頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第39頁(yè)有關(guān)小鵬和小亮的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)2、擴(kuò)大交往范圍：1、交往的范圍：內(nèi)圈和外圈1）積極參加公益和社會(huì)活動(dòng)2)利用互聯(lián)網(wǎng)交友.六、反饋練習(xí)1、下列說(shuō)法中不正確的是（）A.人的交往是以自我為圓心向外擴(kuò)展的B.青少年的交往主要集中在“外圈”C.青少年在“外圈”交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎D.踏上社會(huì)后交往關(guān)系拓展成“外圈”B.2、隨著年齡的增長(zhǎng)，人的交往范圍會(huì)逐步由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展。擴(kuò)大交往范圍的好方式是（）A.重視與同學(xué)之間的關(guān)系B.參加公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)C.加強(qiáng)與父母的溝通D.多上網(wǎng)聊天，交各類朋友B.3、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A.朋友圈越大越好，朋友不管好壞，越多越好B.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式C.網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用D.青少年在外圈交往時(shí)更應(yīng)該謹(jǐn)慎A第四課文明交往禮為先一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。樹(shù)立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么說(shuō)禮貌是文明交往的前提？2、講文明有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3、交往禮儀的三原則是什么？三、自主學(xué)習(xí)1、為什么說(shuō)禮貌是文明交往的前提？①講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良（）。②在日常生活中，大家都喜歡與有（）的人交往。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌泄餐袷氐模ǎ?zhǔn)則。講文明、有禮貌是（）的基本品質(zhì)2、講文明有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。3、交往禮儀的三原則是什么？①平等待人是交往的一條重要原則。在現(xiàn)代禮儀中，平等原則是（），是最重要的。②尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。尊重他人也就是尊重（）③寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。表現(xiàn)為一個(gè)人待人（），有氣量。四、合作探究1、閱讀課本第41頁(yè)有關(guān)李醫(yī)生的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第44頁(yè)有關(guān)蕭伯納的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第44頁(yè)“山谷回應(yīng)”的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題4、閱讀課本第45頁(yè)有關(guān)周瑜的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)1、禮貌是交往的前提1）是傳統(tǒng)美德2）是規(guī)范和準(zhǔn)則3）做人基本品質(zhì)3、交往的三原則：平等待人、尊重他人、寬容他人

2、文明禮貌的表現(xiàn)：語(yǔ)言、態(tài)度、行為六、反饋練習(xí)1、下列說(shuō)法正確的是（）①禮貌是文明交往的前提②講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③禮貌是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則④講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④C2、（2008年濟(jì)寧市）某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容（）①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則④可以避免一切交通事故的發(fā)生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A3、寬容是一種美德，更是一種境界。下列做法中體現(xiàn)寬容要求的是()A.無(wú)論朋友做什么事，都要竭盡全力地去支持和幫助B.對(duì)朋友的任何過(guò)錯(cuò)都不要記掛在心C.學(xué)會(huì)原諒朋友的無(wú)心之舉D.對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷，念念不忘C.4、（10年?yáng)|營(yíng)）2009年11月26日，我市某中學(xué)舉行“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。按照要求，將扎實(shí)開(kāi)展“文明在我環(huán)境中”、“文明在我行進(jìn)中”、“文明在我話語(yǔ)中”、“文明在我微笑中”、“文明在我感恩中”五項(xiàng)活動(dòng)。其中，“文明在我行進(jìn)中”要求我們()A．保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟雜物B．擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人C．遵守交通法規(guī)，做到文明行走D．使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)粗話，不大聲喧嘩C5、交往禮儀三原則是指（）①平等待人的原則②尊重他人的原則③寬容的原則④誠(chéng)實(shí)守信的原則A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④A、6．(2010德州）一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見(jiàn)一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這兒離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出：“無(wú)禮!”年輕人足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。年輕人停下來(lái)想了想，似乎悟出了什么。（1）年輕人悟出了什么?（1分）（2）如果你是那個(gè)問(wèn)路的年輕人，你會(huì)怎么問(wèn)?為什么?（5分）（3）與人友好交往，我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)?（3分（1）與人交往要講文明、有禮貌。（2）①問(wèn)法：“請(qǐng)問(wèn)老大爺，從這到張村還有多遠(yuǎn)?”②理由：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌是文明交往的前提。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件；而傲慢粗魯?shù)难孕袆t會(huì)導(dǎo)致敵意、妨礙溝通、惡化關(guān)系，降低自身的吸引力。（3）與人友好交往，我們應(yīng)具備語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊三大要素。第四課交往講藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道交往藝術(shù)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美他人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、交往的藝術(shù)有哪些？2、交往中如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？

3、交往中如何學(xué)會(huì)贊美他人？三、自主學(xué)習(xí)交往的藝術(shù)有哪些？〈1〉學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；〈2〉學(xué)會(huì)（）；〈3〉學(xué)會(huì)（）他人。〈4〉還要學(xué)會(huì)微笑、（）、妥協(xié)、批評(píng)等。

2、交往中如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是要學(xué)會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)別人說(shuō)話。（1）傾聽(tīng)時(shí)要耐心，精神集中，神情專注；（2）要虛心，不隨便打斷他人的講話或?qū)λ说挠^點(diǎn)妄加評(píng)判；（3）要用心，在聆聽(tīng)中善于思考，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；（4）要會(huì)心，注意與說(shuō)話人經(jīng)常進(jìn)行目光交流，或用點(diǎn)頭來(lái)表示你在注意認(rèn)真聽(tīng)，以鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)說(shuō)下去。3、交往中如何學(xué)會(huì)贊美他人？贊美是門藝術(shù)，贊美也有技巧。一般來(lái)說(shuō)，贊美要有針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。另外，要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美，還要多贊美那些不被注意的人們。四、合作探究1、看一看課本48頁(yè)的兩幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、做一做課本50頁(yè)的想一想3、閱讀課本第51頁(yè)有關(guān)小麗的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)1交往的藝術(shù)1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

2）學(xué)會(huì)表達(dá)

3）學(xué)會(huì)贊美他人

4）學(xué)會(huì)微笑、批評(píng)等2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：四心：耐心、虛心、用心、會(huì)心3、學(xué)會(huì)贊美：針對(duì)性、真誠(chéng)、他人渴望六、反饋練習(xí)1、莎士比亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)于別人的話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍?！边@句話告訴我們（）A.要善于傾聽(tīng)B.在交往中要善于贊美C.在交往中要善于寬容D.在交往中要善于拒絕A2、（2012東營(yíng)）“一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們?cè)诮煌幸ǎ賹W(xué)會(huì)欣賞贊美他人②學(xué)會(huì)寬容他人③善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)④學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美①②B.③④C.②③D.①③D3、（2008年太原市）北京向全世界莊嚴(yán)承諾，兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)（夏奧會(huì)、殘奧會(huì)）同等重要、同樣精彩，這一承諾主要表達(dá)了對(duì)健全人和殘疾人的（）A．平等尊重B．欣賞悅納C．關(guān)心理解D．同等寬容A．4．“僅靠一句贊揚(yáng)我就能很好的活兩個(gè)月?！瘪R克·吐溫這句話說(shuō)明在人際交往中要()A．學(xué)會(huì)表達(dá)B．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)C．學(xué)會(huì)妥協(xié)D．學(xué)會(huì)贊美

D5、美學(xué)家說(shuō)：“世界上缺乏的不是美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話主要表達(dá)了（）A.生活中要仔細(xì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言B.生活中要學(xué)會(huì)贊美他人C.生活中要學(xué)會(huì)表達(dá)D.我們不可能發(fā)現(xiàn)美B6、（10年?yáng)|營(yíng)）進(jìn)入初中后，多才多藝的小林經(jīng)常贏得同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。后來(lái)，她開(kāi)始出現(xiàn)自滿情緒，認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，時(shí)常為一點(diǎn)小事與他人發(fā)生口角，甚至有時(shí)惡意貶低對(duì)方；自視甚高的她不屑和同學(xué)交流談心、合作做事，不愿參加集體勞動(dòng)。最近,小林逐漸感到孤獨(dú)，沒(méi)有朋友愿意和她在一起，她想主動(dòng)接近同學(xué)，又放不下自己的面子。為此，她非常煩惱。你認(rèn)為小林怎樣做才能快樂(lè)起來(lái)。（12分）

小林要做到平等待人，不要盛氣凌人；要謙遜、尊重他人，多用商量的口吻說(shuō)話；同學(xué)之間有了矛盾，要寬容他人，忍讓一些，大度一些；要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)贊美他人、學(xué)會(huì)微笑；要學(xué)會(huì)合作，融入集體；要加強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)等。（12分）第五課

合作使生活之路更寬暢

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)在生活中，知道與人合作的必要性和重要性，提高與人合作的能力，體會(huì)與人合作的快樂(lè)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題為什么說(shuō)生活需要合作？三、自主學(xué)習(xí)為什么說(shuō)生活需要合作？(1)合作是一種力量，也是一筆()；(2)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大家相互幫助、互相啟發(fā)、彼此交流，從而獲得更多的信息，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，提高我們解決()的能力。(3)通過(guò)合作有助于我們形成開(kāi)朗、()、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。(4)善于合作往往有助于()的成功。(5)善于合作是()的要求。四、合作探究1、回答課本59頁(yè)的議一議2、看一看課本60頁(yè)的三幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第61頁(yè)張艷、陳剛和耿杰的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題4、閱讀課本第62頁(yè)有關(guān)朱克曼的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)合作的重要性1）合作是力量，也是財(cái)富2）有利學(xué)習(xí)和身心健康3）有助于事業(yè)的成功4）是時(shí)代的要求六、反饋練習(xí)1、有人說(shuō)：“人類屬不開(kāi)合作，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)陽(yáng)光。”對(duì)這句話理解不正確的是（）A.生活需要合作。B.合作是人生力量的源泉，是事業(yè)成功的土壤。C.合作與競(jìng)爭(zhēng)密不可分。D.人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也離不開(kāi)合作。C2.在校園中，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)（）①有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的個(gè)性心理品質(zhì)。②能夠彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足③能夠使我們獲得更多的信息④能夠感受群體的力量，體會(huì)成功的喜悅A.①②B.③④C.①③④D.①②③④D3、（09山東泰安）2008年6月28日，創(chuàng)造了多個(gè)世界之最的舉世矚目的“鳥(niǎo)巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對(duì)記者的采訪，“鳥(niǎo)巢”總工程師李久林說(shuō)：“榮譽(yù)不是我一個(gè)人的，是千千萬(wàn)萬(wàn)工作者共同的功勞，沒(méi)有我們之間的合作，“鳥(niǎo)巢”是不會(huì)建成的。”李久林的話告訴我們（）①依靠集體的合作能夠戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難②只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題③合作是一種力量，合作有助于事業(yè)的成功④善于合作是時(shí)代的要求A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④B

4、2010年的上海世博會(huì)是我國(guó)繼奧運(yùn)會(huì)后舉辦的又一國(guó)際盛事，舉辦世博會(huì)能促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)科技文化的合作、交流和發(fā)展。以下對(duì)合作理解正確的是（）①合作是時(shí)代發(fā)展的客觀要求②合作是一種力量，也是一筆財(cái)富③善于合作，往往有助于事業(yè)的成功④合作活動(dòng)的結(jié)果只能是有利于自身，不利于他人A．①②④B．①②③C．①③④D．②③B5、（2009東營(yíng)）升入八年級(jí)后，張明、揚(yáng)帆等幾位同學(xué)，在老師的倡議下組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組。在社會(huì)調(diào)查中，他們分工協(xié)作，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查提綱、有的負(fù)責(zé)聯(lián)系走訪對(duì)象、有的負(fù)責(zé)查閱相關(guān)資料、有的負(fù)責(zé)整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并在一起分析討論，形成結(jié)論。他們寫的關(guān)于一次性塑料袋生產(chǎn)、銷售、使用現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，得到市質(zhì)檢、工商部門的重視，受到學(xué)校的表彰。事后，他們深有感觸地說(shuō)“合作助我們成功，促進(jìn)我們發(fā)展。”“合作助我們成功，促進(jìn)我們發(fā)展”這句話包含了什么道理？（1）通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以獲得更多的信息、彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，提高自己解決問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)合作，可以融入集體，感受集體的力量，形成積極的個(gè)性心理品質(zhì)。（3）善于合作，有助于事業(yè)成功，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。第五課競(jìng)爭(zhēng)不忘合作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂得合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)，以開(kāi)放的心態(tài)與人合作交往，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么說(shuō)生活需要競(jìng)爭(zhēng)？2、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是什么？★3、如何實(shí)現(xiàn)雙贏？4、怎樣正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？★三、自主學(xué)習(xí)1、為什么說(shuō)生活需要競(jìng)爭(zhēng)？在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一潭死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。2、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是什么？競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中又有合作，二者相互滲透，相輔相成。競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極合作的競(jìng)爭(zhēng)。只有既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，我們的事業(yè)才能取得成功，社會(huì)才能進(jìn)步。3、如何實(shí)現(xiàn)雙贏？雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏?，F(xiàn)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈的，但是，我們只要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高。4、怎樣正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？在生活中，我們應(yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。四、合作探究1、閱讀課本第65頁(yè)趙、王兩個(gè)商家的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、回答課本67頁(yè)的說(shuō)一說(shuō)、議一議3、閱讀課本第67~68頁(yè)某百貨公司的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)1、競(jìng)爭(zhēng)的重要性1）沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)、缺乏生機(jī)活力2)使人不斷進(jìn)取，奮力向前3）彌補(bǔ)不足，發(fā)展更快2、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：二者相互滲透、相輔相成4、怎樣正確對(duì)待既要敢為人先、又要樹(shù)立協(xié)作、互助觀念3、實(shí)現(xiàn)雙贏：在道德和法律范圍內(nèi)平等公平誠(chéng)信六、反饋練習(xí)1、（08上海）2007年9月1日，2007大阪田徑世錦賽男子110米欄舉行決賽，劉翔如愿奪冠，戴上了自己的第一枚世錦賽金牌。記者問(wèn)他：“獲勝后你有什么感想?”劉翔說(shuō)：“我要感謝我的對(duì)手?！眲⑾璧脑捊o我們的啟示是（）①在生活中，我們需要競(jìng)爭(zhēng)，不要合作②正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮發(fā)向前③競(jìng)爭(zhēng)能使人進(jìn)步、發(fā)展的更快④要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④D2、(10年嘉興市)近年來(lái)，中國(guó)女子短道速滑隊(duì)屢創(chuàng)佳績(jī)。主教練給隊(duì)員王濛的評(píng)價(jià)是“激烈的比賽氛圍，總能使她滑出好成績(jī)?！边@一評(píng)價(jià)蘊(yùn)含的道理是（）A競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力B合作才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)C競(jìng)爭(zhēng)有利于開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能D良好的合作能創(chuàng)造雙贏C．3、關(guān)于合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系說(shuō)法正確的是（）①競(jìng)爭(zhēng)與合作相互滲透、相輔相成；②合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的；③在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作；④合作就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是合作A.①②③B.①③④C.③④D.①②③④A4、（10年煙臺(tái)）在事業(yè)發(fā)展中，朋友之間要講合作，對(duì)手之間要講競(jìng)爭(zhēng)。判斷()理由：判斷：錯(cuò)誤。競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)立統(tǒng)一，二者相互滲透，相輔相成。與朋友的合作中有競(jìng)爭(zhēng)，與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中同樣存在合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不忘記合作，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能成功。1、（08東營(yíng)）材料分析題（1）你能說(shuō)出漫畫(huà)一、二包含的寓意嗎？（2分）漫畫(huà)一賽龍舟漫畫(huà)二打水

（2）請(qǐng)與同學(xué)們分享、交流你在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)上述道理的認(rèn)識(shí)和做法。（4分）

（1）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作(2分)評(píng)分說(shuō)明：只要考生回答出存在合作和競(jìng)爭(zhēng)可得2分；只回答合作或競(jìng)爭(zhēng)的其中一方面不得分。（2）①生活、學(xué)習(xí)中既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)（1分）；合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一。（或競(jìng)爭(zhēng)的理想結(jié)果就是“雙贏）(1分)②學(xué)生應(yīng)結(jié)合個(gè)人生活、學(xué)習(xí)實(shí)際回答。（2分）如：足球比賽中，隊(duì)員協(xié)作分工，努力拼搏，贏得勝利；小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同提高。第六課心中有他人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道每個(gè)人在人格上和法律地位上是平等的；懂得“己所不欲，勿施于”，學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、理解和寬容他人。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題怎樣才能建立良好的合作關(guān)系？三、自主學(xué)習(xí)怎樣才能建立良好的合作關(guān)系？（1）（）是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）能否體諒他人的處境，能否（）他人的意愿，關(guān)系到與人合作的效果。（3）人與人之間的合作需要理解和（）。

四、合作探究1、閱讀課本第69頁(yè)有關(guān)楊振寧的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、看一看課本70頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第71頁(yè)有關(guān)浩然的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第71頁(yè)有關(guān)曉明和李巍的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系

1）平等待人2）尊重他人3)理解、寬容他人六、反饋練習(xí)1、建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（）A平等待人B.寬容C.尊重他人D.禮貌A2.“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空?！边@句話告訴我們，在交往中應(yīng)當(dāng)（）A.注意語(yǔ)言文明B.舉止瀟灑、優(yōu)雅C.寬容，不要對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷D.平等待人、尊重他人C3、關(guān)于平等待人的說(shuō)法正確的是（）①平等待人是建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)，②每個(gè)人在人格上和法律上的地位都是平等的。③平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。④平等待人才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D．4、(10年濰坊）某校初三一班是優(yōu)秀班集體，在這個(gè)班級(jí)，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈。但是，班內(nèi)同學(xué)有最新的學(xué)習(xí)資料，不是放在自己的課桌里，而是放在“推薦窗"里；每個(gè)學(xué)科都有專人負(fù)責(zé)收集好經(jīng)驗(yàn)、好做法并及時(shí)向大家推薦。這給我們的啟示是()①競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的②合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要③競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是“雙贏”④生活中既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④D5．要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當(dāng)遵守的原則是（）①嚴(yán)于律己，寬以待人②己所不欲，勿施于人③講究義氣，不傷和氣④尊重他人，平等待人

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④B．6．“宰相肚里能撐船，將軍額頭能跑馬”。這一古語(yǔ)說(shuō)的是（）①人與人之間的交往應(yīng)該斤斤計(jì)較，耿耿于懷

②為人處事應(yīng)該有博大的胸懷

③當(dāng)宰相要大腹便便，做將軍要膀大腰圓④要善于理解和寬容他人，要體諒他人處境A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

D第六課與誠(chéng)信結(jié)伴同行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，理解誠(chéng)信的重要性，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，樹(shù)立以誠(chéng)實(shí)守信為榮，失信可恥的道德觀念。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、什么是誠(chéng)信？2、為什么要誠(chéng)信？★3、怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？★三、自主學(xué)習(xí)1、什么是誠(chéng)信？誠(chéng)實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話。守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)、講信譽(yù)，重信用。2、為什么要誠(chéng)信？①誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種（）德。②“人無(wú)信不立”。（）是公民的“第二身份證”。③誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的（）證。3、怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？（1）誠(chéng)實(shí)守信是為人之本。誠(chéng)信首先要做到（）。誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)（）誠(chéng)實(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己誠(chéng)實(shí)的人才能對(duì)人誠(chéng)實(shí)。（2）信守承諾，言而有信是一種品格。不輕易（）是守信的重要保證。在與他人的合作中，許諾要慎重。但是、承諾一旦做出，就必須（）。當(dāng)然，信守諾言也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行。四、合作探究1、回答課本73頁(yè)的議一議、談一談閱讀課本第69頁(yè)有關(guān)楊振寧的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第74頁(yè)有關(guān)小沈的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、回答課本73頁(yè)的想一想、說(shuō)一說(shuō)4、閱讀課本第77頁(yè)有關(guān)一個(gè)中國(guó)商人的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)2、誠(chéng)信的重要性1）是一種美德2）是第二身份證3）是合作交往的通行證3、怎樣誠(chéng)信1）首先要誠(chéng)實(shí)

2）信守承諾，言而有信3）具體情況具體分析

1、誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)、守信六、反饋練習(xí)1、（10年濟(jì)寧）年年關(guān)逼近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在過(guò)年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕往湖北黃陂老家，一家5口不幸在冰雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的弟弟強(qiáng)忍悲痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴我們（）①誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德②講誠(chéng)信必然要付出沉重代價(jià)③積極履行社會(huì)責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序④無(wú)論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)A．①③B．①④C．①②③D．①②④A

2．（10年煙臺(tái)）武鋼礙于朋友面子，答應(yīng)胡磊為他曠課到網(wǎng)吧打電子游戲的事保密。你認(rèn)為武鋼對(duì)自己做出的承諾（）A．應(yīng)遵守諾言，這樣才會(huì)取得別人的尊重B．應(yīng)堅(jiān)持，對(duì)朋友應(yīng)以誠(chéng)相待C．不應(yīng)該信守，因?yàn)檫@一承諾不利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)D．應(yīng)信守，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是一種品格

C3、（10年濰坊）為搶在大雪封路前給已返鄉(xiāng)的民工發(fā)工錢，武漢建筑商孫水林連夜從外地駕車回家，一家五口不幸遇難。弟弟孫東林來(lái)不及處理后事，在大年三十前一天，按照60多名民工自報(bào)的賬目，將33．6萬(wàn)元工錢發(fā)到他們手上?！靶帕x兄弟”的事跡說(shuō)明()①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德②對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求③在當(dāng)今社會(huì)，講誠(chéng)信的人會(huì)吃虧④他們能夠分辨是非，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C4．信守承諾，言而有信是一種品格。信守承諾就要：（

）①許諾要慎重，要重諾，不輕諾

②承諾一旦做出必須兌現(xiàn)③信守諾言就是任何情況下做出的諾言都要履行④信守諾言要具體情況具體分析A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④C5、（2012東營(yíng)）2011年11月20日，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》報(bào)道了一個(gè)平凡得不能再平凡的小市民的日常故事：在貴陽(yáng)市，有一個(gè)由一張桌子、一個(gè)鞋盒、一疊報(bào)紙組成的簡(jiǎn)易“無(wú)人報(bào)攤”。這個(gè)無(wú)人報(bào)攤自從六年前掛出“投幣取報(bào)”的牌子，至今從未“差過(guò)錢”。此事播出后在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。（1）右圖中主人公為什么會(huì)發(fā)出羨慕“無(wú)人售報(bào)”的感慨？（3分）（2）“無(wú)人售報(bào)”引發(fā)強(qiáng)烈反響。我們?nèi)绾巫屔鐣?huì)上出現(xiàn)更多的“無(wú)人售報(bào)”現(xiàn)象？（1）目前社會(huì)上不誠(chéng)信的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而“無(wú)人售報(bào)”充分體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。（3分）評(píng)分說(shuō)明：只要回答出誠(chéng)實(shí)守信即可得滿分。（2）樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，提高對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)；（2分）誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)；（2分）誠(chéng)信要做到言而有信，信守承諾；（2分）要積極同身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。（1分）第七課法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道法律的基本特征；理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)；了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)；理解權(quán)利與義務(wù)的一致性，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。

二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、法律的含義和本質(zhì)各是什么？2、憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)有那些？3、為什么說(shuō)我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)的是一致的？4、怎樣正確行使權(quán)利？★5、怎樣自覺(jué)履行義務(wù)？

三、自主學(xué)習(xí)1、法律的含義和本質(zhì)各是什么？（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。（2）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。我國(guó)法律是工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。2、憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利主要有：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)、批評(píng)和建議權(quán)、受教育權(quán)、獲得物質(zhì)幫助權(quán)、和取得國(guó)家賠償權(quán)等。憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)主要有：遵守憲法和法律、保守國(guó)家秘密、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、尊重社會(huì)公德、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、依法納稅和服兵役等。3、為什么說(shuō)我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)的是一致的？①公民的權(quán)利和義務(wù)是密不（）的。②公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互（）的。③公民的權(quán)利和義務(wù)是相互（）的。4、怎樣正確行使權(quán)利？★

①公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利，但權(quán)利的行使必須遵守憲法和法律的規(guī)定。公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，要尊重他人的權(quán)利，不能在合法權(quán)益之外謀取非法利益。②公民的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)運(yùn)用法律保護(hù)自己所擁有的權(quán)利，但必須采取合法的方式，按照法定程序執(zhí)行，不能采取非法手段。5、怎樣自覺(jué)履行義務(wù)？在我國(guó)，公民履行義務(wù)要做到：（1）凡是憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為要積極去做。（2）凡是憲法和法律對(duì)公民提出具體要求的，就必須去做。（3）凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅(jiān)決不做。四、合作探究1、回答課本82頁(yè)的想一想2、閱讀課本第69-70頁(yè)有關(guān)胡長(zhǎng)清的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第85頁(yè)深圳市反黑的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題4、看一看課本86頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題5、看一看課本88頁(yè)的三幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題6、閱讀課本第89頁(yè)有關(guān)鄭某和李某的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題7、回答課本90頁(yè)的議一議8、閱讀課本第91有關(guān)鄧小平的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)1、法律含義：制定、實(shí)施、約束力

最主要特征：靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)本質(zhì):統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)2、公民的基本權(quán)利和義務(wù)：憲法的8個(gè)權(quán)力7個(gè)義務(wù)3、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性1)密不可分的2)相互結(jié)合的（勞動(dòng)、受教育）3)相互促進(jìn)的4、正確行使權(quán)力自覺(jué)履行義務(wù)1）不得超越法、不得損害、依法維權(quán)2）積極做、必須做、堅(jiān)決不做

六、反饋練習(xí)1.我國(guó)法律體現(xiàn)的是（）A.工人階級(jí)的意志和利益B.工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民的意志和利益C.中國(guó)共產(chǎn)黨的意志和利益D.廣大農(nóng)民的意志和利益B.2、公民張某某因?yàn)橄蚬窘?jīng)理張某討要欠款未果就將張某的兒子綁架，公安機(jī)關(guān)及時(shí)偵破此案，人民法院判處張某有期徒刑4年，這表明我國(guó)法律最主要的特征是（）法律是由國(guó)家制定的

B.我國(guó)公民在法律面前一律平等

C.法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C3.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走”。這句諺語(yǔ)體現(xiàn)了（）①法律要求做的必須去做 ②法律所鼓勵(lì)的可以做，也可以不做③法律要求做的想做就做 ④要自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)A．①②B．①④C．②③④D．①②④B．4、公民意識(shí)的集中體現(xiàn)是（）A.正確行使憲法和法律賦予的權(quán)利B.自覺(jué)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)C.依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)D.具有高尚的道德情操C5．公民行使權(quán)利時(shí)（）①不得損害他人合法的權(quán)利 ②不得損害國(guó)家的利益③不得損害社會(huì)的、集體的利益④與其他任何人都沒(méi)有關(guān)系A(chǔ)．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④B6、（10年臨沂）觀察右邊漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：（1）漫畫(huà)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（1分）

（2）請(qǐng)結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評(píng)析漫畫(huà)中右邊人物的行為。（9分）

（10分）（1）現(xiàn)實(shí)生活中有些人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。（1分）（2）首先，在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，是密不可分的。公民享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。漫畫(huà)中的人物認(rèn)為權(quán)利就是權(quán)利，義務(wù)就是義務(wù)，把二者看成完全不同的兩碼事，是錯(cuò)誤的；（3分）另外，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。公民履行義務(wù)的自覺(jué)性越高，就越有利于國(guó)家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利也就會(huì)獲得更多的保障。漫畫(huà)中的人物沒(méi)有看到義務(wù)對(duì)權(quán)利的促進(jìn)作用，所以是錯(cuò)誤的。（3分）（每層次中的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系2分，評(píng)析1分，計(jì)3分；共3個(gè)層次，9分?？忌绻然卮鸲咧g的關(guān)系，再對(duì)人物的行為進(jìn)行評(píng)說(shuō)，或先評(píng)說(shuō)再回答二者之間的關(guān)系也可。）第七課法律在公民生活中的作用

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解法律在公民生活中的作用，尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、法律在公民生活中的作用是什么？2、訴訟分哪三種類型？三、自主學(xué)習(xí)1、法律在公民生活中的作用是什么？①法律是通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的（）的。②法律是通過(guò)解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來(lái)維護(hù)公民合法（）的。2、訴訟分哪三種類型？刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟四、合作探究1、閱讀課本第92-93頁(yè)有關(guān)郭某的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題2、回答課本93頁(yè)的試一試、想一想3、閱讀課本第94-95頁(yè)有關(guān)小英的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)法律的作用：規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)利訴訟的類型：刑事、民事、行政六、反饋練習(xí)1、法律正是通過(guò)規(guī)定()來(lái)規(guī)范人們的行為的。A.義務(wù)B.權(quán)利C.權(quán)利和義務(wù)D.權(quán)利或義務(wù)C2.法律在公民生活中的作用主要表現(xiàn)在（）①法律由國(guó)家制定或認(rèn)可②法律規(guī)范人們的行為③法律維護(hù)公民的合法權(quán)利④法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施A.①②B.②③C.③④D.①④B3.訴訟通常分為（）①刑事訴訟、②民事訴訟③憲法訴訟④行政訴訟A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④D4.制裁犯罪活動(dòng)的訴訟是（）A.刑事訴訟、B.民事訴訟C.行政訴訟5.審理民告官的訴訟是（）A.刑事訴訟、B.民事訴訟C.行政訴訟AC6.根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，我國(guó)的法律制裁可分（）①違憲制裁、②行政制裁、③刑事制裁④民事制裁A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④C7.法律也正是通過(guò)解決公民之間義務(wù)糾紛和制裁（），來(lái)維護(hù)公民合法權(quán)益的。A.不道德行為B.不誠(chéng)信行為C.違法犯罪D.不公平行為C8.維護(hù)公民合法權(quán)益的途徑()①協(xié)商②和解、③提起訴訟④扣押A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④B第八課法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道公民的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康權(quán)受法律的特殊保護(hù)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、為什么說(shuō)生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)？★2、為什么要對(duì)青少年的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？3、怎樣依法保護(hù)生命健康權(quán)？三、自主學(xué)習(xí)1、為什么說(shuō)生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)？★人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。2、為什么要對(duì)青少年的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到傷害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。3、怎樣依法保護(hù)生命健康權(quán)？（1）生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)生命健康權(quán)受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要拿起（）的武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。（2）還要加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些（）保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。（3）人人都享有生命健康權(quán)。我們珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命健康，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重（）的生命和健康。四、合作探究1、看一看課本96頁(yè)的兩幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、閱讀課本第97頁(yè)有關(guān)楊某的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題3、看一看課本99頁(yè)的三幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)生命健康權(quán)1）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器2）提高自找保護(hù)能力

3）尊重他人的生命健康權(quán)

1、是根本權(quán)利：是前提是基礎(chǔ)2、對(duì)未成年特殊保護(hù)必要性重要性3、依法維權(quán)六、反饋練習(xí)公民最根本的人身權(quán)()

A．生命健康權(quán) B．人格尊嚴(yán) C．財(cái)產(chǎn)安全D．宗教信仰A2.（09莆田）教育部等部委推出的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)體現(xiàn)了國(guó)家保護(hù)青少年的（）A．受教育權(quán)B．生命健康權(quán)C．人身自由權(quán)D．人格尊嚴(yán)權(quán)B3、生命健康權(quán)包括（）①生命權(quán)、②身體權(quán)③健康權(quán)④人格尊嚴(yán)權(quán)A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④B．4、關(guān)于生命健康權(quán)說(shuō)法正確的是（）①公民最根本的人身權(quán)。②享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。③法律賦予我們的人身權(quán)利④人人都享有生命健康權(quán)A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④C．

5、（10年黃岡市）2009年以來(lái)，杭州、上海、河南等地接連發(fā)生超速、超載、酒后駕車撞人致死的惡性交通事故。2009年1月21日，河南靈寶市司機(jī)王衛(wèi)斌醉駕寶馬連撞多人，造成6死6傷的慘劇。2009年5月22日，上海司機(jī)慶某酒后駕車肇事，連撞4人，2人死亡?！Y(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：（1）司機(jī)的行為侵犯了公民的什么權(quán)利？（1分）（2）我國(guó)出臺(tái)了哪些法律法規(guī)來(lái)保護(hù)公民的這一權(quán)利？（至少寫出2部，2分）（3）我國(guó)法律為什么要保護(hù)公民的此項(xiàng)權(quán)利？（2分）(1)生命健康權(quán)。（2）《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》等。（只要答出其中任何兩部即可）（3）人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。第八課法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道人格尊嚴(yán)權(quán)含義和內(nèi)容，懂得法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己人格尊嚴(yán)和人隱私的能力二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、人格尊嚴(yán)包括哪些內(nèi)容？2、怎樣依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？3、什么是隱私權(quán)？4、怎樣依法維護(hù)自己的隱私權(quán)？三自主學(xué)習(xí)1、人格尊嚴(yán)包括哪些內(nèi)容？人格尊嚴(yán)是指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)和他人最起碼的尊重的權(quán)利。包括姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)等。2、怎樣依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？正在成長(zhǎng)中的我們一定要做到自尊自愛(ài)，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。同時(shí)，每個(gè)人都要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣，愛(ài)護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。3、什么是隱私權(quán)？自己的秘密不愿讓別人知道，是自己的權(quán)利，這個(gè)權(quán)利就叫做隱私權(quán)，是公民依法享有不愿公開(kāi)或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利。4、怎樣依法維護(hù)自己的隱私權(quán)？青少年保護(hù)自己的隱私權(quán)，首先要管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個(gè)人隱私，要依法制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。同時(shí)，我們還要尊重他人的隱私權(quán)。只有大家相互維護(hù)，相互尊重，才能保證每個(gè)人生活的自由與安寧。四、合作探究1、看一看課本101頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、看一看課本103頁(yè)的兩幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題3、閱讀課本第105頁(yè)有關(guān)黃父的故事，并回答有關(guān)問(wèn)題五、知識(shí)結(jié)構(gòu)人格尊嚴(yán)權(quán)內(nèi)容：肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)、

姓名、隱私保護(hù)：依法維權(quán)、尊重他人權(quán)利隱私：私生活秘密保護(hù)：保管好隱私物品、依法維權(quán)、尊重他人權(quán)利六、反饋練習(xí)1.（10年南安市）、2010年1月11日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，授予中國(guó)科學(xué)院院士、知名數(shù)學(xué)家谷超豪和中科院院士、“兩彈一星”元?jiǎng)?、資深航天專家孫家棟“2009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。獲得這一稱號(hào)屬于公民的（）A、名譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、智力成果權(quán)D、財(cái)產(chǎn)權(quán)B2、（2008年晉江市）“一米線”，是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為防止客戶的個(gè)人帳號(hào)、儲(chǔ)戶密碼等信息被泄漏而采取的防范措施。這一措施是為了維護(hù)公民的()A．肖像權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C．姓名權(quán)D．隱私權(quán)D3、（10年龍巖市）下列行為中不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）①小剛將同學(xué)小青的作弊行為報(bào)告老師②小玲在背后散布和議論同學(xué)曉明的缺陷③大春給同學(xué)小津起綽號(hào)④大民把同學(xué)曉露的作業(yè)拿來(lái)抄襲A.①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④

C4、父母為了了解子女的思想狀況，私自偷看子女的日記。這種做法從法律上看是（）A.侵犯了子女的名譽(yù)權(quán)B.侵犯了子女的人身自由權(quán)C.侵犯了子女的隱私權(quán)D.侵犯了子女的榮譽(yù)權(quán)D5、（10年廣東)小強(qiáng)將小明父母離婚的事告訴了班上的很多同學(xué)。小明得知后．感到自己在班卜無(wú)地自容，于是他捏造事實(shí)，逢人便說(shuō)小強(qiáng)偷東西。為此，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)析扭打起來(lái)，小強(qiáng)受傷入院。小強(qiáng)和小明的上述行為()①相互侵犯了對(duì)方的隱私權(quán)和榮譽(yù)權(quán)②說(shuō)明任何公民在行使權(quán)利時(shí)不得侵犯他人的合法權(quán)利③既是違法行為，又是違反道德的行為④都侵犯了對(duì)方的人身自由權(quán)A①②B①③C②③D③④

C6、（10年?yáng)|營(yíng)）上計(jì)算機(jī)課時(shí)，小夏無(wú)意間記住小華的郵箱密碼，偷看了他的電子郵件，并在同學(xué)間傳播。從此，小華不再理會(huì)小夏。判斷：()理由：.判斷：錯(cuò)誤。（1分）小夏未經(jīng)許可偷看、傳播他人的電子郵件，侵犯了小華的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法；人生離不開(kāi)交往，只要小夏承認(rèn)錯(cuò)誤，就可以諒解和寬容。（2分）6.情景一：小組討論中小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“你真是個(gè)笨豬！”情景二：小紅走在照相館前：“咦!我的照片怎么掛在這兒呀？”情景三：甲氣憤地對(duì)乙說(shuō)：“你的名字和我沖突，你要改名”情景四：老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“考不好，取消你的三好學(xué)生資格”（1）上述情境中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴(yán)？（2）對(duì)于上述類似的侵權(quán)行為，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（1）名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。（2）正在成長(zhǎng)中的我們一定要做到自尊自愛(ài)，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。同時(shí)，每個(gè)人都要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣，愛(ài)護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。第九課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解我國(guó)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)；明確財(cái)產(chǎn)繼承的方式，增強(qiáng)依法保護(hù)自己合法私有財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)。二、學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題1、什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？2、法律是怎樣保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的？3、公民應(yīng)怎樣維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)？4、遺產(chǎn)繼承有哪兩種方式？5、怎樣依法維護(hù)自己的遺產(chǎn)繼承權(quán)？三、自主學(xué)習(xí)1、什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？公民享有合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2、法律是怎樣保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的？

我國(guó)法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。國(guó)家運(yùn)用刑事和民事等法律手段保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。民事法律手段是法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的最常見(jiàn)、最普遍的方法。運(yùn)用刑事法律手段，打擊和懲罰各種侵犯公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的犯罪行為，是法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的最嚴(yán)厲、最有效的方法。3、公民應(yīng)怎樣維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)？當(dāng)合法的私有財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。可以與侵害者協(xié)商解決，如果協(xié)商不成應(yīng)提起訴訟，請(qǐng)求法律的幫助。同時(shí)，我們要尊重別人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，維護(hù)他人的合法權(quán)益。4、遺產(chǎn)繼承有哪兩種方式？依據(jù)法律規(guī)定，公民的遺產(chǎn)可分為法定繼承和遺囑繼承兩種方式。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。5、怎樣依法維護(hù)自己的遺產(chǎn)繼承權(quán)？公民在自己的合法繼承權(quán)被侵害后，要有維權(quán)的意識(shí)。未成年人被侵權(quán)后應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的監(jiān)護(hù)人追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，維護(hù)自己的繼承權(quán)。在行使繼承權(quán)時(shí)，要依法進(jìn)行，不能非法獲得繼承權(quán)，不能損害他人的合法權(quán)利。四、合作探究1、看一看課本106頁(yè)的四幅插圖，并回答有關(guān)問(wèn)題2、