人體發(fā)育學(xué)試題doc第一章人體發(fā)育學(xué)概論(一)選擇題[A1型題]生長發(fā)育取決于（）1.EA.生物學(xué)因素B.社會學(xué)因素C.生物學(xué)因素和社會學(xué)因素D.生物學(xué)因素與社會學(xué)因素的交互作用E.上述各項因素2.人體發(fā)育學(xué)屬于（）2.CA.兒童精神醫(yī)學(xué)的分支領(lǐng)域B.兒童行為醫(yī)學(xué)的分支領(lǐng)域C.發(fā)育科學(xué)的分支領(lǐng)域D.兒童心理學(xué)的分支領(lǐng)域E.兒童保健醫(yī)學(xué)的分支領(lǐng)域3.人體發(fā)育學(xué)是在（）3.AA.發(fā)育心理學(xué)與發(fā)育行為學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來B.發(fā)育心理學(xué)與兒童保健醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來C.發(fā)育心理學(xué)與兒童精神醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來D.發(fā)育行為學(xué)與兒童保健醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來E.發(fā)育行為學(xué)與兒4.兒童精神分析研究的代表人物為A.皮亞杰B.布魯納C.弗洛伊德D.埃里克森E.瓦隆6.美國的《發(fā)育與行為兒科學(xué)雜志》發(fā)行于（）6.ED.知覺、定向行動、人與人之間的交流能力等發(fā)育E.知覺、定向行動、相互理解溝通能力等發(fā)育弗洛伊德將一個人的精神世界分為個方面B.3C.4D.5E.65（）11.BA肛門期、性器期、潛伏期和生殖期B.口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期C.肛門期、性器期、潛伏期、表露期和生殖期D.口唇期、肛門期、潛伏期、表露期和生殖期E.面頰期、性器期、潛伏期、表露期和生殖期埃里克森心理社會發(fā)育理論的自主性對羞怯疑慮階段的年齡應(yīng)是（）12.EA.0～1B.0～2C.0～3D.1～2E.1～313.埃里克森心理社會發(fā)育理論的完善對沮喪階段的年齡應(yīng)是C.青春期D.成年期E.14.身高受（）14.EA.性別的影響最大B.種族的影響最大C.地區(qū)的影響最大D.生活水平的影響最大E.遺傳的影響最大15.視覺發(fā)育的關(guān)鍵期被認(rèn)為生后（）15.C個月內(nèi)最敏感B.5C.半年內(nèi)最敏感D.9感E.116.人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期一般在（）16.EA.1～2歲以前B.2～3歲以前C.3～4歲以前D.4～5歲以前E.5～6歲以前17.正常嬰兒巴賓斯基征可呈現(xiàn)陽性的年齡為（）17.CA.6B.1歲以下C.2D.18E.318常健康小兒前囟約半數(shù)閉合時間為A.0.5～1B.1～1.5C.1.5～2D.2～2.5E.2.5～319.人類建立和保持正常姿勢運(yùn)動的基礎(chǔ)是（）19.EA.原始反射的發(fā)育B.生理反射的發(fā)育C.立直反射的發(fā)育D.平衡反應(yīng)E.20.拉起時頭挺起并穩(wěn)定的年齡為20.DA.2B.3C.5D.6E.921.能夠直腰坐的年齡為（）21.DA.4月B.5月C.6月D.7月E.822為（）22.CA.2B.3C.4D.4.5E.523.嬰兒最早說出第一個有意義的詞語的年齡為時B.7～8C.8～9D.9～10E.10～1124.長久記憶又分為（）24.B2A.注意和記憶B.再認(rèn)和再現(xiàn)C.再認(rèn)和記憶D.理解和記憶E.再現(xiàn)和記憶【某型題】4感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.后運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段E.形式運(yùn)算階段認(rèn)知過程中的感性部分應(yīng)包括.感覺B.知覺C.D.記憶E.27.屬于成人期范疇的是（）27.BCDEA.青春期以后B.18歲以后C.青年期D.成年期E.老年期28.生長發(fā)育的一般規(guī)律應(yīng)包含（）28.ABCDEA.由上到下B.由近到遠(yuǎn)C.由粗到細(xì)D.由低級到高級E.由簡單到復(fù)雜29.青春期生長發(fā)育的特點應(yīng)包括（）29.BCDA.2年B.男孩身高增長高峰約晚于女2年C.男孩每年身高增長值大于女孩D.1～2度略有減慢E.1～230.影響生長發(fā)育的環(huán)境因素應(yīng)包括（）30.BCDEA.遺傳因素B.營養(yǎng)因素C.疾病因素D.母親因素E.社會因素31.兒童體重的增長為（）31.ACEA.32倍B.33C.2～102kgD.2～1032.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育具有以下特點A.胎兒期神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育領(lǐng)先于其他系統(tǒng)B.4歲時腦重為出生時的4倍C.出生時神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量已與成人相同D.神經(jīng)髓鞘的形成和發(fā)育在2歲左右完成E.2歲左右突觸的密度約為成人的1倍半33.腦發(fā)育的關(guān)鍵期具有以下特點（）33.ABDEA.腦在結(jié)構(gòu)和功能上都有很強(qiáng)的適應(yīng)和重組能力B.易于受環(huán)境的影響C.不易于受環(huán)境的影響D.E.5～634.腦的可塑性是指（）34.ABDA.經(jīng)驗可改變腦的結(jié)構(gòu)B.未成熟腦的可塑性最強(qiáng)C.不可變更性與可代償性D.可變更性與可代償性E.經(jīng)驗不可影響腦的功能35.出生后逐漸建立，終生存在的反射是（）35.CDEA.擁抱反射B.緊張陛頸反射C.降落傘反射D.頸立直反射E.軀干立直反射36.出生時即有，暫時存在的反射是（）36.CDEA.由脊髓低級中樞控制B.由腦干部位的低級中樞控制3C.由脊髓及腦干部位的低級中樞控制D.礎(chǔ)E.后來分節(jié)運(yùn)動和隨意運(yùn)動的基礎(chǔ)37.出生后逐漸穩(wěn)定的反射包括（）37.CDEA.角膜反射B.吞咽反射C.腹壁反射D.肱二頭肌反射E.腱反射38.新生兒早期社會行為的特點是（）38.ABA.對人類語聲較其他聲音更敏感和偏愛B.喜歡注視真正的人面C.能區(qū)分自己和他人的反應(yīng)D.較多的注視自己的鏡像E.眼神和發(fā)音表示認(rèn)識父母39.可致運(yùn)動功能障礙的主要原因是B.運(yùn)動系統(tǒng)損傷C.免疫系統(tǒng)損傷D.循環(huán)系統(tǒng)損傷E.40瘓主要表現(xiàn)為（）40.ABA.運(yùn)動障礙B.姿勢異常C.智力落后D.行為異常E.癲癇41.屬于行為障礙或異常的是（）41.ADEA.口吃B.多發(fā)性周圍神經(jīng)炎C.進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良D.E.注意缺陷多動障礙42.構(gòu)音異常常見有（）42.CEA.音調(diào)、響度、音質(zhì)、共鳴的異常B.說話中有停頓C.舌根音化D.說話中有阻塞現(xiàn)象E.省略音化43.學(xué)習(xí)障礙兒童（）43.BDEA.大部分從外表上看與正常兒不同B.視覺一空間知覺障礙C.注意力較集中D.協(xié)調(diào)運(yùn)動障礙E.情緒不穩(wěn)定44.體格發(fā)育評定包括（）44.CDEA.智商B.發(fā)育商C.發(fā)育水平D.生長速度E.45驗包括（）45.ABEA.丹佛發(fā)育篩查法B.繪人測試C.格塞爾發(fā)育量表D表E46.運(yùn)動發(fā)育評定包括（）46.ABEA.格塞爾發(fā)育量表B.貝利嬰兒發(fā)育量表C.康納斯父母癥狀問卷D.瑞文漸進(jìn)模型測驗E.粗大運(yùn)動功能評定量表二、名詞解釋1.生長發(fā)育生長發(fā)育人的生長發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過程。2.生長4生長是指兒童身體器官系統(tǒng)和身體形態(tài)上的變化，以身高(身長)、體重、頭圍、胸圍等體格測量表示，是量的增加。3.發(fā)育發(fā)育是指細(xì)胞組織和器官的分化與功能成熟，主要指一系列生理、心理和社會功能發(fā)育，重點涉及兒童的感知發(fā)育、思維發(fā)育、語言發(fā)育、人格發(fā)育和學(xué)習(xí)能力的發(fā)育等，是質(zhì)的改變。4.成熟成熟是指生命體的結(jié)構(gòu)和功能成為穩(wěn)定的完全發(fā)育狀態(tài)，心理學(xué)的成熟是指內(nèi)在自我調(diào)節(jié)機(jī)制的完成和完善狀態(tài)。5.生長發(fā)育障礙生長發(fā)育障礙在個體生長發(fā)育時期，由于內(nèi)在因素或環(huán)境因素，影響正常的成長和發(fā)育過程，稱為生長發(fā)育障礙。生長發(fā)育障礙既可以表現(xiàn)為形態(tài)結(jié)構(gòu)的生長障礙，也可以表現(xiàn)為不同的功能障礙。6.注意注意是指對一定對象的有意識的指向性，是一種定向反應(yīng)，是心理過程的動力特征。7.記憶記憶是將所學(xué)得的信息貯存和“讀出”的神經(jīng)活動過程，可分為感覺、短暫記憶和長久記憶3個不同的系統(tǒng)。8.思維思維是人腦對客觀事物的概括和間接的反映，是一種以感知覺表象語言等為基礎(chǔ)的高級認(rèn)知過程，是智能的核心。9.想象想象是指人感知過的客觀事物在頭腦中再現(xiàn)，并對這些客觀事物重新組合加工，創(chuàng)造出新客觀事物的思維活動。10.情緒情感情緒情感是以人的需要和主觀態(tài)度為媒介的心理活動，是人對客觀事物的態(tài)度的一種反映。11.依戀5①注意的穩(wěn)定性逐漸增長，即集中注意的時間越來越長；②注意的廣度不斷擴(kuò)大，即同一時間內(nèi)注意對象的數(shù)量越來越多；③注意的分配能力不斷增強(qiáng)，即同一時間內(nèi)把注意分向更多不同對象；④注意的轉(zhuǎn)移能力不斷發(fā)展，即能將注意很快從一種活動轉(zhuǎn)向另一種活動。思維的發(fā)育。言等為基礎(chǔ)的高級認(rèn)知過程，是智能的核心。通過分析、綜合、抽象、概括等各種內(nèi)部操作活動來認(rèn)識那些沒有直接作用于感覺器官的事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。人的思維活動是一個復(fù)雜的認(rèn)知過程，它包括概念形成、理解問題和解決問題等。先天性運(yùn)動功能障礙。是指出生前因素所導(dǎo)致的運(yùn)動功能障礙。如：染色體異常、先天性中樞神經(jīng)系統(tǒng)畸形、肢體缺如、脊柱裂、髖關(guān)節(jié)脫位、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良和遺傳性脊髓性肌萎縮癥等。后天性運(yùn)動功能障礙。是指出生后因素所導(dǎo)致的運(yùn)動功能障礙。如：臂叢神經(jīng)損傷、多發(fā)性周圍神經(jīng)炎、急性脊髓灰質(zhì)炎、顱腦損傷、腦炎及腦膜炎后遺癥、脊髓損傷、骨關(guān)節(jié)損傷和少年類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等。智力落后的主要病因。①生物醫(yī)學(xué)因素，指腦在發(fā)育過程中受到各種不利因素的影響，導(dǎo)致腦發(fā)育遲緩或障礙而影響智力；②社會心理文化因素，指教養(yǎng)不當(dāng)、感覺剝奪、文化剝奪、家庭結(jié)構(gòu)不完整、父母有心理障礙等因素導(dǎo)致后天信息輸入不足或不當(dāng)，沒有學(xué)習(xí)機(jī)會，從而影響智力水平。智力落后的主要表現(xiàn)。理解、洞察、抽象、思維、想象等心理活動能力都明顯落后于同齡兒童。集中表現(xiàn)在反映客觀事物深刻、正確、完全的程度上和應(yīng)用知識解決實際問題的速度和質(zhì)量上，往往通過觀察、記憶、想象、思考、判斷和概括等表現(xiàn)出來。重癥身心發(fā)育障礙的主要臨床表現(xiàn)。重癥身心發(fā)育障礙兒存在以下異常中的數(shù)種：①異常姿勢和動作；②肌張力異常，軀干四肢攣縮畸形；③癲癇發(fā)作；④進(jìn)食、更衣和排泄均需要幫助；⑤不能理解、交流和表達(dá)；⑥對刺激沒有反應(yīng)、反應(yīng)減弱或反應(yīng)11第二章胎兒期【習(xí)題】(一)選擇題[Al型題]1.胎兒期是指受孕到出生，共多少天天B.300天天D.259E.2942.母親幾個月可感覺到胎動A.3B.4個月C.5D.6E.73.(8.聽覺記憶B.視覺記憶C.形象記憶D.記憶，E.4.胎教中首選的方法A.運(yùn)動胎教B.光照胎教C.言語胎教D.音樂胎教E.其他中樞系統(tǒng)的髓鞘化的發(fā)育規(guī)律是發(fā)展B.從腦干向脊髓發(fā)展C.從皮層向脊髓發(fā)展D.髓鞘化最后完成年齡在1歲以內(nèi)E.髓鞘化最后完成部位是視神經(jīng)纖維胎兒的聽覺傳導(dǎo)途徑是)C底膜-CortiD.經(jīng)過腹壁的肌肉而進(jìn)人羊水，再經(jīng)此介質(zhì)傳經(jīng)頭顱骨-鼓室-前庭窗-迷路外淋巴-內(nèi)淋巴-基底膜-Corti氏器產(chǎn)生聲音的感覺E.以空氣為介質(zhì)，通過外耳道-膜-聽骨鏈-迷路外淋巴-內(nèi)淋巴-超聲聽覺感受器，在此產(chǎn)生聲音感受多大胎齡的胎兒具有聽覺功能，可以接受、聽到透過母體的頻率為1000Hz以下的外界聲音，可進(jìn)行胎教（）7.CA.3個月B.3～4個月C.5～6個月D.7～8個月E.9～108.胎兒期（）8.EA.180B.200C.230D.250E.2809.正常孕期（）9.CA.37周B.>37N<42C.>37≤42D.>42E.≥37<4210.胎兒期（）10.AA.9～40B.8～40周C.1～40周D.受4～40E.12～40些病變等因素的影響，不利胚胎發(fā)育成長，可致胎兒畸形A.胚芽期B.3～8)C.胎兒期D.2～8周)E.胚芽期(受精后o～312一定順序發(fā)育而成（）12.AA.從脊髓向腦干B.從腦干向脊髓C.從運(yùn)動向感覺D.從視覺向聽覺從大腦向小腦描述巴賓斯基反射哪項不正確A.指觸動胎兒足底時，足趾成扇形張開、足朝里彎曲的本能反射活動B.直到出生后第12個月才消失C.3個月的胎兒已出現(xiàn)D.直到出生后6個月消失E.巴賓斯基反射陽性表明錐體束受損或皮層發(fā)育不成熟14.胎兒的記憶描述哪項不正確（）14.EA.記憶是人腦的高級功能，它是在腦內(nèi)儲存和提取信息，從而使用信息的過程B.嬰兒記憶產(chǎn)生于出生后幾個小時內(nèi)C.胎兒末期(8個月左右)已發(fā)生了聽覺記憶D.胎兒在妊?末期已具有了初步的聽覺記憶能力E.胎兒在妊?末期已具有了初步的視覺記憶能力15.宮內(nèi)Apgar評分包括（）15.EA.胎心監(jiān)護(hù)B.多普勒測胎血流分布C.況D.胎兒肌張力及對外界刺激的反應(yīng)E.16.胎(Manning（）16.EA.(NT)試驗B.(cT)C.胎兒呼吸運(yùn)動D.軀體運(yùn)動、胎兒張力、羊水量以及胎盤狀態(tài)E.宮內(nèi)Apgar17和羊膜腔穿刺取樣基因檢測可用于血B21-三體綜合征C.羊水甲胎蛋白測定產(chǎn)前診斷神經(jīng)管缺陷D.臍血穿刺檢測有核紅細(xì)胞、乳酸脫氫酶了解神經(jīng)系統(tǒng)損傷等E.羊水雌三醇含量判斷胎盤功能【某型題】18.胎兒的最初的動作形式主要是.胎動B.反射C.笑D.吸E19.正常孕期包括哪些時期B.胎兒期D.著床期E20.宮內(nèi)胎兒發(fā)育的檢測指標(biāo)（）20.ABCDEA.胎動B.胎兒神經(jīng)系統(tǒng)檢查C.胎心率檢查和胎兒心電圖D.兒實驗室檢查E.1.胎兒期胎兒期是人體發(fā)育的最早階段，是嬰兒出生前在母體宮內(nèi)發(fā)育的階段，從受孕到分娩共10個月左右，約280天。132.胎動3.4.早產(chǎn)兒375.胎教胎教即胎兒教育的簡稱，就是通過調(diào)節(jié)孕婦身體的內(nèi)外環(huán)境，消除不良刺激對胎兒的影響，根據(jù)胎兒各感覺功能發(fā)育的實際情況對胎兒有針對性地、積極主動地給予適當(dāng)合理的訓(xùn)練和教育，旨在使胎兒的身心發(fā)育更加健康成熟，為其出生后的繼續(xù)教育奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。(三)簡答題1.什么是胎教就是通過調(diào)節(jié)孕婦身體的內(nèi)外環(huán)境，消除不良刺激對胎兒的影響，并采用一定的方法和手段，積極主動地對胎兒進(jìn)行訓(xùn)練的教育，以使胎兒的身心發(fā)育更加健康成熟，為其出生后的繼續(xù)教育奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。統(tǒng)發(fā)育可能出現(xiàn)的異常發(fā)育：①可發(fā)生畸形，出生后出現(xiàn)功能障礙和智能10～1819～2829胎兒的運(yùn)動形式。胎動和反射。胎兒期的行為發(fā)育主要包括哪些主要包括感知覺、記憶、言語等方面。早產(chǎn)的定義及不良后果。3715001000體重愈輕，死亡率愈高，尤其是1000克以下的早產(chǎn)兒，其傷殘率也較高。我國腦性癱瘓的患兒約半數(shù)是早產(chǎn)兒。3～814第三章嬰幼兒期粗大運(yùn)動發(fā)育【習(xí)題】(一)選擇題[A1型題]()1.BA.2～3B.0～4C.0～6D.4～6E.0～8()2.CA.2～3B.3～4C.0～4D.4～5E.O～6個月()3.AA.0～3B.4～6C.0～6D.6～8E.2～3()4.BA.0～3B.4～6個月C.O～6D.6～8個月E.2～35.放()5.BA.0～1B.O～2C.0～3D.0～4E.O～56.踏()6.CA.0～1B.0～2C.0～3D.0～4E.O～57.上()7.CA.0～2B.0～4C.0～6D.0～8周E.0～108.側(cè)彎反射又稱()8.CA.0～1B.0～2C.0～3D.0～4E.0～5緊張性迷路反射持續(xù)存在將影響嬰兒自主抬頭的發(fā)育，其存在時期為()9.DA.0～1B.0～2C.0～3D.0～4E.0～5()10.AA.上肢屈曲、下肢伸展B.上肢伸展、下肢屈曲C.展D.上肢屈曲、下肢屈曲E.11.立直反射()11.DA.脊髓B.延髓C.腦橋D.中腦E.12時期()12.DA.0～1B.O～2C.0～3D.O～4E.0～513.對()13.DA.O～1B.0～2C.0～3D.0～4E.O～514.非()14.AA.對稱性緊張性頸反射B.側(cè)彎反射C.緊張性迷路反射15D.交叉伸展反射E.踏步反射15.交叉伸展反射存在時期()15.BA.0～1B.0～2C.0～3D.0～4E.0～516.陽()16.BA.O～1B.0～2C.0～3D.0～4E.O～517.降()17.CA.平衡反應(yīng)B.握持反射C.立直反射D.緊張性迷路反射E18()18.CA.脊髓B.延髓C.皮層D.中腦E.19()19.EA.軀干立直反射B.視性立直反射C.迷路性立直反射D.降落傘反射E.頸立直反射45°()20.BA.2個月B.3個月C.4個月D.5個月E.6個月正常兒俯臥位發(fā)育達(dá)到肘支撐，胸部離開桌面，抬頭達(dá)45°～90°，()21.CA.2B.3C.4D.5E.690°以上，四肢自由伸展，支點在骶尾部，可由俯臥()22.EA.2B.3個月C.4D.5個月E.6個月()23.DA.4B.5個月C.6個月D.7E.824.正常兒可以出現(xiàn)()24.EA.5B.6個月C.7D.9個月E.1125()25.EA.5個月B.6個月C.7個月D.8E.1026()26.AA.新生兒期B.2～3C.4～5D.6個月E.7個月()27.BA.新生兒期B.2～3C.4～5D.6E.7為()28.CA.新生兒期B.2～3C.4～5D.6E.7()29.CA.3B.4～5C.6D.7E.816()30.DA.3個月B.4～5個月C.6個月D.7個月E.8個月()31.EA.3個月B.4～5個月C.6個月D.7個月E.8～9個月()32.BA.1個月B.2個月C.3個月D.4個月E.5個月()33.CA.1B..2C.3D.4E.5()34.DA.1個月B.2個月C.3個月D.4個月E.5個月為()35.DA.1B.2C.3D.5～6E.7()36.BA.6個月B.7～8個月C.9個月D.10個月E.11個月()37.CA.6個月B.7～8個月C.9個月D.10個月E.11個月()38.DA.6個月B.7～8個月C.9個月D.10個月E.11個月小兒站立穩(wěn)定后，可以牽手向前邁步，稱為牽手走階段的月齡為()39.EA.6B.7～8個月C.9個月D.10個月E.1140()40.EA.8B.9個月C.10個月D.11個月E.1241()41.ABDA.原始反射B.踏步反射C.立直反射D.平衡反應(yīng)E.42()42.ABCA.脊髓B.延髓C.腦橋D.小腦E.43()43.BCD17A.保持身體正常姿勢B.維持頭在空間的正常姿勢C.頭頸和軀干間的正常協(xié)調(diào)關(guān)系D.軀干與四肢間的正常協(xié)調(diào)關(guān)系E.促進(jìn)對稱發(fā)育44.肌張力分為()44.ABCA.靜止性肌張力B.姿勢性肌張力C.運(yùn)動性肌張力D.緊張性肌張力E.松弛性肌張力45.感覺輸人包括()45.CDA.光感覺的輸入B.聽覺的輸入C.皮膚感覺輸入D.本體感覺輸入E.位置感覺輸入()46.BCEA.本體感受器B.半規(guī)管內(nèi)的運(yùn)動位置感受器C.橢圓囊斑D.器E.球囊斑()47.ABCA.由屈曲向伸展發(fā)育B.從反射活動到隨意運(yùn)動發(fā)育C.手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育D.抗重力伸展發(fā)育E.與平衡反應(yīng)密切相關(guān)48.產(chǎn)傷分為()48.ABDA.顱外產(chǎn)傷B.顱骨產(chǎn)傷C.腦水腫D.顱內(nèi)產(chǎn)傷E.脊柱裂49.下列影響立直反射建立的原因有()49.ACDA.肌張力異常B.身高C.原始反射殘存D.姿勢異常E.性別50.平衡功能的作用主要有()50.ABCA.保持體位B.調(diào)整姿勢C.作出安全有效反應(yīng)D.促進(jìn)原始反射消失E.促進(jìn)姿勢對稱(二)名詞解釋1.粗大運(yùn)動發(fā)育粗大運(yùn)動發(fā)育指抬頭、坐、翻身、爬、站、走、跳等運(yùn)動發(fā)育，是人類最基本的姿勢和移動能力的發(fā)育。覓食反射覓食反射正常足月新生兒臉頰部接觸到母親乳房或其他部位時，即可腦癱可持續(xù)存在。檢查時用手指觸摸嬰兒的口角或上下唇，嬰兒將頭轉(zhuǎn)向0～4握持反射握持反射將手指或其他物品從嬰兒手掌的尺側(cè)放入并按壓，小兒手指屈曲握物。此反射出生后即出現(xiàn)，2～3個月后消失。18擁抱反射擁抱反射又稱驚嚇反射。由于頭部和背部位置關(guān)系的突然變化，刺激頸深部的固有感受器，引起上肢變化的反射。反應(yīng)分為擁抱型和伸展型，存在時問為擁抱型0～3個月；伸展型4～6個月。放置反射放置反射又稱跨步反射，扶小兒呈立位，將一側(cè)足背抵于桌面邊緣。可見小兒將足背抵于桌面邊緣側(cè)下肢抬到桌面上。存在于0～2月。踏步反射踏步反射又稱步行反射。扶持小兒腋下呈直立位，使其一側(cè)足踩在桌面上，并將重心移到此下肢。可見負(fù)重側(cè)下肢屈曲后伸直、抬起，類似邁步動作。存在于0～3個月。側(cè)彎反射側(cè)彎反射又稱軀干內(nèi)彎反射。嬰兒處于俯臥位或俯懸臥位，用手指刺0～3緊張性迷路反射緊張性迷路反射也稱前庭脊髓反射，頭部在空間位置及重力方向發(fā)生變化時，產(chǎn)生軀干四肢肌張力的變化。該反射持續(xù)存在將影響嬰兒自主抬頭的發(fā)育。檢查時將嬰兒置于仰臥位及俯臥位，觀察其運(yùn)動和姿勢變化。仰臥位時身體呈過度伸展，頭后仰；俯臥位時身體以屈曲姿勢為主，頭部前屈，臀部凸起。存在于0～4個月。(ATNR)非對稱性緊張性頸反射(ATNR)當(dāng)頭部位置變化，頸部肌肉及關(guān)節(jié)的固有感受器受到刺激時，引起四肢肌緊張的變化。小兒仰臥位，檢查者將小兒的頭轉(zhuǎn)向一側(cè)。小兒顏面?zhèn)壬舷轮蛏旒埩υ龈叨煺?，后頭側(cè)上下肢因屈肌張力增高而屈曲。存在于0～4個月。立直反射立直反射身體在空間發(fā)生位置變化時，主動將身體恢復(fù)立直狀態(tài)的反射，立直反射的中樞在中腦。其主要功能是維持頭在空間的正常姿勢、頭3～4降落傘反射降落傘反射又稱保護(hù)性伸展反射。檢查者雙手托住小兒胸腹部，呈俯懸臥位狀態(tài)，然后將小19兒頭部向前下方俯沖一下。此時小兒迅速伸出雙手，稍外展，手指張開，似防止下跌的保護(hù)性支撐動作。腦癱患兒此反射也可出現(xiàn)雙上肢后伸呈飛機(jī)樣的特殊姿勢，或上肢呈緊張性屈曲狀態(tài)。平衡反應(yīng)平衡反應(yīng)當(dāng)身體重心移動或支持面傾斜時，機(jī)體為了適應(yīng)重心的變化，通過調(diào)節(jié)肌張力以及軀干與四肢的代償性動作，保持正常姿勢。13.平衡平衡是指在不同的環(huán)境和情況下，維持身體直立姿勢的能力。(三)簡答題平衡功能中軀體感覺系統(tǒng)的作用。平衡的軀體感覺輸入包括皮膚感覺(觸、壓覺)輸入和本體感覺輸入。皮膚觸覺、壓力覺感受器向大腦皮質(zhì)傳遞有關(guān)體重分布情況和身體重心位置的信息；分布于肌梭、關(guān)節(jié)的本體感受器則向大腦皮質(zhì)輸入隨支持面變化如面積、硬度、穩(wěn)定性以及表面平整度等而出現(xiàn)的有關(guān)身體各部位的空間定位和運(yùn)動方向的信息。這些感受器在人體支持面受到輕微干擾時能夠迅速作出反應(yīng)。因此，皮膚感覺輸入和本體感覺輸入及其反饋，對于姿勢運(yùn)動起到重要的作用。平衡功能中視覺系統(tǒng)的作用。通過視覺，人們能夠看見某一物體在特定環(huán)境中的位置，判斷自身與物體之間的距離，同時也知道物體是靜止的還是運(yùn)動的。視覺信息準(zhǔn)確與視覺系統(tǒng)在維持平衡中發(fā)揮重要作用，通過頸部肌肉收縮使頭保持向上直立位和保持水平視線，使身體保持或恢復(fù)到原來的直立位，從而獲得新的平衡。如果去除或阻斷視覺輸入如閉眼或戴眼罩，姿勢的穩(wěn)定性將較睜眼站立時顯著下降。仰臥位姿勢運(yùn)動發(fā)育的特點。①由屈曲向伸展發(fā)育；②從反射活動到隨意運(yùn)動發(fā)育；③手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育。俯臥位姿勢運(yùn)動發(fā)育特點。①由屈曲向伸展發(fā)育；②抗重力伸展發(fā)育；③由低爬向高爬的發(fā)育。5.坐位姿勢運(yùn)動發(fā)育特點。①發(fā)育順序是全前傾→半前傾→扶腰坐→拱背坐→直腰坐→扭身坐；②與平衡反應(yīng)密切相關(guān)；③是抗重力伸展以及相關(guān)肌群發(fā)育的過程。20通過反復(fù)多次的練習(xí)，幼兒會逐漸把社會所要求的行為規(guī)則變?yōu)樽约褐鲃拥男袆?，并遷移到現(xiàn)實生活中去。2.什么是游戲(1)游戲是兒童有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動，具有社會性；(2)游戲是一種具有多種心理成分組成的綜合性的活動，具有虛構(gòu)性、興趣性、愉悅性和具體性。闡述皮杰亞認(rèn)知發(fā)育的階段理論。(0～2(3～7(8～11(12什么是精神發(fā)育遲滯精神發(fā)育遲滯(mentalretardation，MR)指個體在發(fā)育時期內(nèi)(18歲以前)，一般智力功能明顯低于同齡水平，同時伴有社會適應(yīng)行為缺陷。貝利嬰兒發(fā)展量表包括哪些內(nèi)容貝利嬰兒發(fā)展量表包括：①智能量表(mentalcale)；②運(yùn)動量表(motorcale)；③嬰兒行為記錄表(infantbehaviorrecord)。評定智能發(fā)育水平的是智能發(fā)育指數(shù)；評定運(yùn)動發(fā)展水平的是心理運(yùn)動發(fā)育指數(shù)。第七章嬰幼兒期情緒及其社會功能發(fā)育A11.()1.CA.學(xué)習(xí)恐嚇人B.回避危險C.鼓勵別人給自己安慰D.躲避有害物E.達(dá)到目的A.與生理需要是否得到滿足直接相關(guān)B.是兒童與生俱來的遺傳本能36C.具有先天性A.尷尬B.害羞C.害怕D.驕傲E.5感()5.BA.憤怒B.嫉妒C.悲傷D.恐懼E.6()6.DA.0～3個月B.4～6個月C.7～9D.9E.7.()7.BA.0～5周B.5.0～3.5個月C.3.5～6.0個月D.6E.8.嬰幼兒表現(xiàn)出開放的、挺直的姿勢，面帶笑容，有積極語句，()8.CA.高興B.憤怒C.驕傲D.興趣E.滿足9.()9.EA.2)B(26～8)C.依戀關(guān)系(6～824)D(24)E(3010.2～3(CBCL()10.AA.6B.4C.3D.2E.5嬰兒的早期同伴關(guān)系在下列哪個時期發(fā)展到互補(bǔ)性交往階段()11.CA.6～1B.1～1.5C.1.5～2.5D.2.5～3E.3～4()12.EA.廣泛性發(fā)育障礙B.品行障礙C.學(xué)習(xí)障礙D.重復(fù)刻板性行為E.情緒情感障礙13.童年脫抑制型依戀障礙的典型特征是()13.EA.依戀父母B.依戀喂養(yǎng)者C.依戀小動物D.依戀動畫片E14()14.CA.心理治療B.系統(tǒng)脫敏C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練D.陽性強(qiáng)化法治療E.音樂和游戲治療【A2型題】15.一輛送貨卡車因為受撞擊，發(fā)出巨大的響聲。小明很好奇，跑去看個究竟，而同月齡的佳佳則受到了驚嚇，躲在媽媽懷里。不同的情緒反應(yīng)對嬰幼兒發(fā)育的影響表現(xiàn)為()15.D害怕的情緒反應(yīng)嚴(yán)重阻礙兒童的發(fā)展要控制嬰幼兒消極的情緒反應(yīng)，鼓勵積極的情緒反應(yīng)C.消極的情緒反應(yīng)也阻礙兒童生理的發(fā)育D.害怕可以教會兒童回避困難E.于兒童達(dá)到目的16.8個月左右的嬰兒，隨母親在公園時玩耍，陌生人遞給嬰兒玩具，嬰兒母親微笑著向陌生人表示感謝，嬰兒此時采取的行動是()16.B37A.拒絕B.看著母親的表情，然后高興地接受C.看著母親不知所措開始哭鬧E.無法判斷17.嬰兒大哭，突然發(fā)作，強(qiáng)烈而刺耳，伴有間隔時間較短的號叫，這種啼哭屬于()17.CA.饑餓的啼哭B.疼痛的啼哭C.恐懼或驚嚇的啼哭D(zhuǎn).不稱心的啼哭E.招引別人的啼哭18.4歲患兒，男，至今不會與人交談，僅能講很少的幾個詞和短句，經(jīng)常自語，講的話別人聽不懂。常重復(fù)別人的話。至今不會用“你、我、他”，不愛和小朋友玩，不與人目光對視。關(guān)于該患兒的敘述下列哪項不正確()18.EA.該患兒的親子關(guān)系發(fā)育將受到影響B(tài).該患兒同伴關(guān)系發(fā)育將受到影響C.該患兒有自我意識發(fā)展障礙D.該患兒有情感發(fā)育障礙E.該患兒有精神分裂癥19.患兒，女，3歲，經(jīng)常表現(xiàn)為焦慮不安、哭鬧，不合群，并拒絕喂養(yǎng)照料、撞頭、撕扯、咬傷自己等自傷行為，身體較同齡女孩明顯瘦小。父母10個月前離婚，現(xiàn)由爺爺、奶奶喂養(yǎng)。此患兒最可能患病為()19.BA.童年脫抑制型依戀障礙B.反應(yīng)性依戀障礙C.分離性焦慮障礙D.兒童恐怖癥E.屏氣發(fā)作【B1型題】20～21A.心跳加速；體溫升高；臉紅B.心跳慢；體溫低；皮膚發(fā)緊C.心跳加快；不規(guī)則呼吸；皮電提高D.緊張消失E.20.生氣的生理反應(yīng)為()20.A21()21.C22～23A.初生B.5～6周C.2D.3～4個月E.122.嬰幼兒開始非社會性微笑的時間：()22.A232524.將嬰兒從高處墜下，導(dǎo)致大聲啼哭，這種恐懼屬于：()24.A25.9恐懼：()2