場地設(shè)計公共建筑的群體組合方式場地設(shè)計公共建筑的群體組合方式

項目的性質(zhì)、功能要求及場地特點等因素的差異，從形式的處理來看，有對稱式和自由式的不同手法，從空間組織來看，還有庭院式，以及綜合運用多種手法的綜合式。。

（1)對稱式(2)自由式（3）庭院式（4）綜合式

（1)對稱式在對稱式的群體組合——中軸線的強調(diào)對稱式是古典建筑群體空間常用的處理手法。由于其有天然的均衡、穩(wěn)定、統(tǒng)一和有序的特點，易于取得莊嚴(yán)、肅穆、公正和權(quán)威的氣氛，適宜于政府機關(guān)等政治性建筑類型及紀(jì)念性建筑群體的布置。（1)對稱式薩爾克生物研究所SalkInstituteofBiologyResearch，LaJolla，CA,U.S.A.——路易.康建筑學(xué)就是創(chuàng)造自然所無法創(chuàng)造的（Architectureiswhatnaturecannotmake）。薩爾克生物研究所場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件“最初的試驗室方案成兩個組團(tuán)。經(jīng)多次修改，成為四座平行的試驗樓，兩兩相對，其間各有花園。定稿方案中，改成兩座試驗樓，樓間是一個開敞的花園。康解釋道：“…我明自，難于按所要表達(dá)的意義把兩座花園組合起來。一座花園比兩座要好，因為它成為與試驗室、研究室有關(guān)的場所。…一座花園就能成為場所，可在此注入意義，竭誠盡心。”“最初的試驗室方案成兩個組團(tuán)。經(jīng)多次修改，成為四“當(dāng)他進(jìn)入這個空間的時候,他走到混凝墻的旁邊，撫摸著它氣們，接著當(dāng)他透過這個空間望向大海的時候，他說：‘我不會在這個空間里種一裸樹或者一片草。這里應(yīng)該是一個石頭的廣場，而不是‘一個花園。’我看著薩爾克博士，他也看著我，我們都覺得這完全正確。他感覺到了我們的認(rèn)同，高興地補充說：‘如果你把它作成一個廣場，你會獲得一個立面——一個朝向天空的立面’”——Kahn“Silence”“當(dāng)他進(jìn)入這個空間的時候,他走到混凝墻的旁邊，撫摸著它場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件(2)自由式自由式——非對稱式其建筑物的位置、朝向較靈活，形式變化多樣，性格特征鮮明，較易取得親切、輕松和活潑的氣氛。自由式在功能和地形兩方面的適應(yīng)性上，都要比對稱的形式優(yōu)越。這種形式有利于按照建筑物的功能特點及相互聯(lián)系來考慮布局，也可以與變化多樣的地形環(huán)境取得有機聯(lián)系。特別是在用地形狀不規(guī)則，或有起伏變化的地形條件下，更能發(fā)揮其優(yōu)勢，使建筑與環(huán)境融為一體。(2)自由式

蘇格蘭議會大廈

——恩里克·米拉萊斯

“這要求一棟建筑不應(yīng)該有古典感覺的宏大氣勢，因而議會大廈也不要看成是建在愛丁堡的，而是建在蘇格蘭這片土地上的。”

“這座議會大廈必須能夠反映它得以存在的土地。建筑必須從亞瑟寶座的傾斜地基上長出來，并能融入到巖石周圍的城市中去。”

場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

（3）庭院式庭院式空間組合是由建筑圍合而成一座院落或?qū)訉釉郝涞男问?。既可采用對稱式布局，也可用非對稱布局。靈活錯接可適應(yīng)場地形狀或地形的起伏。形成較豐富的空間層次。建筑與自然環(huán)境的融合、步移景異的景觀特色尤其適于那種具有“可觀可游”特點的建筑類型。（3）庭院式場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

威尼斯醫(yī)院

——勒.柯布西耶

“柯布西耶沒有采用當(dāng)時醫(yī)院設(shè)計中通常采用的垂直體量，而是構(gòu)思了一個3層高的、類似于法蘭克福中心的方案。地面層與城市相連，包括綜合服務(wù)．及公共人口。第二層容納日間護(hù)理、特別醫(yī)務(wù)處理和恢復(fù)中心。第三層是主要的醫(yī)務(wù)區(qū)域，同時包含一個探視接待處。為了與城市平均建筑高度保持一致，醫(yī)院的建筑高度為13．66m；大多數(shù)的房間為2．26m高。這座醫(yī)院是為救護(hù)危重病人而投建的，每位病人平均在此停留15天，其中5天臥病在床?？虏嘉饕姆桨赴藘蓚€階段——臥床階段和起立行走階段的所有必備設(shè)施。跟他的其他方案相比，這個項目的特別之處在于它從一開始就是一個概念性的、而不是為了實際建設(shè)而作的設(shè)計?！?/p>

——《勒.柯布西耶：機器與隱喻的詩學(xué)》威尼斯場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件（4）綜合式對于項目內(nèi)容差異較大、建筑功能較復(fù)雜或地形變化不規(guī)則的場地，單純用一種組合方式往往難以解決間題，需同時采取多種方式綜合處理.（4）綜合式場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

琦玉縣立大學(xué)——山本理顯

“猶如延伸到周圍水田當(dāng)中的寬闊甲板，并且這甲板上開了很多的洞。在構(gòu)成上與中國窯洞的原理非常相似，這是在設(shè)計的最初階段就形成的一個想法。…作為一個體系，建筑設(shè)計到底意味著什么，使我不得不對于設(shè)計的手法、施工方法、監(jiān)理的方法等所有這些問題都進(jìn)行深刻的思考?！辩窨h立大學(xué)場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

青浦新城區(qū)夏雨幼兒園，上海

——大舍

“如何尋找一個恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)介入環(huán)境是這個幼兒園設(shè)計的起點。基地位于上海郊區(qū)青浦的新城區(qū)…我們一度想要塑造一個和江南園林有關(guān)的空間及形象，這也一直是我們想在這個地域從事設(shè)計活動的一個理想，這個幼兒園的設(shè)計也確實在很大程度上以此為起點，只是最終的建成結(jié)果距離我們的理想還是頗為遙遠(yuǎn)。”

場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計公共建筑的群體組合方式場地設(shè)計公共建筑的群體組合方式

項目的性質(zhì)、功能要求及場地特點等因素的差異，從形式的處理來看，有對稱式和自由式的不同手法，從空間組織來看，還有庭院式，以及綜合運用多種手法的綜合式。。

（1)對稱式(2)自由式（3）庭院式（4）綜合式

（1)對稱式在對稱式的群體組合——中軸線的強調(diào)對稱式是古典建筑群體空間常用的處理手法。由于其有天然的均衡、穩(wěn)定、統(tǒng)一和有序的特點，易于取得莊嚴(yán)、肅穆、公正和權(quán)威的氣氛，適宜于政府機關(guān)等政治性建筑類型及紀(jì)念性建筑群體的布置。（1)對稱式薩爾克生物研究所SalkInstituteofBiologyResearch，LaJolla，CA,U.S.A.——路易.康建筑學(xué)就是創(chuàng)造自然所無法創(chuàng)造的（Architectureiswhatnaturecannotmake）。薩爾克生物研究所場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件“最初的試驗室方案成兩個組團(tuán)。經(jīng)多次修改，成為四座平行的試驗樓，兩兩相對，其間各有花園。定稿方案中，改成兩座試驗樓，樓間是一個開敞的花園。康解釋道：“…我明自，難于按所要表達(dá)的意義把兩座花園組合起來。一座花園比兩座要好，因為它成為與試驗室、研究室有關(guān)的場所?！蛔▓@就能成為場所，可在此注入意義，竭誠盡心?！薄白畛醯脑囼炇曳桨赋蓛蓚€組團(tuán)。經(jīng)多次修改，成為四“當(dāng)他進(jìn)入這個空間的時候,他走到混凝墻的旁邊，撫摸著它氣們，接著當(dāng)他透過這個空間望向大海的時候，他說：‘我不會在這個空間里種一裸樹或者一片草。這里應(yīng)該是一個石頭的廣場，而不是‘一個花園?！铱粗_爾克博士，他也看著我，我們都覺得這完全正確。他感覺到了我們的認(rèn)同，高興地補充說：‘如果你把它作成一個廣場，你會獲得一個立面——一個朝向天空的立面’”——Kahn“Silence”“當(dāng)他進(jìn)入這個空間的時候,他走到混凝墻的旁邊，撫摸著它場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件(2)自由式自由式——非對稱式其建筑物的位置、朝向較靈活，形式變化多樣，性格特征鮮明，較易取得親切、輕松和活潑的氣氛。自由式在功能和地形兩方面的適應(yīng)性上，都要比對稱的形式優(yōu)越。這種形式有利于按照建筑物的功能特點及相互聯(lián)系來考慮布局，也可以與變化多樣的地形環(huán)境取得有機聯(lián)系。特別是在用地形狀不規(guī)則，或有起伏變化的地形條件下，更能發(fā)揮其優(yōu)勢，使建筑與環(huán)境融為一體。(2)自由式

蘇格蘭議會大廈

——恩里克·米拉萊斯

“這要求一棟建筑不應(yīng)該有古典感覺的宏大氣勢，因而議會大廈也不要看成是建在愛丁堡的，而是建在蘇格蘭這片土地上的。”

“這座議會大廈必須能夠反映它得以存在的土地。建筑必須從亞瑟寶座的傾斜地基上長出來，并能融入到巖石周圍的城市中去?！?/p>

場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

（3）庭院式庭院式空間組合是由建筑圍合而成一座院落或?qū)訉釉郝涞男问健＜瓤刹捎脤ΨQ式布局，也可用非對稱布局。靈活錯接可適應(yīng)場地形狀或地形的起伏。形成較豐富的空間層次。建筑與自然環(huán)境的融合、步移景異的景觀特色尤其適于那種具有“可觀可游”特點的建筑類型。（3）庭院式場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

威尼斯醫(yī)院

——勒.柯布西耶

“柯布西耶沒有采用當(dāng)時醫(yī)院設(shè)計中通常采用的垂直體量，而是構(gòu)思了一個3層高的、類似于法蘭克福中心的方案。地面層與城市相連，包括綜合服務(wù)．及公共人口。第二層容納日間護(hù)理、特別醫(yī)務(wù)處理和恢復(fù)中心。第三層是主要的醫(yī)務(wù)區(qū)域，同時包含一個探視接待處。為了與城市平均建筑高度保持一致，醫(yī)院的建筑高度為13．66m；大多數(shù)的房間為2．26m高。這座醫(yī)院是為救護(hù)危重病人而投建的，每位病人平均在此停留15天，其中5天臥病在床。柯布西耶的方案包含了兩個階段——臥床階段和起立行走階段的所有必備設(shè)施。跟他的其他方案相比，這個項目的特別之處在于它從一開始就是一個概念性的、而不是為了實際建設(shè)而作的設(shè)計?！?/p>

——《勒.柯布西耶：機器與隱喻的詩學(xué)》威尼斯場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件（4）綜合式對于項目內(nèi)容差異較大、建筑功能較復(fù)雜或地形變化不規(guī)則的場地，單純用一種組合方式往往難以解決間題，需同時采取多種方式綜合處理.（4）綜合式場地設(shè)計-公共建筑群體設(shè)計解析課件

琦玉縣立大學(xué)