課題課型授課目的打破重點難點設(shè)想

家課文5《家》學(xué)習(xí)水平重難識理運新授課課時1課時點點記解用1能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文?！獭?復(fù)習(xí)牢固漢語拼音，學(xué)會本課5個生字，√√√√認識6個字。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國培養(yǎng)從生活下手，惹起對話，感覺家的溫馨，趁勢感知全文，漸漸朗讀，逐層提高。讀后遷移，給詞做詩，啟示性靈。授課媒體圖、錄音、卡片授課活動及主要語言學(xué)生活動一、創(chuàng)立激趣，自主設(shè)疑：1發(fā)言導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡自己的家嗎為什么？自由說、明確課（學(xué)生自由說，教師指導(dǎo)學(xué)生說完滿句。）題。是呀，我們在家里生活的又輕松又自在，還有爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛，多幸福呀！今天，我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是：家2感知全文，情境識字自讀課文、自學(xué)（1）《家》這首兒歌可美了，大家想讀嗎生字、報成功就。2）學(xué)生自由讀文。3）學(xué)生報告讀書情況。4）再讀課文，想一想：兒歌向我們介紹了誰的家5）認讀生字和詞語。二、研讀感悟，自主研究：（1）白云、小鳥、種子、魚兒都是大自然的寶寶，你喜歡它們中的哪一位？（學(xué)生喜歡誰，老師送他一個“XX”的頭飾，給孩子戴上，你就是這個大自然寶寶了。）（2）請同學(xué)們分組登臺來，取你自己喜歡的頭飾戴在頭上，你也成了大自然的寶寶了。（3）大伙的名字都認識了，大自然的寶寶都出來好一會了，我們送他們回家好嗎請小朋友再讀課文，記住自然寶寶的家。

自主回答、選中角色。分組進行表演。送生字寶寶回家。4）（出示圖）老師把他們的家都帶來了，看一看、說一說，你想先送誰回家能說說為什么嗎（學(xué)生自由說，登臺送自然寶寶回家，爾后在字卡中找家的名字貼在圖上，說一說我把誰送到了哪里。）5）你還想送誰回家為什么（讓學(xué)生充分說。）三、多元導(dǎo)悟，合探解疑：1感謝小朋友將大自然的寶寶送回家，你看他們在家里多快樂呀！指導(dǎo)逐句朗讀。①種子寶寶你到家了嗎你的家在哪里？②小魚寶寶你到家了嗎你的家在哪里？③白云寶寶你到家了嗎你的家在哪里？④小鳥寶寶你到家了嗎你的家在哪里2你們感覺自己的家好嗎在四人小組內(nèi)，

向大伙介紹自己的家，

夸夸自己的家。

分組感情朗讀。小朋友們，聽出來了嗎，誰的家最美？這樣吧！請大家練一練，誰把自己的家讀美了，就說明誰的家最美。

白云寶寶一起讀，小鳥寶寶一起讀。魚兒寶寶游起來。（師帶動作）種子寶寶長起來。白去寶寶飄起來。小鳥寶寶飛起來。4老師聽出來了，大自然寶寶都很喜歡自己的家，小朋友

邊表演邊感情朗讀。我們也有家呀！來，讀一讀。

感情朗讀，小結(jié)我們有個共同的家就是——祖國。

報告。其實，大自然和我們的祖國都很美，小朋友，你們能把整首詩連起讀的像剛剛那么美嗎四、牢固深入，學(xué)用延展：1小朋友，其實我們也能做詩人呢?。?/p>