劃分《bdpd》教課方案集義小學(xué)布玲玲教課目的：1、能正確認(rèn)讀bd、pq。2、經(jīng)過(guò)手指游戲劃分bd、pq的形狀，并能正確書(shū)寫(xiě)。3、經(jīng)過(guò)手指游戲，激起學(xué)生學(xué)拼音的樂(lè)趣。教課重難點(diǎn)：認(rèn)清bd、pq的形狀，并能熟記讀法。教課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入師：同學(xué)們，請(qǐng)你們回想一下，我們學(xué)習(xí)聲母bdpq時(shí)編了一些兒歌，誰(shuí)還記得生1：右下半圓bbb，左下半圓ddd。生2、右上半圓ppp，右下半圓ddd。師：孩子們說(shuō)得很好，記得也特別清楚，但是老師近來(lái)發(fā)現(xiàn)有些孩子在寫(xiě)得時(shí)候老是混雜，搞不清楚，今日老師給你帶來(lái)一個(gè)更好的方法，要不要一同學(xué)一學(xué)呀生齊答：要【孩子們學(xué)習(xí)的踴躍性特別高，都很期望！】二、劃分bdpq師：同學(xué)們認(rèn)真看，我給你們帶來(lái)的就是老師的一雙能變魔術(shù)的手。生1、問(wèn)：老師，你的手能魔術(shù)快給我們變一變！師：認(rèn)真瞧，我伸出左手（四指彎回來(lái)，大拇指向上豎起來(lái)），問(wèn)：認(rèn)真察看，看看它像誰(shuí)生：老師，它像b。師：你真棒！那大家也學(xué)著老師的樣子做一做。師：老師又要變了，看了看了，我伸出右手（四指彎回來(lái)，大拇指向上豎起來(lái)）問(wèn)：再看看，這又像什么生1：像d生2：老師，那我把左手大拇指朝下它就變?yōu)閜了。生3：老師，我把右手大拇指朝下它就變?yōu)閝了。師：你們真聰慧，個(gè)個(gè)都成小小魔術(shù)師了。師：孩子們，你們能依據(jù)它來(lái)編個(gè)順口溜嗎生1：左手拇指向上bbb，右手拇指朝下ddd。生2：左手拇指朝下ddd，右手拇指朝下ppp。師：你們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，老師也編了一個(gè)順口溜。師：大大拇指朝向上，左手b來(lái)右手d，大大拇指朝向下，左手p來(lái)右手q。生：齊讀順口溜，邊做動(dòng)作邊讀?！驹谶@個(gè)教課環(huán)節(jié)，我先教課生用手指怎樣變?yōu)閎d，接著就有一些愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生想出了怎樣用手指擺出pq，孩子們既玩得高興又記著了bdpq的形狀，達(dá)到了目標(biāo)】三、講堂小結(jié)你這節(jié)課都有什么收獲四、部署作業(yè)1