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文檔簡介

12濟南的冬天

老舍第2課時：想象的魅力

散文誦讀注意：1.注意嗓音、用小腹氣發(fā)音。2.

把握文章情感基礎上理解。3.注意輕重緩急。4.注意停頓。一、誦讀

二、賞析（想象）

賞析：“偷偷”“鉆”，運用擬人手法；形象生動，賦予小草以人的動作，寫出了不經意之間，春草已經悄然而出的情景；寫出了春草破土而出的擠勁，透露出小草的頑強的生命力；表達作者驚喜的感覺。（《學案》方法點撥）《春》小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的綠綠的。偷偷鉆甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，微黃的陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。參考：“害了羞”用擬人的手法將薄雪人格化，寫出了陽光照射下冷雪也顯出了溫暖的粉色，進一步突出濟南冬天“溫晴”的特點。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。參考：“不忍得”用擬人手法將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。

三、創(chuàng)作（想象）

a走進校園，樹葉紛紛往下落，落到地上，金黃金黃的，美麗極了！b鳥兒在叫，到處都是。c.紫荊花在盛開，開了滿滿的幾棵樹，把校道都鋪滿了，真好看！d.池塘的睡蓮開了，很好看！

瀾中的秋天（片段）

走進校園，枯黃的枝葉徐徐往下落，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，但是越“飛”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裳！鳥兒們看見了，都爭先搶后地送上了秋天的贊歌，似乎在贊嘆：“瀾中真美！”紫荊花也露出了甜蜜的笑容，毫不吝嗇地把色彩鋪散開來，鋪滿了校道，似乎勢要把瀾中包裹在紫色的芳香中，給瀾中秋點綴上點點靈氣。校道旁的蓮花池里，鯉魚兒也是水靈水靈的……四、小結

《濟南的冬天》作者借助、等修辭手法，通過對濟南冬天、、的山和、的水進行描寫，抒發(fā)自己對濟冬天的喜愛。四、小結

《濟南的冬天》作者借助

比喻、擬人

等修辭手法，通過對濟南冬天

溫暖、

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