第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)人教版八年級(jí)生物上冊(cè)1目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。2.說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。3

動(dòng)物是怎樣通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官完成各種動(dòng)作的呢？今天，我們將以哺乳動(dòng)物為例，進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。新課導(dǎo)入動(dòng)物是怎樣通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官完成各種動(dòng)作的呢？今天，我4新課講解一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨骼肌肉骨骨與骨之間的連接——關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)新課講解一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨骼肌肉骨骨與骨之間的連接——關(guān)節(jié)5新課講解新課講解6關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)面新課講解關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)面新課講解7關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭：略凸外有韌帶，內(nèi)壁分泌滑液關(guān)節(jié)軟骨：覆蓋關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)窩內(nèi)有滑液既牢固又靈活增加關(guān)節(jié)靈活性增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性：關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶關(guān)節(jié)面結(jié)構(gòu)意義新課講解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭：略凸外有韌帶，內(nèi)8——關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)——發(fā)生脫臼后，不要再活動(dòng)，立即請(qǐng)醫(yī)生將關(guān)節(jié)復(fù)位。加強(qiáng)體育鍛煉可以使我們的關(guān)節(jié)更加牢固和靈活！脫臼急救新課講解——關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)——發(fā)生脫臼后，不要再活動(dòng)，立即9

骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。

骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。肌腱肌腹新課講解骨骼肌骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要10當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。做一次肘部屈伸的動(dòng)作，體會(huì)一下屈肘和伸肘時(shí)，分別是哪塊肌肉在用力？

新課講解二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合新課講解二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合11新課講解學(xué)生活動(dòng)你不妨再做一次肘部屈伸的動(dòng)作，體會(huì)一下屈肘和伸肘時(shí)，分別是哪塊肌肉在用力？為了更明顯地體會(huì)到伸時(shí)時(shí)也需要肌肉收縮，可以把胳膊高高舉起，再做屈伸動(dòng)作。新課講解學(xué)生活動(dòng)12屈肘時(shí)，肱二頭?。撸?，肱三頭?。撸摺Ｇ馐湛s舒張新課講解屈肘時(shí)，肱二頭?。撸?，肱三頭?。撸摺Ｇ馐湛s舒張新課講解13伸肘時(shí)，肱三頭肌＿＿，肱二頭?。撸摺Ｉ熘馐湛s舒張新課講解伸肘時(shí)，肱三頭?。撸?，肱二頭?。撸?。伸肘收縮舒張新課講解14新課講解

當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

哺乳動(dòng)物等具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。新課講解當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。15對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱意味著什么？肌肉發(fā)達(dá)跑得越快運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)覓食和避敵機(jī)會(huì)多生存能力強(qiáng)可以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境新課講解三、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義及方式對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱意味著什么？肌肉發(fā)達(dá)跑得越快運(yùn)動(dòng)能16新課講解

爬行、行走、奔跑、跳躍就是陸地生活運(yùn)行的主要運(yùn)動(dòng)方式.蝸牛的運(yùn)動(dòng)是依靠腹足的收縮來(lái)完成的,多數(shù)陸地動(dòng)物也是這樣,依靠身體附肢的活動(dòng),完成各種運(yùn)動(dòng),空中飛行的動(dòng)物依靠翅膀的扇動(dòng),產(chǎn)生向上和向前的動(dòng)力,完成飛行。新課講解爬行、行走、奔跑、跳躍就是陸地生活運(yùn)行的主要17新課講解四、觀察家兔的骨骼新課講解四、觀察家兔的骨骼18課堂小結(jié)課堂小結(jié)19當(dāng)堂小練1.同學(xué)們?cè)谕瓿赏痘@動(dòng)作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.有多組運(yùn)動(dòng)肌參加B.只有下肢運(yùn)動(dòng)肌參加C.受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制D.需要多個(gè)系統(tǒng)配合共同參加B當(dāng)堂小練1.同學(xué)們?cè)谕瓿赏痘@動(dòng)作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（20當(dāng)堂小練2.人完成投籃動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（）A.骨B.骨骼C.骨骼肌D.關(guān)節(jié)c當(dāng)堂小練2.人完成投籃動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（21第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為22目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)23學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。2.說(shuō)出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。3.區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)生物生存的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、24烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？新課導(dǎo)入烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？新課導(dǎo)入25你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？行為多種多樣：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。新課講解一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？行為多種多樣26你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解27

你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解28

你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解29生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用）先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

新課講解按行為獲得的途徑分生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)30【資料分析】新課講解【資料分析】新課講解31新課講解【教材—討論】1.哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？

2、3、5是先天性行為；1、4、6是學(xué)習(xí)行為。2.先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？

先天性行為可以維持動(dòng)物的基本生存。學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。新課講解【教材—討論】32新課講解3.先天性行為有哪些局限性？只有先天性行為，會(huì)因環(huán)境變化，而被自然（饑餓或敵害）淘汰。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。同種動(dòng)物學(xué)習(xí)速度也有差異。新課講解3.先天性行為有哪些局限性？33小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為提出問(wèn)題：小鼠需要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”才能通過(guò)“迷官”，吃到食物？做出假設(shè)：小鼠經(jīng)過(guò)多次才能通過(guò)迷宮，吃到食物。制訂計(jì)劃：（1）確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象：一只低齡的倉(cāng)鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)倉(cāng)鼠處于饑餓狀態(tài)。（2）設(shè)計(jì)倉(cāng)鼠通過(guò)“迷宮”取食的實(shí)驗(yàn)：包括適當(dāng)?shù)氖澄铩⑦x擇實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、設(shè)置障礙物等。實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物、迷宮、食物實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄結(jié)論：小鼠經(jīng)過(guò)多次“嘗試與錯(cuò)誤”才能通過(guò)迷宮，吃到食物。新課講解二、研究一種動(dòng)物的行為小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為提出問(wèn)題：小鼠需要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試34新課講解記錄表新課講解記錄表35課堂小結(jié)一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。二、探究實(shí)驗(yàn)——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為課堂小結(jié)一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為36當(dāng)堂小練1.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是()A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.驚弓之鳥(niǎo)C.鸚鵡學(xué)舌D.老馬識(shí)途A當(dāng)堂小練1.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是37當(dāng)堂小練2.(2018·河南期中)家養(yǎng)的狗聽(tīng)到主人的叫喚會(huì)迅速跑過(guò)來(lái)，這是一種什么行為()A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.社會(huì)行為D.攻擊行為B當(dāng)堂小練2.(2018·河南期中)家養(yǎng)的狗聽(tīng)到主人的叫38第三節(jié)社會(huì)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三節(jié)社會(huì)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為39目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

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當(dāng)堂小練

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布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)40學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為，描述社會(huì)行為的主要特征。2．舉例說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的意義。3.探究“螞蟻的通訊”，設(shè)計(jì)和實(shí)施探究方案，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為，描述社會(huì)行為的主要特征。41你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活的？群體生活的動(dòng)物有哪些特征？新課導(dǎo)入你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活的？新課導(dǎo)入421.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工；3.有的群體中還形成等級(jí)。新課講解一、社會(huì)行為的特征1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；新課講解一、社會(huì)行為的特征43蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻體形最大，是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱(chēng)，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，專(zhuān)與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)蟻后產(chǎn)下的卵并加以照料。專(zhuān)司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。新課講解蟻后（雌蟻）蟻王工蟻兵蟻體形最大，是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大44白蟻群體成員有明顯的分工新課講解白蟻群體成員有明顯的分工新課講解45首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒新課講解首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒新課講解46新課講解狒狒群體組成“等級(jí)社會(huì)”，成員根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。新課講解狒狒群體組成“等級(jí)社會(huì)”，成員根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱47新課講解

動(dòng)物為什么要結(jié)群生活？新課講解動(dòng)物為什么要結(jié)群生活？48

極地生活的企鵝，常常是成千上萬(wàn)聚集在一起，因?yàn)樗鼈兩硖幍氖潜煅┑氐氖澜?，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無(wú)疑可以相互取暖，這種集群對(duì)御寒有好處。新課講解極地生活的企鵝，常常是成千上萬(wàn)聚集在一起，因?yàn)樗鼈兩硖?9

有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量。單只的狼見(jiàn)到野豬恐怕連逃都來(lái)不及，哪里還會(huì)有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。新課講解有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的50

雖然猴子的靈活和聰明有目共睹，但它的弱小也是顯而易見(jiàn)的。不少大型肉食動(dòng)物如虎、豹等常常要把猴子當(dāng)作它們的美餐，這就使得猴子們不得不聯(lián)合起來(lái)以防不測(cè)。在高高的樹(shù)枝上，一只猴子手搭涼棚，原來(lái)是在放哨呢，這是對(duì)安全有利的集群。新課講解雖然猴子的靈活和聰明有目共睹，但它的弱小也是顯而易51

許多弱小的動(dòng)物和性情溫和的草食動(dòng)物都是集群生活的?？咳后w的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。新課講解許多弱小的動(dòng)物和性情溫和的草食動(dòng)物都是集群生活的。靠群52

俗話(huà)說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，你知道動(dòng)物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？新課講解二、群體中的信息交流俗話(huà)說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，你知道動(dòng)物群體中53動(dòng)物通過(guò)什么方式傳遞信息呢？氣味新課講解動(dòng)物通過(guò)什么方式傳遞信息呢？氣味新課講解54動(dòng)作新課講解動(dòng)作新課講解55聲音新課講解聲音新課講解56

動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。每種動(dòng)物的溝通方式是唯一的嗎？新課講解動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。57利用昆蟲(chóng)通訊誘殺害蟲(chóng)利用昆蟲(chóng)性外激素誘殺害蟲(chóng)新課講解利用昆蟲(chóng)通訊誘殺害蟲(chóng)利用昆蟲(chóng)性外激素新課講解58

生物之間的信息交流是普遍存在的，正是由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。新課講解生物之間的信息交流是普遍存在的，正是由于物59課堂小結(jié)一、社會(huì)行為的特征1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工；3.有的群體中還形成等級(jí)。二、群體中的信息交流課堂小結(jié)一、社會(huì)行為的特征60當(dāng)堂小練1.在白蟻群體內(nèi)部，不同成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于()A.防御行為B.繁殖行為C.社會(huì)行為D.取食行為C當(dāng)堂小練1.在白蟻群體內(nèi)部，不同成員之間分工合作，共同維持群61當(dāng)堂小練2.下列各類(lèi)動(dòng)物，具有社會(huì)行為的是()A.狒狒B.蚯蚓C.麻雀D.蝗蟲(chóng)A當(dāng)堂小練2.下列各類(lèi)動(dòng)物，具有社會(huì)行為的是(62第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)人教版八年級(jí)生物上冊(cè)63目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

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布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)64學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。2.說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。65

動(dòng)物是怎樣通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官完成各種動(dòng)作的呢？今天，我們將以哺乳動(dòng)物為例，進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。新課導(dǎo)入動(dòng)物是怎樣通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官完成各種動(dòng)作的呢？今天，我66新課講解一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨骼肌肉骨骨與骨之間的連接——關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)新課講解一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨骼肌肉骨骨與骨之間的連接——關(guān)節(jié)67新課講解新課講解68關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)面新課講解關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)面新課講解69關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭：略凸外有韌帶，內(nèi)壁分泌滑液關(guān)節(jié)軟骨：覆蓋關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)窩內(nèi)有滑液既牢固又靈活增加關(guān)節(jié)靈活性增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性：關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶關(guān)節(jié)面結(jié)構(gòu)意義新課講解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭：略凸外有韌帶，內(nèi)70——關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)——發(fā)生脫臼后，不要再活動(dòng)，立即請(qǐng)醫(yī)生將關(guān)節(jié)復(fù)位。加強(qiáng)體育鍛煉可以使我們的關(guān)節(jié)更加牢固和靈活！脫臼急救新課講解——關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)——發(fā)生脫臼后，不要再活動(dòng)，立即71

骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。

骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。肌腱肌腹新課講解骨骼肌骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要72當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。做一次肘部屈伸的動(dòng)作，體會(huì)一下屈肘和伸肘時(shí)，分別是哪塊肌肉在用力？

新課講解二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合新課講解二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合73新課講解學(xué)生活動(dòng)你不妨再做一次肘部屈伸的動(dòng)作，體會(huì)一下屈肘和伸肘時(shí)，分別是哪塊肌肉在用力？為了更明顯地體會(huì)到伸時(shí)時(shí)也需要肌肉收縮，可以把胳膊高高舉起，再做屈伸動(dòng)作。新課講解學(xué)生活動(dòng)74屈肘時(shí)，肱二頭?。撸?，肱三頭?。撸?。屈肘收縮舒張新課講解屈肘時(shí)，肱二頭肌＿＿，肱三頭?。撸?。屈肘收縮舒張新課講解75伸肘時(shí)，肱三頭?。撸撸哦^?。撸摺Ｉ熘馐湛s舒張新課講解伸肘時(shí)，肱三頭?。撸?，肱二頭肌＿＿。伸肘收縮舒張新課講解76新課講解

當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

哺乳動(dòng)物等具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。新課講解當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。77對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱意味著什么？肌肉發(fā)達(dá)跑得越快運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)覓食和避敵機(jī)會(huì)多生存能力強(qiáng)可以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境新課講解三、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義及方式對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱意味著什么？肌肉發(fā)達(dá)跑得越快運(yùn)動(dòng)能78新課講解

爬行、行走、奔跑、跳躍就是陸地生活運(yùn)行的主要運(yùn)動(dòng)方式.蝸牛的運(yùn)動(dòng)是依靠腹足的收縮來(lái)完成的,多數(shù)陸地動(dòng)物也是這樣,依靠身體附肢的活動(dòng),完成各種運(yùn)動(dòng),空中飛行的動(dòng)物依靠翅膀的扇動(dòng),產(chǎn)生向上和向前的動(dòng)力,完成飛行。新課講解爬行、行走、奔跑、跳躍就是陸地生活運(yùn)行的主要79新課講解四、觀察家兔的骨骼新課講解四、觀察家兔的骨骼80課堂小結(jié)課堂小結(jié)81當(dāng)堂小練1.同學(xué)們?cè)谕瓿赏痘@動(dòng)作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.有多組運(yùn)動(dòng)肌參加B.只有下肢運(yùn)動(dòng)肌參加C.受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制D.需要多個(gè)系統(tǒng)配合共同參加B當(dāng)堂小練1.同學(xué)們?cè)谕瓿赏痘@動(dòng)作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（82當(dāng)堂小練2.人完成投籃動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（）A.骨B.骨骼C.骨骼肌D.關(guān)節(jié)c當(dāng)堂小練2.人完成投籃動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（83第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為84目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)85學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。2.說(shuō)出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。3.區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)生物生存的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、86烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？新課導(dǎo)入烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？新課導(dǎo)入87你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？行為多種多樣：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。新課講解一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？行為多種多樣88你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解89

你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解90

你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？新課講解91生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用）先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

新課講解按行為獲得的途徑分生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)92【資料分析】新課講解【資料分析】新課講解93新課講解【教材—討論】1.哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？

2、3、5是先天性行為；1、4、6是學(xué)習(xí)行為。2.先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？

先天性行為可以維持動(dòng)物的基本生存。學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。新課講解【教材—討論】94新課講解3.先天性行為有哪些局限性？只有先天性行為，會(huì)因環(huán)境變化，而被自然（饑餓或敵害）淘汰。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。同種動(dòng)物學(xué)習(xí)速度也有差異。新課講解3.先天性行為有哪些局限性？95小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為提出問(wèn)題：小鼠需要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”才能通過(guò)“迷官”，吃到食物？做出假設(shè)：小鼠經(jīng)過(guò)多次才能通過(guò)迷宮，吃到食物。制訂計(jì)劃：（1）確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象：一只低齡的倉(cāng)鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)倉(cāng)鼠處于饑餓狀態(tài)。（2）設(shè)計(jì)倉(cāng)鼠通過(guò)“迷宮”取食的實(shí)驗(yàn)：包括適當(dāng)?shù)氖澄铩⑦x擇實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、設(shè)置障礙物等。實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物、迷宮、食物實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄結(jié)論：小鼠經(jīng)過(guò)多次“嘗試與錯(cuò)誤”才能通過(guò)迷宮，吃到食物。新課講解二、研究一種動(dòng)物的行為小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為提出問(wèn)題：小鼠需要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試96新課講解記錄表新課講解記錄表97課堂小結(jié)一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。二、探究實(shí)驗(yàn)——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為課堂小結(jié)一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為98當(dāng)堂小練1.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是()A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.驚弓之鳥(niǎo)C.鸚鵡學(xué)舌D.老馬識(shí)途A當(dāng)堂小練1.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是99當(dāng)堂小練2.(2018·河南期中)家養(yǎng)的狗聽(tīng)到主人的叫喚會(huì)迅速跑過(guò)來(lái)，這是一種什么行為()A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.社會(huì)行為D.攻擊行為B當(dāng)堂小練2.(2018·河南期中)家養(yǎng)的狗聽(tīng)到主人的叫100第三節(jié)社會(huì)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三節(jié)社會(huì)行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為101目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)102學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為，描述社會(huì)行為的主要特征。2．舉例說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的意義。3.探究“螞蟻的通訊”，設(shè)計(jì)和實(shí)施探究方案，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為，描述社會(huì)行為的主要特征。103你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活的？群體生活的動(dòng)物有哪些特征？新課導(dǎo)入你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活的？新課導(dǎo)入1041.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工；3.有的群體中還形成等級(jí)。新課講解一、社會(huì)行為的特征1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；新課講解一、社會(huì)行為的特征105蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻體形最大，是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱(chēng)，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，專(zhuān)與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)蟻后產(chǎn)下的卵并加以照料。專(zhuān)司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。新課講解蟻后（雌蟻）蟻王工蟻兵蟻體形最大，是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大106白蟻群體成員有明顯的分工新課講解白蟻群體成員有明顯的分工新課講解107首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒新課講解首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒新課講解108新課講解狒狒群體組成“等級(jí)社會(huì)”，成員根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。新課講解狒狒群體組成“等級(jí)社會(huì)”，成員根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱109新課講解

動(dòng)物為什么要結(jié)群生活？新課講解動(dòng)物為什么要結(jié)群生活？110

極地生活的企鵝，常常是成千上萬(wàn)聚集在一起，因?yàn)樗鼈兩硖幍氖潜煅┑氐氖澜?，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無(wú)疑可以相互取暖，這種集群對(duì)御寒有好處。新課講解極地生活的企鵝，常常是成千上萬(wàn)聚集在一起，因?yàn)樗鼈兩硖?11

有些