幼兒園區(qū)域活動實(shí)用教案之美工區(qū)敲一敲（美工）（小班)

一、材料供應(yīng)

a.用紗布、棉花等制作的不同大小的"拓'；

b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料（以備蘸拓之用）；

c.老師在白紙上繪制各種簡潔的白色蠟筆畫（以供幼兒拓印背景之用）；

d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆；

e.其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

二、操作層次建議

第一層次：幼兒隨便在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感愛好。

其次層次：探究用一種顏色較勻稱地在白色蠟筆畫上拓印背景。

第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡潔的畫，并拓印背景。

第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。

第五層次：依據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓'，空間大，用大"拓'。

四、提示

對幼兒而言，"拓'即敲。

首先，供應(yīng)大"拓'，二、三種顏料及老師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨便"拓'，并共同觀賞

"作品'。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨便拓階段，老師要留意拓得較勻稱的作品，將其呈現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知勻稱的美，而不是老師用言語強(qiáng)調(diào)出來的"要敲得勻稱，不要有空出來的地方'用同樣的方法也可對其余操作層次進(jìn)行處理，要留意多用比較法。視幼兒操作狀況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓舞幼兒談?wù)勛约旱拈啔v和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入其次操作層次之后再逐步投放。

滾車輪（美工）（小班）

一、材料供應(yīng)

a.各種車輪可以滾動的小車。

b.不同尺寸大小的紙（報紙也可），并可在紙上添上動物、車輛等圖案。

c.用水粉、海綿等自制的"印泥'。

二、操作層次建議

a.隨便滾車輪，引發(fā)愛好。

b.學(xué)習(xí)有方向的滾車輪（可在紙上示意方向）。

c.探究不同得滾印方法（轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等）。

d.初步感受不同滾印痕跡得美（美紋、粗細(xì)、寬窄、顏色深淺等變化）。

e.按自己的想法及感受意愿滾印，自由創(chuàng)作。

三、提示

剛開頭滾印時，會消失前后車輪滾印不吻合、零亂的現(xiàn)象，這時正常的。其次操作層次的材料視班級狀況既可以一開頭就供應(yīng)，也可以在玩幾天后再供應(yīng)，由于圖上有示意，對操作過程不要交待過多，放手讓幼兒自己去觀看。

隨著時間的推移，幼兒之間的操作層次的差距會漸漸拉大，老師要認(rèn)真觀看每一位孩子的操作過程，切忌過早地將層次高的幼兒的操作過程閱歷在集體中推廣

小動物找座位（數(shù)活動）（中班）

一、材料供應(yīng)

12個小動物，每個動物配有一個彩色圖形片；5x5表格，表格的最左一列涂上4種不同的顏色，紅黃藍(lán)綠；最上面的一行的每個格子中分別畫上圓形、橢圓形、長方形和梯形。