大班數(shù)學(xué)七彩音樂(lè)杯教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、操作活動(dòng)感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、引發(fā)幼兒探究的興趣。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：五個(gè)標(biāo)有凹凸不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、敲空瓶

教師請(qǐng)來(lái)了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做嬉戲，看誰(shuí)最認(rèn)真，最會(huì)動(dòng)腦筋。1教師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問(wèn)：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

2、再次試驗(yàn)，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問(wèn)：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

小結(jié)：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

二、感受水位與音高的關(guān)系

1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。

2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關(guān)系。

3、溝通爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。

4、請(qǐng)幼兒再次操作，依據(jù)水位凹凸按挨次排列杯子，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標(biāo)上哪個(gè)數(shù)字適宜。（水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。）

三、嬉戲：聽(tīng)音猜多少、大小

1、聽(tīng)音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒區(qū)分水的容量多少。（聲音高水就少，聲音低水就多。）

2、聽(tīng)音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。（聲音高的數(shù)字小，聲音低的數(shù)字大。）

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)一樣杯子若干，讓幼兒連續(xù)探究七彩音樂(lè)杯

【活動(dòng)反思】

《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞敘述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在唱歌活動(dòng)前，我先讓幼兒理解故事《淘氣的七彩光》，為音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白局部，為此我細(xì)心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過(guò)程。

在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)頭，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了美麗的顏色，那光寶寶其次次又溜下了地，這一次它會(huì)親哪些果娃娃，它們又會(huì)有什么變化呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些果娃娃，并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白局部，留意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。

然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)念歌詞。這里我并沒(méi)有直接告知幼兒歌詞內(nèi)容，而是仍用故事的形式，將歌詞說(shuō)成了是光寶寶其次次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說(shuō)給幼兒聽(tīng)，讓幼兒也跟著學(xué)念。

接下來(lái)學(xué)唱歌曲，我告知幼兒這個(gè)故事還能唱呢，你信不信??？然后讓幼兒傾聽(tīng)，了解附點(diǎn)處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠把握好這個(gè)技巧，我還利用多種方式：如用手勢(shì)提示什么時(shí)候延長(zhǎng)，什么時(shí)候停頓；分男女生協(xié)作演唱競(jìng)賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn)；師生對(duì)抗賽看誰(shuí)接得準(zhǔn)又快等。通過(guò)這么屢次好玩的練習(xí)、競(jìng)賽，大多數(shù)小朋友很有信念的把握了歌曲的精確唱法。

最終的創(chuàng)編讓活動(dòng)到達(dá)了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見(jiàn)到的水果編進(jìn)去，你唱給我聽(tīng)，我唱給你聽(tīng)，很有意思。

從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的熱忱，幼兒的學(xué)習(xí)比擬主動(dòng)、積極，享受著參加活動(dòng)的歡樂(lè)。固然活動(dòng)中也存在著缺乏：如唱歌的音