中班數(shù)學(xué)《禮物大接龍》目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固熟悉數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

重點：

進(jìn)一步鞏固熟悉數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

難點：

能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

預(yù)備：

1、自制白板《禮物大接龍》

2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。

過程：

1、猜謎嬉戲，引出活動。

師：小伴侶，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢？

今日我們青青草原的喜羊羊和他的伴侶們想請我們班的小伴侶一起參與他們舉辦的“新年慶祝會”，會有許多許多的禮物送給小伴侶們，你們情愿嗎？

2、觀看圖片，請小伴侶說出禮物的名稱及數(shù)量，復(fù)習(xí)數(shù)字1-5，鞏固熟悉數(shù)字6、7。

師：喜羊羊為我們預(yù)備的禮物可真多啊，看看他們都為我們預(yù)備了哪些禮物？各有幾個？

3、操作白板，嬉戲“禮物大接龍”

（1）出示第一幅白板（四組）

師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個？

后面有幾個點？

后面的數(shù)字6應(yīng)當(dāng)喊什么禮物和它拉手接龍啊？

為什么喊棒棒糖和它拉手呢？

哪位小伴侶來試試？

（2）出示其次幅白板（五組）

師：我們的禮物已經(jīng)排好一組了，請小伴侶接著往下接龍。

怎么還有一組禮物沒有地方站?。吭趺崔k？

對了應(yīng)當(dāng)把這一組接到前面去，讓和手拉手。

（3）出示第三幅白板（六組），讓小伴侶鞏固練習(xí)接龍方法。

4、幼兒操作活動。

（1）小伴侶用操作卡片進(jìn)行水果接龍嬉戲，老師觀看幼兒的活動狀況，依據(jù)需要適時予以指導(dǎo)。

（2）請一組小伴侶合作接龍。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

反思：

新年快要到來了，小伴侶們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數(shù)學(xué)操作活動有較深厚的愛好。結(jié)合中班幼兒對數(shù)的熟悉和感受，以及滿意孩子都要參加活動需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在開心的嬉戲活動中，進(jìn)一步培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，并學(xué)習(xí)觀看、操作，理解接龍嬉戲的規(guī)章，能根據(jù)要求自主地進(jìn)行接龍嬉戲；體驗在數(shù)學(xué)活動中操作的樂趣。

在第一環(huán)節(jié)中，我以說說新年愿望的形式激發(fā)了幼兒愛好，孩子們特殊喜愛這樣的形式導(dǎo)入。

在其次環(huán)節(jié)以孩子喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參與“新年慶祝會”形式出示各種禮物圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數(shù)量。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟識了常見禮物的名稱以及培育了幼兒的語言表達(dá)力量。

在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行禮物接龍活動，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解接龍嬉戲的規(guī)章，并根據(jù)規(guī)章自主地進(jìn)行接龍活動。白板的教學(xué)活動既讓孩子動手又動腦，同時激發(fā)了其樂觀參加活動的愛好。

在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)行小組接龍，既熬煉了孩子動手操作的力量，同時又體驗了與同伴合作樂趣，一舉多得。

總體來說，這個數(shù)學(xué)活動具有嬉戲性質(zhì)，孩子們特別感愛好；嬉戲過程也很簡潔，孩子操作便利；同時禮物也是孩子特別感愛好的東西，所以整個活動下來，孩子心情高漲，動手動腦參加的樂觀性很高。