《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與能力：.學(xué)會(huì)在反復(fù)吟詠中體味詩人情感，在探究中體會(huì)詩人的歸田之因。.正確把握景物描寫意象意境及手法，掌握詩句賞析的切入點(diǎn)，提高文學(xué)欣賞水平。過程與方法：誦讀法，能夠正確，流利，有感情朗讀全全詩，背誦全詩。再教師的引導(dǎo)下，掌握自主合作探究的合作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詩人在自我心田中建立完善人格；體味作者對(duì)黑暗官場的厭惡之情和對(duì)田園生活的喜愛之情。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］重點(diǎn):通過反復(fù)吟詠、鑒賞詩中意象、景物及田園之美來體味詩人的歸田之樂難點(diǎn):正確理解詩旨，深入探討詩人歸田之因，體悟隱含于詩中的人格光輝.【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)［教學(xué)過程］第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。在中國文學(xué)史上，有這樣--位詩人，他不.為五斗米而折腰，他多次做官辭官，他躬耕田園，他寫下了許多優(yōu)美的詩篇，他開創(chuàng)了我國田園詩歌一-體。后人曾這樣評(píng)價(jià)他:君子固窮隱田園豪華落盡見真淳那么大家知道這位詩人是誰嗎?他就是陶淵明二,了解作者在學(xué)習(xí)這首詩之前，我們先來了解作者陶淵明的生平。有哪位同學(xué)說說你對(duì)他的了解陶淵明名:潛字:元亮自號(hào):五柳先生謚號(hào):靖節(jié)先生東晉（時(shí)代）最杰出的詩人，他的詩情感真摯，風(fēng)格平淡，語言清新自然。他開創(chuàng)了田園詩?體，為中國詩歌開辟了一一個(gè)新的境界.陶詩風(fēng)格:質(zhì)樸、平實(shí)、清新、自然三.了解背景陶淵明青少年時(shí)代曾有〃大濟(jì)蒼生〃的壯志。他的祖父父親也曾做過太守縣令-類的官職，但是在他幼年時(shí)就家道中落啦。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，政治腐敗，他對(duì)現(xiàn)實(shí)很失望,不愿再黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中隨波，次往返官場和田園間。在公元40.一，工吧41歲時(shí)，他辭去彭澤令，從此退離官場，終老田園。今天我學(xué)習(xí)的歸園田居其一，寫于作者辭官的第二年，就是公元406年，這首詩是陶淵明田園詩的代表作，敘述了詩人歸田園后的愉悅心情，表達(dá)了詩人對(duì)官場的厭惡，對(duì)田園的喜愛。四、整體感知。.學(xué)生看圖像(利用聲像技術(shù)，展示田園風(fēng)光圖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩中環(huán)境的幽靜與優(yōu)美。多媒體)，聽誦讀。.學(xué)生推薦代表朗讀詩歌，要求讀出感情，并說出依據(jù)。3,?分小組研究，推薦代表發(fā)言評(píng)論，初步感受詩歌內(nèi)容。首先，請(qǐng)一位同學(xué)將這首詩朗誦一遍。請(qǐng)注意:讀準(zhǔn)字音，把握詩歌節(jié)奏、停頓，讀出情感。有誰能自告奮勇地讀一讀呢？少無適俗韻，性本愛丘山誤落塵網(wǎng)中，-一去三十年。羈j鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭yin后檐，桃李羅堂前。曖曖ai遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊fan籠里，復(fù)得返自然。.這首詩中有幾個(gè)生字仍需要強(qiáng)調(diào)。(羈(ji)鳥戀舊林守拙(zhuo)歸園田曖(ai)曖遠(yuǎn)人村久在樊(fan)籠里)韻：氣質(zhì)，本性。?丘山:泛指山川田園?塵網(wǎng):仕途的羅網(wǎng)，結(jié)滿了灰塵的大網(wǎng)。比喻官場。形容官場的骯臟和污濁。?羈:馬籠頭。羈鳥:籠中鳥。?拙:笨拙，原始的本真的。操，不隨波逐流的意思。?蔭:名詞用作動(dòng)詞，遮蓋(詞類活用)。曖，它的偏旁是什么(日字)，日旁的字一般表示光線明亮或暗淡的意義。曖曖，就是昏暗，模糊，光線暗淡的意思。這時(shí)時(shí)間大概是傍晚，黃昏，夕陽西下時(shí)。墟里:村落。?樊籠:喻官場生活.?自然:田園生活5,了解結(jié)構(gòu)從題目看本詩側(cè)重描寫歸隱后的田居生活。.找出詩中描寫“田園風(fēng)光”的詩句？方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。.前8句寫了什么內(nèi)容?最后4句寫了什么內(nèi)容？前8句主要寫了歸田的原因，對(duì)田園的喜愛，對(duì)官場的厭惡。最后四句主要表達(dá)了作者歸田的感受，脫離官場的愉悅，高興心情。.找出詩歌中直接表現(xiàn)詩人情感的詩句。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。第二課時(shí)五、研讀文本。提問：“歸”字是詩眼，標(biāo)題明確告訴我們要回到園田生活，那么在這個(gè)明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息值得我們思考呢？（以“歸”字為核心來解讀詩歌）討論、明確：⑴從何而歸？⑵為何而歸？⑶歸向何處？（4）歸去如何？朗讀課文，尋找相關(guān)信息，師生交流回答上述問題。⑴從何而歸？明確：“塵網(wǎng)”、“樊籠”追問：“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻什么？明確:官場生活（“羈鳥”、“池魚”是陶淵明自比）。追問:為什么要如此比喻?表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？明確:對(duì)官場生活的厭惡?！罢`落塵網(wǎng)中，■去三十年"，沉痛悔恨誤入仕途的生活。用上“塵網(wǎng)”-一詞，足見他對(duì)勾心斗角、爾虞我詐的官場的極端厭惡。“誤”字顯出詩人的悔恨之深。東晉末年權(quán)力之爭劇烈，陶淵明既不愿成為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭的犧牲品，也不愿成為政治野心家爭奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭的羅網(wǎng)之中,因此十分痛苦。⑵為何歸來？明確：A、性本愛丘山（本性）追問:既然“性本愛丘山”，為何要出仕？明確：“誤落塵網(wǎng)中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失誤。（注意煉（養(yǎng)家糊口，大濟(jì)蒼生。在封建社會(huì)，人們要建功立業(yè)，要實(shí)現(xiàn)政治理想，只能當(dāng)官，走仕途。但是，當(dāng)時(shí)的東晉政治腐敗，社會(huì)動(dòng)亂，門閥勢(shì)力飛揚(yáng)跋扈，統(tǒng)治階級(jí)熱衷的是爭權(quán)奪利，在這樣的政治局面下，想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政治理想是不可能的，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開，選擇歸隱。）追問:據(jù)我所知，陶淵明一生多次辭官做官，難道是僅僅用一〃誤〃字所能辯解的嗎？明確:①矛盾心態(tài):家庭和儒家思想的影響，有〃大濟(jì)蒼生〃的抱負(fù);仕途不得志,難以施展抱負(fù)。②徹底悔悟。③也許是一種托詞。追問:所以〃性本愛丘山〃也許是陶淵明"歸〃的一個(gè)很重要的原因，但是不.是最關(guān)鍵的原因呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)尋找文中信息。（提示：點(diǎn)題句是哪一句？）明確：B、守拙歸園田。提問:歸園田的目的是什么？為什么要〃守拙〃?如何理解?言外之意是什么？（如果不〃歸園田〃就不能〃守拙〃）明確:反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，怕自己受到官場不良環(huán)境的影響而失其本心，官場是個(gè)是非之地，沒有那種當(dāng)官的本領(lǐng)，很難往上爬（即使是現(xiàn)在，也有類似的現(xiàn)象）。這樣，一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩人把自己比作〃羈鳥〃、〃池魚〃（結(jié)合陶辭官原因:〃不為五斗米折腰〃的故事）小結(jié):所以〃歸園田〃是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立。⑶歸向何處？.明確:歸向園田。用原文的話回答下列問題。思考:找出描寫田園景色的句子?并指出描寫了哪些具體的意象。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。⑷歸去何感?請(qǐng)從詩中找出蘊(yùn)涵作者情感的詩句詞語飛明確:〃無塵雜7有余閑/久/復(fù)（注意煉字）一一自由、安逸、喜悅。追問:從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？明確:厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神上的自由和獨(dú)立。小結(jié)：《歸園田居》，主要寫詩人擺脫污濁官場來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒，用一個(gè)詞組來概括叫做〃返璞歸真〃。第一是〃真〃做人要真實(shí)正直不虛偽，具有人的本性;第二是〃樸一處世要樸實(shí)，不造作，不追求豪華富貴，而是自由自在瀟灑之至。這是-一種與污濁的官場生活相對(duì)立的生活方式，也是歷代文人學(xué)士所追求的至高至真的境界。5.學(xué)生反復(fù)吟讀〃開荒南野..…雞鳴桑樹顛〃，體會(huì)詩中的意象，構(gòu)建優(yōu)美富有情趣的田園意境。問:詩人筆下的田園景色有何特點(diǎn)?請(qǐng)抓住詩中幾組意象分析。明確:方宅/草屋/榆柳/桃李/村莊/炊煙/狗吠/雞鳴/概明確:恬靜、幽雅，空闊而簡陋，一片寧靜，這美似仙境的田園，讓詩人棄官歸隱，流連忘返。“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”四句寫近景，從自己的住宅寫起。你看，住宅周圍有十畝土地，八九間草屋，地方雖不廣，房屋雖不多，但畢竟是自己的小天地，是自由自在的王國。榆樹柳樹的陰影遮住了后房檐，桃樹李樹羅列在屋子前邊，環(huán)境是多么幽雅美麗!這里襯托出了作者心滿意足的欣慰情緒。“曖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?！肮贩蜕钕镏小睂戇h(yuǎn)聞，以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平?！半u鳴桑樹顛”寫近聞，沒有混亂，雞才能在桑顛得意地啼叫。思想感情：對(duì)誤入官場的痛心悔恨對(duì)黑暗官場的鄙棄厭惡對(duì)田園生活的由衷喜愛擺脫官場羈絆的欣喜愉悅鐘噪在《詩品》中稱陶淵明為〃古今隱逸詩人之宗〃，是就陶淵明詩歌的主要方面而眼，應(yīng)該說是正確的。古代有很多隱士，但大多是有意為之，并不是真正的歸隱，其目的是為了沽名釣譽(yù)，也就是所謂的〃終南捷徑〃。但陶淵明卻是一為真正的隱士，他活了63歲，其中有五十多年是在鄉(xiāng)村度過的，而且從他的詩歌中，我們也可以看到許多隱居躬耕生活的題材,這些優(yōu)美的田園詩，情感真摯，風(fēng)格渾融，沒有厚實(shí)的生活基礎(chǔ)，是寫不出來的。在他的詩歌中，表現(xiàn)出他對(duì)隱逸生活的由衷熱愛，而且也表現(xiàn)了他沖淡曠達(dá)、安貧樂道的品格。在陶淵明以前，沒有人像他一樣把隱逸生活寫得如此的生動(dòng)多樣，正如朱自清在《陶詩的深度》中說的：〃田園詩才是陶淵明的獨(dú)創(chuàng)，他到底還是，隱逸詩人之宗幻鐘噪的評(píng)價(jià)沒有錯(cuò)。〃不過，陶淵明并不像有的人想象的那樣悠然自得，他的內(nèi)心還是有一定的沖突的。他的隱居是不得已而為之，他早期受的教育是純粹的儒家教育，因此希望建功立業(yè)、大濟(jì)蒼生是他的追求。但是，時(shí)