-.z.語(yǔ)句排序及其答題技巧語(yǔ)句排序及其答題技巧第一節(jié)語(yǔ)句排序概述語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)〔一般是5個(gè)或6個(gè)〕打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順的試題。這種試題相對(duì)而言難度較高，外表上考察了考生的語(yǔ)感，實(shí)則考察了考生對(duì)于文體風(fēng)格及特征的掌握情況，測(cè)查了考生的語(yǔ)言文字綜合功底與邏輯思維能力。語(yǔ)句排序型試題，從試題表述形式上看，好似和判斷推理局部的事件排序型試題差不多。但是仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種試題主要考察對(duì)文段的內(nèi)部邏輯關(guān)系的把握，不是事件發(fā)生的先后順序。從命題的根本形式看，語(yǔ)句排序型試題可分語(yǔ)境類和非語(yǔ)境類兩種。語(yǔ)境類試題在題干語(yǔ)句中設(shè)置了語(yǔ)言環(huán)境，因此，在排序的根底上，又增加了與整個(gè)語(yǔ)境協(xié)調(diào)的考察。這類試題又包括有具體上下文的直接設(shè)置語(yǔ)境題和按特定要求調(diào)整語(yǔ)序的間接設(shè)置語(yǔ)境題兩小類。非語(yǔ)境類試題的題干語(yǔ)句沒(méi)有設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境，因而不必考慮與整個(gè)語(yǔ)境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行。語(yǔ)句排序型試題題設(shè)的提問(wèn)方式一般是"將以下6個(gè)〔或5個(gè)〕句子重新排列組合……排列組合最連貫的是〞或者"依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〞等等。例如：1、將以下6個(gè)句子重新排列組合：①任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有"一次性〞。②揣度別人是很困難的。子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)"③作者的回憶，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得疑心的。④甚至揣度自己也未見(jiàn)得容易多少。⑤人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里。⑥比方說(shuō)這篇小說(shuō)寫(xiě)過(guò)這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的心境，但時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。排列組合最連貫的是：Ａ．③⑥⑤②④①Ｂ．⑤①⑥③②④Ｃ．①⑥③⑤②④Ｄ．②④⑥③⑤①【解析】D。在此題中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)，"甚至〞，"甚至揣度自己也未見(jiàn)得容易多少。〞則它前面就應(yīng)該是語(yǔ)義弱化一些的，指揣度難易方面的句子。因此，②就正好就應(yīng)該在④之前。句⑥出現(xiàn)了"比方說(shuō)〞這樣的字眼，很明顯是在舉例子。前邊必定要有觀點(diǎn)。⑥舉例說(shuō)明的是自己盡力回憶從前寫(xiě)作的心境，但是非常困難，不能完全準(zhǔn)確再現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)，這正好是對(duì)④的觀點(diǎn)例證。③則是推己及人，通過(guò)自己的經(jīng)歷，提出作者的回憶和創(chuàng)作談是值得疑心的。接下來(lái)，用⑤這樣的眾所周知的哲理來(lái)佐證，最后得出自己的結(jié)論①?；剡^(guò)頭再看一下，這一結(jié)論是對(duì)"心理活動(dòng)〞和"創(chuàng)作活動(dòng)〞二者的結(jié)論，而句②④說(shuō)的是心理活動(dòng)，③⑥說(shuō)的是創(chuàng)作活動(dòng)，而從句①中，先出現(xiàn)"心理活動(dòng)〞，后說(shuō)"創(chuàng)作活動(dòng)〞，可知作者先談心理活動(dòng)②④，后談創(chuàng)作活動(dòng)⑥③。因此正確答案毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)選D。第二節(jié)語(yǔ)句排序型試題的答題步驟語(yǔ)句排序型試題雖然有表述材料，也有語(yǔ)句構(gòu)造，有文章體裁，也有中心內(nèi)容，但其與片段閱讀不同，片段閱讀的表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)句構(gòu)造、文章體裁、中心內(nèi)容等在題干中有著完整的表達(dá)，而語(yǔ)句排序型試題題干中的5個(gè)或6個(gè)語(yǔ)句是雜亂無(wú)章的，毫無(wú)構(gòu)造可言，其正確答案才是一個(gè)完整的片段。因此，在解答時(shí)，必須按照一定的答題步驟一步一步的來(lái)完成。一、認(rèn)真閱讀語(yǔ)句，明確體裁和中心解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)"中心句〞或"總領(lǐng)句〞來(lái)確定首句或尾句。二、明確材料構(gòu)造，理清答題思路不同體裁的文章思路也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事情的開(kāi)展過(guò)程〔起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果〕為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，構(gòu)造形式為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序〔時(shí)間、空間、邏輯〕。理清思路，有利于從整體上大體理順句序。一段寫(xiě)景的順序由觀察的角度決定，是俯視、仰視、平視，是從遠(yuǎn)到近，還是從上到下，是移步換景還是定點(diǎn)觀察。寫(xiě)景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對(duì)稱等。三、抓住語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、講解、比照、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往表達(dá)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的照應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果……；暗示性詞語(yǔ)的使用："同時(shí)〞表示并列，位在后，"與此同時(shí)〞"與此相反〞"反過(guò)來(lái)說(shuō)〞，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語(yǔ)；"首先〞、"其次〞、"再次〞，表示主次輕重的順序，不可倒置；"過(guò)去〞、"現(xiàn)在〞與"將來(lái)〞，表示時(shí)間先后；"總之〞"綜上所述〞"由此看來(lái)〞，表示要提出結(jié)論；"諸如此類〞，表示綜合等等；有指代意義的詞語(yǔ)：有指代意義的詞語(yǔ)往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面；句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系〔內(nèi)容上、形式上〕，也往往表達(dá)語(yǔ)言順序的一致性；陳述對(duì)象前后一致。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。四、連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，確定正確答案有的題干語(yǔ)句，句間關(guān)系比擬隱晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定語(yǔ)序時(shí)仍要經(jīng)意而為，不可草率。因此，通過(guò)前面三步，已將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。第三節(jié)語(yǔ)句排序型試題的答題方法事物的聯(lián)系具有普遍性，孤立的單個(gè)句子在片段中是不存在的，它必然會(huì)與文章整體、所在片段、前后句發(fā)生*種必然的聯(lián)系。同時(shí)，從語(yǔ)言連貫的要求來(lái)看，它也要求前后句子保持*種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來(lái)分析語(yǔ)句排序型試題的規(guī)律，從而探索出科學(xué)實(shí)用的答題方法。一、前后勾連法既然是排序，則，這些語(yǔ)句無(wú)論從內(nèi)容上還是形式上，都會(huì)具有一定的關(guān)聯(lián)性。這種關(guān)聯(lián)性主要表達(dá)在語(yǔ)句在篇章構(gòu)造中的作用上。"嵌入式〞的句子，既要"勾前〞，又要"連后〞，它的作用就承前啟后。只有這樣，才能使句子的銜接嚴(yán)密，脈絡(luò)貫穿。例如：2、把以下帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。奧林匹亞的廢墟之美，終究屬于哪種美呢？________。①因而殘?jiān)珨啾谑ゾ植康臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑構(gòu)造左右對(duì)稱有關(guān)。③不管是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的局部時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉?！窘馕觥竣冖邰茛堍?。該題的第⑤句特別需要關(guān)注，因?yàn)樗拈_(kāi)頭"這想象的喜悅〞起到了"勾前〞的作用——緊承③句末尾的"而是依據(jù)這種想象〞；它的結(jié)尾"悟性的陶醉〞起到了"連后〞的作用——連接著④句的開(kāi)頭"我們的感動(dòng)〞。這樣，③⑤④就形成了一個(gè)近似頂真修辭格的勾前連后的句群。二、層次分解法將語(yǔ)句排序后所得到的答案是一個(gè)片段，這個(gè)片段所表達(dá)的內(nèi)容就可能存在著不同的層次，因此，多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和準(zhǔn)確性，必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次〔粗排〕，然后再在同一層次內(nèi)調(diào)整〔細(xì)排〕。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)明確說(shuō)明了層次，則更要牢牢抓住。最后把這幾個(gè)層次的語(yǔ)句組合成正確答案。同理，在給句子排順序，感到比擬困難時(shí)，我們還可以先將意思上有嚴(yán)密聯(lián)系的句子組合成句子"單元〞，化零為整；然后按照這段話的思路和層次把句子"單元〞進(jìn)展組接整合，從而完成排序。這實(shí)質(zhì)上是層次分解法的具體運(yùn)用。例如：3、把以下句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。①"禹貢"主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣闊地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③"山經(jīng)"以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣闊地區(qū)的自然條件。④班固所著"漢書(shū)·地理志"是中國(guó)第一部疆域地理著作。⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的"山經(jīng)"和"禹貢"。A．⑤③①④②B．⑤③①②④C．④②③⑤①D．④②③①⑤【解析】B。供排序的句子分為三個(gè)層次：⑤句為第一層次，總提"中國(guó)最早的區(qū)域地理著作〞——""山經(jīng)"和"禹貢"〞；③①句為第二層次，分述""山經(jīng)"〞和""禹貢"〞；②④句為第三層次，總說(shuō)"中國(guó)區(qū)域地理著作〞此后的開(kāi)展情況，而④句則是對(duì)②句的例證。這樣，五句話就形成了"總—分—總〞三個(gè)鮮明的層次。據(jù)此，橫線上的五句話應(yīng)排列為⑤③①②④，應(yīng)選B。三、行文脈絡(luò)分析法就是分析行文的邏輯關(guān)系。只要行文，就會(huì)表達(dá)出一定的邏輯關(guān)系，無(wú)論敘事、狀物還是說(shuō)理，在行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過(guò)程中違背了這些事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語(yǔ)句的連貫性。因此，通過(guò)對(duì)行文脈絡(luò)的分析，就可以確定語(yǔ)句的排列順序。例如：4、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕。人格，________。________，________，________，________，。①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求②勇于承當(dāng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④C．⑤②①⑥④③D．⑤③①②④⑥【解析】D。因?yàn)橐粋€(gè)人有了①句中的"高尚的道德追求〞，才能夠做到②句中的"勇于承當(dāng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)〞；正因?yàn)槟軌蛴掠诔挟?dāng)②句中的"對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)〞，才能夠做到④句中的"正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系〞；正因?yàn)槟軌?有高尚的道德追求〞"勇于承當(dāng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)〞"正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系〞，才能夠做到⑥句中的"自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律〞。為此，該題第二個(gè)句號(hào)前的四道橫線上應(yīng)依次填上①②④⑥。而⑤③則是對(duì)"人格〞的介定，其中⑤介定范疇，③介定內(nèi)涵。為此，該題第一個(gè)句號(hào)前的兩道橫線上應(yīng)依次填上⑤③。應(yīng)選D。四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)提示法關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在我們做言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的時(shí)候，有很大的幫助，能幫助我們更快地找到重點(diǎn)句，主旨句。同樣，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所代表的語(yǔ)義關(guān)系在語(yǔ)段中是邏輯關(guān)聯(lián)的，在句子拆分以后，我們可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)找到它的上下句。所以，做言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目，常用關(guān)聯(lián)詞必須像我們記憶乘法表那樣，熟記熟背，張口就來(lái)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在語(yǔ)句中有強(qiáng)化語(yǔ)意關(guān)系的作用，如"也〞"但〞"而且〞等連詞引起的句子常常處在后續(xù)位置，這就為我們排定句子的前后順序提供了一條線索。例如：5、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕。鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)________，________，________，________，________。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展監(jiān)視和故障診斷⑤無(wú)需人為干預(yù)A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤③④②①D．⑤④①③②【解析】B。該題①②④句講的是"動(dòng)車組〞的優(yōu)越性，而依據(jù)④句開(kāi)頭的"同時(shí)〞和①句開(kāi)頭的"并〞，這個(gè)句群的內(nèi)部排序應(yīng)為②④①。而③句開(kāi)頭的"一旦〞說(shuō)明這是一種突發(fā)情況，⑤句中的"無(wú)需人為干預(yù)〞照應(yīng)的正是③句中的"自動(dòng)減速或停車〞。據(jù)此，橫線上的五句話應(yīng)排列為②④①③⑤，應(yīng)選B。五、名詞代詞確認(rèn)法在片段閱讀中，代詞指代題是一種命題形式，我們?cè)谧稣Z(yǔ)句排序型試題的時(shí)候，也可以充分運(yùn)用這代詞來(lái)幫助我們加快確定語(yǔ)句的順序。為了保持句子在表意上的簡(jiǎn)潔性，往往在后續(xù)句子中使用代詞來(lái)稱代前文已經(jīng)陳述、說(shuō)明的內(nèi)容，這就為我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)路標(biāo)。同樣，如果句子中出現(xiàn)的有表示動(dòng)作主體的名詞，同時(shí)還有代詞，則我們可以判定，肯定名詞在前，指代這個(gè)名詞意義的代詞在名詞句子之后了。例如：6、排列下邊五個(gè)句子的順序，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。③回到故土之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。排列組合最連貫的是〔〕。Ａ．③⑤①②④Ｂ．①②⑤④③Ｃ.⑤②①④③Ｄ．①⑤③②④【解析】Ｄ。文中只有句①和⑤出現(xiàn)了代詞，而其他幾個(gè)句子都省略的了主語(yǔ)。因此，這兩個(gè)句子肯定是比擬靠前的。比擬一下，句①是引入一個(gè)人，介紹他的外貌，接下來(lái)才可能出現(xiàn)他談自己的經(jīng)歷，肯定句①應(yīng)該是放在段落首句的。這樣，通過(guò)代詞，就能很快找出首句來(lái)。則我們就可以排除Ａ選項(xiàng)和Ｃ選項(xiàng)。接下來(lái)只要比照一下二者的不同之處，把不同的地方分別連起來(lái)讀一讀，就能從中選出正確選項(xiàng)了。很明顯，句⑤后面接句③比接句④要封符合邏輯，應(yīng)選Ｄ。六、分組比照法〔或稱排除法〕我們從語(yǔ)言的本身找到這樣一些標(biāo)志，能幫助我們先把*些句子的順序給確定下來(lái)。但在解答語(yǔ)句排序型試題的具體過(guò)程中，有時(shí)還需要綜合運(yùn)用多種排序手段和方法，這就需要將上述方法靈活運(yùn)用，機(jī)智操作，以提升排序的準(zhǔn)確性和快捷性。同時(shí)，由于題目是單項(xiàng)選擇題，我們沒(méi)有必要完全靠自己的知識(shí)一個(gè)一個(gè)排序，而是可以通過(guò)已定的順序來(lái)對(duì)照一下選項(xiàng)，排除一些無(wú)關(guān)選項(xiàng)。例如：7、將以下6個(gè)句子重新排列組合。①任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有"一次性〞。②揣度別人是很困難的。子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？③作者的回憶，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得疑心的。④甚至揣度自己也未見(jiàn)得容易多少。⑤人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里。⑥比方說(shuō)這篇小說(shuō)寫(xiě)過(guò)這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的心境，但時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。排列組合最連貫的是〔〕。A．③⑥⑤②④①B．⑤①⑥③②④C．①⑥③⑤②④D．②④⑥③⑤①【解析】D。此題關(guān)鍵在于明了各句的性質(zhì)。句①是作者的結(jié)論，其他句子是得出結(jié)論的依據(jù)。這一結(jié)論是對(duì)"心理活動(dòng)〞和"創(chuàng)作活動(dòng)〞二者的結(jié)論，循著這一順序和思路看其他句子，則句②④說(shuō)的是心理活動(dòng)、③⑥說(shuō)的是創(chuàng)作活動(dòng)，則可知舉個(gè)材料的順序是：先談心理活動(dòng)②④，后談創(chuàng)作活動(dòng)⑥③，再用眾所周知的哲理⑤作佐證，最后得出自己的結(jié)論①，因此正確答案選D。此題也可以采用排除法，通讀題干，由第④句中的"甚至〞一詞可知②在④的前面，由此可排除A、C兩項(xiàng)，由第①句的表達(dá)，我們可以把②③④⑥作一個(gè)分類排序，②④屬于"心理活動(dòng)〞；③⑥屬于"創(chuàng)作〞，而且"心理活動(dòng)〞排在"創(chuàng)作〞之前。應(yīng)選D。第四節(jié)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與真題回放一、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用例1：給以下句子排出正確的順序。①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易④校園內(nèi)的管理、效勞也無(wú)不在表達(dá)育人的功能⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果排列組合最連貫的是〔〕。A．①④⑤②③⑥

B．②⑥①④⑤③C．③⑥②①⑤④

D．⑤③②⑥①④【解析】D。我們細(xì)讀題干的6個(gè)語(yǔ)句就可發(fā)現(xiàn)，第③⑤兩句有著一樣語(yǔ)義，因此比擬容易排出前后順序⑤③，這樣可以排除A、C兩項(xiàng)。通過(guò)觀察B、D兩項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)最大的區(qū)別在與②句是做首句呢還是放在③的后面適宜呢？其實(shí)，第②句有個(gè)特點(diǎn)，就是有一個(gè)典型的代詞"這〞，我們知道，"這’一定是有所指代的，也就是說(shuō)，這個(gè)句子前面應(yīng)該有句子。因此，我們可以得出結(jié)論，第②句應(yīng)放在第③的后面，應(yīng)選D。例2：排列下邊六個(gè)句子的順序，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。①任何時(shí)候，批評(píng)家和作家之間都應(yīng)該保持必要的距離和警覺(jué)。②他們能夠永遠(yuǎn)站在自由和批判的立場(chǎng)上，不斷發(fā)出自己的真實(shí)聲音。③它需要耐得住寂寞、守得住清貧、具有獨(dú)立思想意識(shí)的批評(píng)家。④批評(píng)是心靈的事業(yè)。⑤創(chuàng)作因此會(huì)受到傷害，批評(píng)也隨之走向沒(méi)落。⑥否則，相互之間就會(huì)出現(xiàn)過(guò)于客氣、盲目吹捧和妄加贊美的不良現(xiàn)象。排列組合最連貫的是〔〕。A．④③②①⑥⑤B．④③②⑥①⑤C．③②①⑥⑤④D．④②③①⑥⑤【解析】A。從是否照應(yīng)的角度看，整體上了解可知④應(yīng)當(dāng)是總起句，處于段首；從局部詞語(yǔ)暗示來(lái)看，②③兩句中都有指代詞"他們〞和"它〞，分別對(duì)應(yīng)著④和③中的"批評(píng)家〞和"批評(píng)〞，因此②③要跟在④的后面，且③在②前面；從是否同一的角度看，①⑥顯然是同一意思，只是從正反兩面來(lái)說(shuō)而已。從前后邏輯照應(yīng)來(lái)看，④③②和①之間是因果關(guān)系，⑥和⑤之間語(yǔ)意加深。所以，正確排序應(yīng)是④③②①⑥⑤。應(yīng)選A。例3：把以下句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。①科學(xué)家為了迎接"挑戰(zhàn)〞，根據(jù)超導(dǎo)材料的"完全抗磁性〞原理，讓輪子和鋼軌"別離〞，創(chuàng)造了高速磁懸浮列車。②磁懸浮列車在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距離、時(shí)速到達(dá)100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段。③磁懸浮列車由于不存在軌道對(duì)車輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列車時(shí)速300千米的極限。所以，這種新型列車有著廣闊的開(kāi)展前景。④傳統(tǒng)列車提速有一個(gè)極限——時(shí)速300千米，超過(guò)它，就會(huì)造成車輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故。⑤它利用磁極一樣產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車輛向上懸浮，并利用磁極相異產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動(dòng)車輛高速前進(jìn)。排列組合最連貫的是〔〕。A．④①②⑤③B．④①⑤②③C．④⑤①②③D．③④①⑤②【解析】B。因?yàn)橛孝芫渲袀鹘y(tǒng)列車的"局限性〞，所以才有①句中科學(xué)家迎接"挑戰(zhàn)〞，創(chuàng)造磁懸浮列車；而⑤句緊承①句說(shuō)明磁懸浮列車的工作原理，②句緊承⑤句的原理說(shuō)明磁懸浮列車的工作特點(diǎn)；因?yàn)橛孝茛诰渲写艖腋×熊嚨墓ぷ髟砗吞攸c(diǎn)，所以有③句磁懸浮列車的優(yōu)勢(shì)及其廣闊開(kāi)展前景。為此，五句話應(yīng)排列為④①⑤②③。應(yīng)選B。例4：按順序排列下面的語(yǔ)句，組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。①一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。②院子中，一叢綠樹(shù)被染得濃陰如墨。③初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。④朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，給這雨后空朗的清晨增添了不少的生氣。⑤濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐。⑥空中還飄著假設(shè)有假設(shè)無(wú)的雨絲，天地間彌漫著一層層濕漉漉、靜悄悄青黛色霧靄。A．③①②④⑤⑥B．②④⑤⑥①③C．③①⑤⑥②④D．⑤⑥③①②④【解析】C。解這類題型的試題應(yīng)首先找準(zhǔn)起始句。從這一組句子看，句③是全組句的開(kāi)頭，其他句子都是描寫(xiě)江南梅雨季節(jié)看到的風(fēng)光。"推窗望去〞看到的風(fēng)光是由"雨〞而"云〞而"霧〞，由"霧〞而"樹(shù)〞而"花〞，其視線由遠(yuǎn)而近，由高而低，全組句子以空間為序。應(yīng)選C。例5：①盡管如此，許多人仍然抱怨電視是一種單身的發(fā)射，它仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布。②這不僅因?yàn)殡娪?、播送、電視或者互?lián)網(wǎng)相繼為群眾的日常生活制造了巨大的快樂(lè)；更為重要的是，新型傳播媒介的問(wèn)世往往是與進(jìn)一步的**和開(kāi)放聯(lián)系在一起的。③因些，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)再度震動(dòng)了人們。④歷史證明，媒介的壟斷時(shí)常導(dǎo)致符號(hào)的壟斷；反之，符號(hào)的解放必然吁求媒介的解放。⑤相當(dāng)于報(bào)紙，電視顯然提供了一個(gè)較為廣泛的公共空間。⑥在大多數(shù)人眼里，電子傳播媒介的崛起常被視為一種進(jìn)步的標(biāo)志。將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。A．⑥②④⑤①③

B．④⑥②⑤①③C．⑥③④⑤②①

D．④⑥②③⑤①【解析】Ａ。分析選項(xiàng)，第一句只能是④或⑥，顯然，⑥更適合統(tǒng)領(lǐng)全文，排除Ｂ、Ｄ；計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)肯定是在最后，所以③不應(yīng)排在第二句，排除Ｃ，應(yīng)選Ａ。例6：①節(jié)能減排，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，既是救治全球氣候變暖的關(guān)鍵性方案，也是踐行科學(xué)開(kāi)展觀的重要手段。②低碳經(jīng)濟(jì)不一定本錢很高，溫室氣體減排甚至?xí)椭?jié)省本錢，并且不需要很高的技術(shù)。③在全球氣候變化的大背景下，開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)正在成為各級(jí)部門決策者的共識(shí)。④開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。⑤然而，低碳不等于貧困，貧困不是低碳經(jīng)濟(jì)，低碳經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長(zhǎng)。⑥低碳經(jīng)濟(jì)并不是未來(lái)需要做的事情，而是應(yīng)從現(xiàn)在做起。將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的選項(xiàng)是〔〕。

A．①③②⑤⑥④

B．⑥③②①⑤④

C．④⑥②①⑤③

D．③①⑤②⑥④【解析】D。這是一段關(guān)于節(jié)能減排，開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)的論述。句子③作為首句，提出開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)的背景〔原因〕，是全球氣候變化；緊接著句子①闡述開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)是救治氣候變暖的關(guān)鍵性方案，說(shuō)明開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)的意義所在。句子⑤強(qiáng)調(diào)低碳經(jīng)濟(jì)不等于貧困，說(shuō)明低碳與經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)的問(wèn)題；句子②講述低碳如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。最后強(qiáng)調(diào)開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要性與緊迫性，需要每個(gè)人都參與，從現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)就做起。應(yīng)選D。例７：2009年12月，藏羚羊基因組序圖譜在**大學(xué)醫(yī)學(xué)院宣告繪制完成。①藏羚羊是中國(guó)青藏高原特有的物種，是研究低氧適應(yīng)性的極佳模式動(dòng)物，具有珍貴的進(jìn)化研究?jī)r(jià)值。②并且，有助于從根本上改善高原居民尤其是青藏高原藏族等世居少數(shù)民族的生存狀態(tài)。③專家認(rèn)為，此圖譜的繪制完成，將為破譯慢性高原病發(fā)機(jī)制提供科學(xué)依據(jù)。④這是世界上第一部高原瀕危物種全基因組序列圖譜，也是中國(guó)科學(xué)家對(duì)全球基因組科學(xué)的又一重大奉獻(xiàn)。將以上4個(gè)句子重新排序，使之與前一局部文字組合完成，語(yǔ)序正確的選項(xiàng)是〔〕。A．①②③④B．②①③④C．④③①②D．④①③②【解析】D。這段文字講述的是繪制藏羚羊基因圖譜的重要意義。首先說(shuō)明藏羚羊基因圖譜繪制完成，④句中"這〞代表的就是繪制完成的藏羚羊基因圖譜，所以句子④緊接著的是題干給出的第一局部。然后講述藏羚羊的特征，對(duì)它的基因圖譜繪制的意義所在。應(yīng)選D。例8：將以下6個(gè)句子重新排列組合。①培養(yǎng)了真正的大師。②但在今天難以想象的艱辛辦學(xué)環(huán)境中。③要說(shuō)困難困苦。④原因就在西南聯(lián)大遵守兼容并蓄、學(xué)術(shù)自由、**治校的大學(xué)精神。⑤西南聯(lián)大大概是空前絕后的。⑥西南聯(lián)大卻為中國(guó)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才。排列組合最連貫的是〔〕。A．⑥③④①②⑤

B．③①⑥②④⑤C．⑤③⑥④①②

D．③⑤②⑥①④【解析】D。這段文字主要介紹了西南聯(lián)大在艱辛的辦學(xué)條件下，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才以及其原因。沿著這個(gè)思路走可以確定首旬應(yīng)提到艱辛的辦學(xué)條件，鎖定②③。②句有"但是〞兩字，顯然放首句不適宜，所以首句應(yīng)該是③，可排除AC兩項(xiàng)。接著"困難困苦，，和①顯然不搭，因此B選項(xiàng)也有誤。選項(xiàng)D符合邏輯順序，應(yīng)選D。例9：給以下句子排出正確的順序。①有助于共同體的維護(hù)與重建。②不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)。③而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力。④建立與農(nóng)民現(xiàn)實(shí)生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化。⑤消減他們因社會(huì)急劇變遷而產(chǎn)生的"拔根"感。⑥文化建立是新農(nóng)村建立的靈魂。排列組合最連貫的是〔〕。A．⑥④②⑤③①B．③①⑥⑤②④C．②①③⑤⑥④D．⑥①⑤③④②【解析】A。先選取語(yǔ)義相互關(guān)聯(lián)的兩句，很明顯的有②和③句，這里出現(xiàn)了一對(duì)"不僅……而且……〞的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。由此可以推出，②句一定在③句的前面，因此，排除B、D。通過(guò)觀察A、C兩項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)②句的后面一個(gè)是⑤，一個(gè)是①。則到底哪個(gè)適宜呢？我們仔細(xì)觀察第②句的內(nèi)容，②句中談到的是"意識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)〞，而第⑤句又談到的是"‘拔根’感〞，這正是"意識(shí)〞的東西，因此，⑤句與②句時(shí)一致的，應(yīng)選A。例10：依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。，，，。①陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲"光棍好過(guò)〞，也聽(tīng)而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了A.③①④②

B.①②③④C.①③④②

D.③④①②【解析】A。先看整體語(yǔ)段的根本內(nèi)容和意境。獨(dú)坐書(shū)齋，怡然自樂(lè)，惟書(shū)為友。在此好情趣之下，自己平時(shí)喜好的一些東西也視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞了。再看所給的四句，它們相對(duì)獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)段，與前面已給定內(nèi)容在語(yǔ)法上、構(gòu)造上等方面沒(méi)有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系表達(dá)在意蘊(yùn)上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫(xiě)室外的所見(jiàn)、所聞，則"窗外〞一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容〔室內(nèi)以書(shū)為友〕到要求排序內(nèi)容〔室外景象及感受〕的過(guò)渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見(jiàn)景象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。④句開(kāi)首有指代詞"這〞，而內(nèi)容與"所見(jiàn)〞直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，是對(duì)視覺(jué)所表達(dá)感受的進(jìn)一步深入，可放在最后。應(yīng)選A。二、2010年國(guó)考語(yǔ)句排序真題與參考答案及解析33．①單純羅列史料，構(gòu)不成歷史②只有在史料引導(dǎo)下發(fā)揮想象力，才能把歷史人物和時(shí)間的豐富內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)③歷史研究不僅需要開(kāi)掘史料，而且需要史學(xué)家通過(guò)史料發(fā)揮合理想象④所謂合理想象，就是要盡可能防止不實(shí)之虛構(gòu)⑤這是一種悖論，又難以拒絕⑥但是，只要想象就難以防止不實(shí)虛構(gòu)出現(xiàn)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的選項(xiàng)是〔〕。A．③①②④⑥⑤

B．④⑤③⑥②①C．①③④⑥⑤②

D．⑤③②①④⑥【解析】C。此題是一道語(yǔ)句排序題。解題的關(guān)鍵是③④兩句。③提出要發(fā)揮合理想象，④說(shuō)明何謂"合理想象〞，根據(jù)語(yǔ)感可知③應(yīng)該在④之前。又由于兩句關(guān)系密切，宜緊接排放。由此可以排除A、B、D三項(xiàng)，答案為C。另外，④⑥兩句存在明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，④應(yīng)當(dāng)在⑥之前，并緊接排放。①句起引入話題的作用，宜置于段首。應(yīng)選C。34．①在丹麥、瑞士等北歐國(guó)家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及用樹(shù)干造出的獨(dú)木舟便是遺證②陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來(lái)了馴鹿等動(dòng)物③又常年受著從西面和西南面刮來(lái)的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長(zhǎng)④動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來(lái)到北歐狩獵⑤北歐雖說(shuō)處于高緯度地區(qū)，但這帶正式北大西洋暖流流經(jīng)的地方⑥這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時(shí)代將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的選項(xiàng)是〔〕。

A．⑥⑤③②④①

B．⑤②③④①⑥

C．⑤③②④⑥①

D．⑥②④①⑤③【解析】C。此題是一道語(yǔ)句排序題。較易排除的是A、D兩項(xiàng)。因?yàn)橐欢卧挼亩问滓话悴灰灾甘敬~開(kāi)頭，否則容易產(chǎn)生指代不明。B、C之間的差異是：③之前是②還是⑤，①和⑥誰(shuí)前誰(shuí)后？③省略了主語(yǔ)，其前面應(yīng)是⑤；①帶有結(jié)語(yǔ)性質(zhì)，應(yīng)在⑥之后。應(yīng)選C。三、2010年**等十三省聯(lián)考語(yǔ)句排序真題與參考答案及解析26．①對(duì)開(kāi)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家尤其如此②很大原因是中國(guó)仍然保持著對(duì)資本流動(dòng)的嚴(yán)格控制③作為一個(gè)開(kāi)展中國(guó)家，中國(guó)之所以在過(guò)去這些年屢屢可以躲過(guò)金融危機(jī)的直接沖擊④資本的自由流動(dòng)，從來(lái)都是一把雙刃劍⑤一個(gè)原因就是這些國(guó)家尚不成熟的金融體系碰上了具有高度流動(dòng)性的國(guó)際資本⑥這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有哪個(gè)新興市場(chǎng)國(guó)家逃脫過(guò)金融危機(jī)的魔爪對(duì)上述語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。A．③②⑥⑤④①

B．⑥①⑤④③②C．④③⑥⑤②①

D．③②④①⑥⑤【解析】D。從關(guān)聯(lián)詞"之所以〞和"是因?yàn)楱暱梢悦黠@看出③和②具有前后連貫性，同時(shí)也引出資本流動(dòng)的話題；緊接著④和①是對(duì)資本自由流動(dòng)的簡(jiǎn)單說(shuō)明，引出資本流動(dòng)對(duì)開(kāi)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家的影響；⑥和⑤是對(duì)④和①的承接，具體解釋了正是高度流動(dòng)性的國(guó)際資本導(dǎo)致了新興市場(chǎng)國(guó)家的金融危機(jī)。因此，本文段的正確順序是③②④①⑥⑤。應(yīng)選D。在2010年國(guó)考中，出現(xiàn)了2道語(yǔ)句排序題。而在2009年**省省考中，20道片段閱讀題目，其中有一半均為語(yǔ)句排序題。作為語(yǔ)句銜接題的升級(jí)形式，語(yǔ)句排序題在國(guó)考和省考中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，其重要性也逐漸彰顯。語(yǔ)句排序題是給考生6個(gè)打亂順序的句子，要求考生將句子按照順序進(jìn)展重新排列。這個(gè)局部往往耗時(shí)較長(zhǎng)，影響考生做題速度，但是這個(gè)局部的題目技巧性非常強(qiáng)，可以幫助考生在最短的時(shí)間秒殺題目。下面我們以國(guó)考和**省考真題為例，為大家講解語(yǔ)句排序題的秒殺技巧。*一、解題步驟1、從選項(xiàng)入手，確定發(fā)語(yǔ)詞(首句)和尾句四個(gè)選項(xiàng)中，如果有2個(gè)或者3個(gè)選項(xiàng)標(biāo)示的段首句同為一句，則這個(gè)選項(xiàng)是正確的可能性較大。2、代詞指代代詞一般不直接出現(xiàn)在句首，其前方需要有指代的內(nèi)容出現(xiàn)。3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配如果一些語(yǔ)句的開(kāi)頭有關(guān)聯(lián)詞的話，一定不會(huì)是段首句，而是應(yīng)該通過(guò)關(guān)聯(lián)詞表示的關(guān)系，尋找其他幾句中與之想匹配的一項(xiàng)。4、時(shí)間順序、空間順序遵循事物開(kāi)展的時(shí)空順序。5、主體的一致性、連貫性文段的主體要保持一致，或者如果文段的主體不斷變化的話，這些主體之間要有關(guān)系，同時(shí)保持連貫性。6、例子例子一般不是段首句，但是一定可以通過(guò)例子證明的內(nèi)容找到與之相匹配的一句，這句話一般在例子的前面。7、行文脈絡(luò)行文脈絡(luò)分為：總——分——總，總——分，分——總，并列這幾種格式。總——分——總格式為提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路。一般解決問(wèn)題的局部由關(guān)聯(lián)詞"只有……才〞、"只要……就〞，或者關(guān)鍵詞"應(yīng)該〞、"需要〞、"必須〞等詞引導(dǎo)。二、真題秒殺【例1】①在丹麥、瑞士等北歐國(guó)家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及用樹(shù)干造于的獨(dú)木舟便是遺證②陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚.地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來(lái)了馴鹿等動(dòng)物③又常年受著從西面和西南面刮來(lái)的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長(zhǎng)④動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來(lái)到北歐狩獵⑤北歐雖說(shuō)處于高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方⑥這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時(shí)代將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的選項(xiàng)是()A.⑥⑤③②④①B.⑤②③④①⑥C.⑤③②④⑥①D.⑥②④①⑤③【秒殺技巧】1、首先通過(guò)選項(xiàng)可以確定⑤或⑥一定是文段的首句。而⑥在開(kāi)頭局部出現(xiàn)代詞"這〞，代詞出現(xiàn)是為了指代前文出現(xiàn)的內(nèi)容，所以一般除了文學(xué)作品以外，代詞很少直接出現(xiàn)在段首，故⑤是段首句，排除A和D選項(xiàng)。2、BC選項(xiàng)的第二句和第三句分別是②和③，閱讀后可以確定③與⑤的聯(lián)系更為嚴(yán)密，符合事物開(kāi)展的順序，邏輯關(guān)系正確。3、所以正確答案是C選項(xiàng)?！纠?】①單純羅列史料，構(gòu)不成歷史②只有在史料引導(dǎo)下發(fā)揮想象力，才能把歷史人物和事件的豐富內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)③歷史研究不僅需要開(kāi)掘史料，而且需要史學(xué)家通過(guò)史料發(fā)揮合理想象④所謂合理想象，就是要盡可能防止不實(shí)之虛構(gòu)⑤這是一種悖論，又難以杜絕⑥但是，只要想象就難以防止不實(shí)虛構(gòu)出現(xiàn)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的選項(xiàng)是()A.④⑤⑥③②①B.③①②④⑥⑤C.⑤⑥②①④⑥D(zhuǎn).①③④⑥⑤②【秒殺技巧一】1、此題四個(gè)選項(xiàng)的第一句分別是④③⑤①，由于代詞出現(xiàn)在句首的語(yǔ)句一般不為段首句，所以排除⑤為首句?！脖磉_(dá)觀點(diǎn)的句子是①"單純羅列史料，構(gòu)不成歷史〞，所以作為段首句。③"歷史研究不僅需要開(kāi)掘史料，而且需要史學(xué)家通過(guò)史料發(fā)揮合理想象〞是分析句，進(jìn)一步分析闡述論點(diǎn)，所以排在其后?！?、③提出了"合理想象〞，而④對(duì)其進(jìn)展解釋，可以確定③和④相連，而且③在④之前。3、所以，D是正確選項(xiàng)?！久霘⒓记啥坷眯形拿}絡(luò)1、①屬于提出問(wèn)題類型的語(yǔ)句2、②出現(xiàn)"只有……才〞，屬于解決問(wèn)題類型的語(yǔ)句，應(yīng)該在文段的末尾局部，所以很可能是文段的最后一句，D選項(xiàng)中②為最后一句，①為段首句。所以正確答案是D。語(yǔ)句排序題看似復(fù)雜，實(shí)則簡(jiǎn)單，希望同學(xué)們多加練習(xí)，熟能生巧，取得好成績(jī)!語(yǔ)句排序題技巧——"關(guān)聯(lián)法〞答題方法例析語(yǔ)句排序題目的答題方法主要有"選項(xiàng)首句法〞、"關(guān)聯(lián)法〞。鑒于篇幅有限，這里只講"關(guān)聯(lián)法〞。所謂"關(guān)聯(lián)法〞，就是根據(jù)所給6個(gè)句子中語(yǔ)義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)句子，進(jìn)展排序，然后進(jìn)展選項(xiàng)排除，從而得出正確結(jié)論。例如：給以下句子排出正確的順序：①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易④校園內(nèi)的管理、效勞也無(wú)不在表達(dá)育人的功能⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④根據(jù)關(guān)聯(lián)法，我們發(fā)現(xiàn)，第③⑤兩句有著一樣語(yǔ)義，因此比擬容易排出前后順序⑤③，這樣可以排除AC兩項(xiàng)。通過(guò)觀察BD兩項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)最大的區(qū)別在與②句是做首句呢還是放在③的后面適宜呢？其實(shí)，第②句有個(gè)特點(diǎn)，就是有一個(gè)典型的代詞"這〞，我們知道，"這〞一定是有所指代的，也就是說(shuō)，這個(gè)句子前面應(yīng)該有句子。因此，我們可以得出結(jié)論，第②句應(yīng)放在第③的后面，因此答案選D.

由上題可以得知，所謂關(guān)聯(lián)法，就是重在尋找語(yǔ)句內(nèi)部的關(guān)聯(lián)，而語(yǔ)句內(nèi)部的關(guān)聯(lián)我們?nèi)绾伟盐漳?？我們?jīng)常用到的是兩種方法：一是語(yǔ)義重疊，也就是兩個(gè)句子的重復(fù)語(yǔ)言較多；二是關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，我們很容易能判斷出語(yǔ)句的先后順序。再如下面的例題：給以下句子排出正確的順序：①有助于共同體的維護(hù)與重建②不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)③而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力④建立與農(nóng)民現(xiàn)實(shí)生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化⑤消減他們因社會(huì)急劇變遷而產(chǎn)生的"拔根〞感⑥文化建立是新農(nóng)村建立的靈魂。A.⑥④②⑤③①B.③①⑥⑤②④C.②①③⑤⑥④D.⑥①⑤③④②根據(jù)關(guān)聯(lián)法的要求，選取語(yǔ)義相互關(guān)聯(lián)的兩句。很明顯的有②和③句，這里出現(xiàn)了"不僅……而且……〞關(guān)聯(lián)詞。由此可以推出，②句一定在③句的前面，因此，排除BD。通過(guò)觀察A/C兩項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)②句的后面一個(gè)是⑤，一個(gè)是①。則到底哪個(gè)適宜呢？我們仔細(xì)觀察第②句的內(nèi)容，②句中談到的是"意識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)〞，而第⑤句又談到的是"‘拔根’感〞，這正是"意識(shí)〞的東西，因此，⑤句與②句時(shí)一致的，答案選A。強(qiáng)化訓(xùn)練：1.將以下5個(gè)句子重新排列組合①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。③回到故土之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。A.③⑤①②④

B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.①⑤③②④答：D2.將以下6個(gè)句子重新排列組合：①任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有"一次性〞。②揣度別人是很困難的。子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？③作者的回憶，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得疑心的。④甚至揣度自己也未見(jiàn)得容易多少。⑤人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里。⑥比方說(shuō)這篇小說(shuō)寫(xiě)過(guò)這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的心境，但時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。排列組合最連貫的是：A.③⑥⑤②④①

B.⑤①⑥③②④C.①⑥③⑤②④

D.②④⑥③⑤①答：.B。3、把以下句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①?gòu)男U荒時(shí)代到文明社會(huì)，人類一直心懷渴望，舉首向天，祈盼神示以永恒②面對(duì)永恒，我們又何其短暫③我們無(wú)法到達(dá)的是永恒④它又是無(wú)法企及的悲劇性的生命境界⑤我們永遠(yuǎn)追求的也是永恒⑥面對(duì)天體，我們何其渺?、弑M管如此，地球人類依舊努力不棄，去理解永恒和走進(jìn)永恒⑧永恒，一個(gè)所有地球生命的終極追求，所有藝術(shù)生命苦苦攀援的頂峰

A③⑥②⑤⑦①④⑧

B⑧④①⑥②⑦③⑤

C③⑧⑥⑤②④①⑦

D①⑥②③⑤⑧④⑦參考答案：1.B

顯然是，⑧永恒，一個(gè)所有地球生命的終極追求，所有藝術(shù)生命苦苦攀援的頂峰引出中