第幼兒園小班教案范文合集7篇幼兒園小班教案篇1

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、能學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料進行操作。

1、毛絨兔子1只；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

2、橡皮泥假設(shè)干、火柴棒〔或牙簽〕假設(shè)干。

1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店〞，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

〔1〕出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店〞。

師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店〞，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買？快來買蘿卜呀！

〔2〕教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什么蘿卜？〔鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色?！?/p>

2、教師運用實物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

〔1〕教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什么不同的地方？〔大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須〕

〔2〕教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？〔上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏〕

3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

〔1〕教師運用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

〔2〕教師出示火柴棒〔或牙簽〕固定葉子。

4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

〔1〕教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

〔2〕師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜〞的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒〔或牙簽〕安在“蘿卜〞頂上。

〔3〕幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

5、“送蘿卜〞集體欣賞幼兒作品。

〔1〕請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店〞。

〔2〕展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜〞、“白蘿卜〞。

活動延伸：

遷移本次活動經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準備：

環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。

多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始局部〔播放多媒體音樂〕教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？"

2．游戲局部

〔1〕游戲：影子找動物〔多媒體游戲〕師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？

〔引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物〕根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

〔2〕游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>

〔教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖〕師：好，我們把拍的照片去取出來吧。〔出示六七個筐，幼兒從筐里取一張〕師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想方法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？

〔幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物〕師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

〔3〕游戲：拼照片〔教師展示有邊框的動物大輪廓圖〕師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪局部，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。〔教師示范拼一塊〕幼兒操作，通過自己手中的局部動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。

3．結(jié)束局部師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

〔播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束〕

4．延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1．通過找一找，看一看，說一說，了解生活中的“球〞。

2．體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準備：

1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

3.把一些球形的物體分別放在活動室里。

活動過程：

一、出示皮球，引出課題。

1.球?qū)殞毢芄聠?，它想找和它長得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

1.找一找：教室里有球?qū)殞毜呐笥褑?？我們?nèi)フ艺摇！部鹱永?，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門背后等?！?/p>

2.說一說：在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片，生活中的球形的物體。

1.教師播放課件和。

2.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的朋友？〔水果類，建筑類，裝飾品類等〕

3.請幼兒說一說，還在哪里還看到過球形物體。

活動延伸：

請孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞毃暋?/p>

幼兒園小班教案篇4

活動目標：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容輔以手指動作游戲，在玩玩、唱唱中感受音樂的變化。

2、知道身體不同部位名稱，體驗與同伴游戲的快樂。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動準備：

導(dǎo)入音樂〔小兔跳〕、《小跳蚤》音樂、圖片、開汽車的音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入——去草地上玩

價值取向：激發(fā)興趣，營造音樂氣氛。

師：“寶寶們。〞幼：“哎！〞師：“老師帶你們一起去草地上玩好嗎？〞幼：“好。〞〔播放音樂〕

幼兒聽音樂模仿小動物。

-----草地上真熱鬧，寶寶們坐在草地上休息一下吧?？炜?，草地上又來了一只小動物，它是誰呀？〔出示圖片〕跟小跳蚤打個招呼吧。

二、聽一聽：故事“小跳蚤〞

價值取向：在聽聽、說說中，知道身體不同部位名稱。

1、教師講述“小跳蚤〞。

師：小跳蚤是很小很小的小蟲子，它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去，因為小朋友不洗澡都已經(jīng)發(fā)臭了，〔教師夸張語言：嗯，臭死啦〕它會跳到你的身上，在你的身上輕輕的爬來爬去的，什么地方它都爬過了，然后最后它會找一個很臭的地方啊嗚，咬一口，我們身上最臭的地方是小腳了。

2、以手指動作演示“小跳蚤〞散步的“路線〞，知道身體部位的名稱。

師：這是我的哪里呀？小跳蚤開始從我的小腳丫開始往上爬了，爬呀爬呀，這是哪里呀？膝蓋，爬到我的膝蓋上了，它覺得味道不夠重，又開始順著我的大腿往上爬，爬呀爬呀，，哈哈，爬到我最怕癢的地方了，這是哪里呀？〔腰〕又要往上爬，它從我的鴿子窩爬上去，這是哪里呀？〔肩膀〕，爬到肩膀上聞一聞，不夠丑，還是往上爬，現(xiàn)在它爬到哪里啦？〔頭〕

師：小跳蚤說它好似味道有點淡了，現(xiàn)在還是往下爬爬，它從我的頭發(fā)經(jīng)過耳朵脖子，爬到哪里啦？〔肩膀〕又到肩膀上了，又順著肩膀往下爬，哈哈，這是哪呀？又到我的膝蓋上了，最后爬到哪里啦？它發(fā)現(xiàn)原來你沒洗腳，腳最臭了，就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。

小結(jié)：爬呀爬呀小跳蚤，爬過膝蓋還有腰，爬到我的肩膀上，爬上頭頂站得高?，F(xiàn)在它又往下爬，爬過肩膀到腰下，又到我的膝蓋上最后咬了小腳丫。啊~~

過渡語：“小跳蚤好玩嗎，它還能唱歌呢，聽。小跳蚤唱歌了。

三、玩一玩：游戲“小跳蚤〞。

價值取向：在玩玩、唱唱中感受音樂的變化，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行游戲。

1、教師邊唱邊玩游戲?！哺樽嘁魳烦獌杀椤?/p>

提問：她爬過哪些地方呀？〔膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上，然后呢，他又下來了，從頭往下爬，爬過肩膀，又爬到腰下，又到我的膝蓋上，最后咬了小腳丫?！?/p>

2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戲。

〔1〕幼兒游戲第一遍。

師：現(xiàn)在請小朋友一起來爬一爬，一起唱一唱，好嗎？注意小跳蚤爬了那些地方。

〔2〕幼兒游戲第二遍。

引導(dǎo)：“音樂唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里，我們再來玩一玩。來，小跳蚤們準備好了嗎，我們跟著音樂上去下來開心地玩吧！

3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬，體驗小跳蚤在同伴身上爬的樂趣。

師：小跳蚤除了可以在自己身上爬，還會到別人身上去爬爬，現(xiàn)在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。

引導(dǎo)：音樂唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里哦

四、結(jié)束活動〔播放音樂〕

價值取向：放松身心，在情境中結(jié)束活動。

師：誰叫你不洗腳呀，小跳蚤最后咬了小腳丫，所以我們寶寶一定要注意小腳衛(wèi)生哦，要記得天天洗腳哦。好，寶寶們，我們開著小車回去

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1、學(xué)習(xí)、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試“一問一答〞的形式；

2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。

活動準備：

桌面教具〔白云、小草、荷葉及各動物圖片〕

活動過程：

1、難點前置，初步嘗試一問一答。

小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的'游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。

小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。

小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。

小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。

小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

〔在這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說邊加上動作，特別應(yīng)引導(dǎo)孩子答復(fù)的要完整。還可引導(dǎo)個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)，理解兒歌，進一步學(xué)習(xí)一問一答。

〔1〕小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓〞的游戲呢？誰知道什么是“藏貓貓〞呀？〔讓幼兒說一說對藏貓貓的理解〕知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？〔白云、小草、荷葉〕小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。

〔2〕“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？〞引導(dǎo)幼兒仔細觀察?！澳闶窃趺粗赖?？〞引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征?！苍谶@一環(huán)中引導(dǎo)多個孩子完整答復(fù)，在這一環(huán)中根本以教師問幼兒答的形式進行。〕

〔3〕“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？〞引導(dǎo)幼兒仔細觀察。“是小兔嗎？你是怎么知道的？〔引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征?！痴l愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？〔如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。〕

〔在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。〕

〔4〕“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？〔請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：〕藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？〔荷葉下面藏小魚〕你們說我猜的對嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴?！?/p>

〔5〕這個美麗的地方原來藏了這么多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。〔還有誰也愿意來做做小老師問問我們，可引導(dǎo)男孩子問，女孩子答等〕

三、遷移已有經(jīng)驗，進行初步的想象創(chuàng)編

1、“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面？〞鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。〔星星、太陽、月亮、飛機〕

2、“嘿、小草后面還可以藏什么？〞〔小鴨、小貓、小狗〕

3、“想一想，荷葉下面還能藏誰？〞〔青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等〕

4、哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎？〔請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來。〕

5、請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲?！部梢哉埡⒆雍屠蠋熞黄饐枺瑐€別幼兒答。〕

四、結(jié)束活動。

真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎？

附兒歌《藏貓貓》

藏貓貓，藏貓貓，

白云后面藏什么？

白云后面藏小鳥。

藏貓貓，藏貓貓，

小草后面藏什么？

小草后面藏小兔。

藏貓貓，藏貓貓，

荷葉下面藏什么？

荷葉下面藏小魚。

幼兒園小班教案篇6

活動目標

1、樂意參加體育活動，體驗體育游戲帶來的樂趣。

2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。

3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。

活動準備

1、音樂：快樂，快樂，家

2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽，誰想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動作。

二、展開

1、提出問題，交流方法。

教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，

你們有什么方法可以過去呢？

〔1〕引導(dǎo)幼兒想出各種方法，并展示給大家看。

〔2〕教師請幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。

〔所用器械：平衡木、蘑菇墩〕

〔3〕請幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河〞

教師重點指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

2、講解游戲玩法及規(guī)那么。

玩法：幼兒分成四隊，到小河對面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石頭〞走過去，

踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點。

規(guī)那么：要求走到“石頭〞上，不能踩到水里，

如掉進水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。

3.組織幼兒游戲，教師個別指導(dǎo)。

游戲可進行三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，

訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。

三、結(jié)束

小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

帶著幼兒做放松練習(xí)，結(jié)束活動！

幼兒園小班教案篇7

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的時機。通過這次探索活動“氣味瓶〞，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的時機，讓幼兒了解各種物品的氣味。

1．學(xué)會用鼻子聞物體的氣