第第頁一年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總6篇

一班級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

新的學(xué)年又開始了，面對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下：

一、同學(xué)狀況分析

三~六班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，掌控了一些簡約的基本基本繪畫知識和技能，同時(shí)也具備了肯定的辨別認(rèn)知技能和制造力，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教材分析

本冊教材共有十八課,通過美術(shù)教學(xué)以提高同學(xué)的審美素養(yǎng)為宗旨,培育同學(xué)的美術(shù)基本技能,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進(jìn)行簡約的評價(jià)。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。3、學(xué)習(xí)簡約色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育同學(xué)喜愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

3、鼓舞同學(xué)通過多種途徑嘗試運(yùn)用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡約組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

4、鼓舞同學(xué)觀測生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)同學(xué)開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動，進(jìn)展同學(xué)綜合解決問題的技能。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，加強(qiáng)動手技能和審美技能，滲透人文精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法,轉(zhuǎn)變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行進(jìn)展性評價(jià),提倡同學(xué)主動參加,積極探究,愛護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的性格。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn),尊敬同學(xué)的自尊心,讓同學(xué)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)同學(xué)的性格形成和全面進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

一班級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

課題：鮮花送老師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對植物的觀測和廢舊材料的利用，培育同學(xué)在生活中發(fā)覺美的意識。

2、培育同學(xué)豐富的想象力。

3、培育同學(xué)對師長的尊敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)美麗的花瓣造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

把一片片花瓣組成一朵花。

教學(xué)預(yù)備：

老師課前帶領(lǐng)同學(xué)觀測各種植物，并能對各種植物的形狀、顏色等特征進(jìn)行簡約的描述。

師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

教學(xué)活動過程：

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

放音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》問：每年的9月10日是什么節(jié)？

老師教我們學(xué)習(xí)各種知識很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)敬愛老師、喜愛老師，那你想怎樣來感謝老師呢？〔鼓舞同學(xué)通過爭論來找出感謝老師的方式，強(qiáng)調(diào)假如自己動手制作禮物，老師會更興奮?！?/p>

出示范例：我們親自制作一束漂亮的鮮花送給老師更有意義。

二、進(jìn)展階段：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測各種花的圖片，分析其形狀、顏色，主要是花瓣的外形，可以讓同學(xué)到黑板上來畫一畫各種外形的花瓣。

2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種外形的花瓣。鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時(shí)鼓舞同學(xué)運(yùn)用重疊剪的方法。

3、花瓣設(shè)計(jì)好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來？小組爭論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最奇妙。

4、相互溝通好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、講評：讓同學(xué)談?wù)剟?chuàng)作的體會，介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體能量制作出這么好看的花的。

布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。觀測更多的植物造型。

第二節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

出示老師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)課看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

觀摩一些造型比較奇怪的植物圖片，依據(jù)其形狀、顏色等，爭論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為非常的植物，讓同學(xué)領(lǐng)悟多角度折，折紙成球等非常表現(xiàn)法。

二、進(jìn)展階段：

1、奇思妙想：啟發(fā)同學(xué)在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的'作用，進(jìn)行組合或制造，制作一棵別出心裁的植物。

幾個(gè)需要在制作之前爭論的方面：

①本組預(yù)備的廢舊物品的外形適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對原料進(jìn)行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對其進(jìn)一步加工？

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專進(jìn)步行合作?

2、情感升華階段：

引導(dǎo)同學(xué)懂得老師就像辛勤的園丁一樣照看同學(xué)們的成長，鼓舞同學(xué)將最美的花兒獻(xiàn)給自己的各位老師。并向老師說一句感恩的話。

三、整理與整理：

督促同學(xué)整理工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和干凈。

四、課后拓展：

在生活中，我們引認(rèn)真觀測，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

札記：

在上第一課時(shí)，我發(fā)覺很多同學(xué)將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置同學(xué)在第二課時(shí)每人帶一個(gè)透亮的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時(shí)，瓶子已經(jīng)變得五彩繽紛，美極了。同學(xué)將做好的花插在瓶子里，興奮的不得了，同時(shí)地面桌面也干潔凈凈了。

一班級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、教學(xué)狀況分析：

一班級小伙伴第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自己的制造思維、想象技能、技法的性格，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不須要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1。初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3。欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4。采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點(diǎn)：

〔一〕重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常用的色調(diào)及外形，并能用英語表示各種色調(diào)，體驗(yàn)不同媒材工具的運(yùn)用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)課堂的愛好。

〔二〕難點(diǎn)：

1、同學(xué)對感受物體的發(fā)表，并用簡約的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展性格，充分同學(xué)對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伙伴們學(xué)習(xí)觀測藝術(shù)作品，對作品的造型、色調(diào)、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)立場，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學(xué)不知不覺游戲中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象技能，和制造技能。

五、全冊課時(shí)安排：

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：查找漂亮

第十七周：亮眼睛

第十八周：漂亮的鉛筆頭

一班級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、同學(xué)狀況分析：

一班級的小伙伴剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)立場和教學(xué)理念起決斷作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。

二、教材分析：

本冊教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了同學(xué)的動手技能，又鍛練了同學(xué)的繪畫技能。第一冊教材就低班級兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新奇，著重進(jìn)展兒童多種形式的制造技能。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練同學(xué)形象概括技能和造型技能，教材還安排了大量的色調(diào)課，以鍛練同學(xué)的色調(diào)感受力，并使同學(xué)對色調(diào)有初步認(rèn)識。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學(xué)觀測技能，想象技能，形象思維技能等。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造技能等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想象技能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動手技能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

六、安全方面：

1、對美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和保存的正確指導(dǎo)。

在美術(shù)教學(xué)過程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和妥當(dāng)保存，在開學(xué)前以及上手工課前對同學(xué)的學(xué)具的正確運(yùn)用應(yīng)當(dāng)給同學(xué)講清晰，并且要進(jìn)行演示。

2、運(yùn)用美術(shù)課中所學(xué)的知識進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)課中我們可以依據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對同學(xué)進(jìn)行其它安全的教育，以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連，達(dá)到教育、教學(xué)的效果。

3、通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)學(xué)科活動中，可以組織同學(xué)創(chuàng)辦安全教育手抄報(bào)，組織同學(xué)以安全為主題的繪畫創(chuàng)作〔如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等〕。

一班級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析：

一班級的小伙伴課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差，留意力簡單不集中等。因此老師的教學(xué)立場和教學(xué)理念起決斷作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。

二、教學(xué)目的，任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學(xué)觀測技能，想象技能，形象思維技能等。

三、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造技能等。

四、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的同學(xué)情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)成長久的情感立場。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好放在首位，使同學(xué)在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動中開心地主動獵取知識，提高審美技能。

五、主