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《2、3中國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。課標(biāo)分析課標(biāo)有二個(gè)層面的要求：1.能夠?qū)δ骋痪唧w區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題進(jìn)行分析說(shuō)明，并了解該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。2.通過(guò)對(duì)該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局和問(wèn)題，以及該區(qū)域農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑的分析與認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分析區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題以及提出解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑，并能獨(dú)立分析其他別的區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局、問(wèn)題，并提出實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能指圖說(shuō)出東北區(qū)的位置和范圍；簡(jiǎn)要描述東北地區(qū)的氣候、地形、河流等基本概況；能夠根據(jù)東北地區(qū)的氣候、地形等條件來(lái)分析東北農(nóng)林基地建設(shè)的優(yōu)勢(shì)；能夠發(fā)現(xiàn)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。過(guò)程與方法：能夠知道如何收集和運(yùn)用哪些材料說(shuō)明東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀；能夠嘗試提出實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑；能夠與同學(xué)一起討論、交流東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法；能夠用自己的語(yǔ)言表述自己的想法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)我國(guó)糧食生產(chǎn)的重要性，知道我國(guó)的糧食必須自給自足，不能依賴(lài)于進(jìn)口；能認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食的重要意義，并自學(xué)節(jié)約糧食；通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中面臨的問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的意義，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感?！窘滩姆治觥繓|北地區(qū)是我國(guó)最重要的商品糧生產(chǎn)基地，同時(shí)，近幾年來(lái)，東北地區(qū)農(nóng)業(yè)也面臨著許多新的問(wèn)題。因此，東北地區(qū)是最符合課標(biāo)要求的一個(gè)區(qū)域，具有一定的典型性和代表性。根據(jù)課標(biāo)要求，教材分層次呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。第一層次內(nèi)容：東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件包括自然條件和社會(huì)條件。教材主要涉及的是自然條件。教學(xué)實(shí)際中，教師可根據(jù)需要，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化條件等。第二層次內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源。農(nóng)業(yè)資源是指人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)活動(dòng)中可以利用的各種資源，包括農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)社會(huì)資源。農(nóng)業(yè)自然資源主要指自然界存在的，可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的物質(zhì)、能量和環(huán)境條件的總稱(chēng)，包括水資源、土地資源、氣候資源和物種資源等等。農(nóng)業(yè)社會(huì)資源指社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)因素中可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種要素，主要有人口、勞動(dòng)力、科學(xué)技術(shù)和技術(shù)裝備、資金、經(jīng)濟(jì)體制和政策以及法律法規(guī)等。教材重點(diǎn)介紹了土地資源。教學(xué)實(shí)踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)需要，適當(dāng)補(bǔ)充介紹其他農(nóng)業(yè)資源。第三層次內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，包括農(nóng)業(yè)布局、農(nóng)業(yè)成績(jī)與問(wèn)題等。第四層次內(nèi)容：發(fā)展建議。根據(jù)該地區(qū)目前農(nóng)業(yè)資源特點(diǎn)、存在問(wèn)題的限制以及市場(chǎng)需要和國(guó)家需要，該區(qū)域應(yīng)該調(diào)整發(fā)展方向，確定并采取新的措施與方法，以確保該區(qū)域農(nóng)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件和布局特點(diǎn)重點(diǎn)2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題重點(diǎn)3.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展重難點(diǎn)【教學(xué)方法】探究式教學(xué)法、案例分析法、談話(huà)法【教學(xué)媒介】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【課堂類(lèi)型】授新【教學(xué)過(guò)程】〖導(dǎo)入新課〗：讓學(xué)生觀(guān)看一組圖片，了解東北地區(qū)。昔日的北大荒→建設(shè)北大荒→今日北大倉(cāng)→再現(xiàn)北大荒?！紝W(xué)習(xí)新知〗：播放趙本山的小品《豐收》，讓學(xué)生初步感受東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。探究東北農(nóng)業(yè)的發(fā)展：●溫故知新：復(fù)習(xí)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素（自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件）。創(chuàng)設(shè)情景課前探究：東北一游。●提出問(wèn)題：帶點(diǎn)什么（旅游用具）？看點(diǎn)什么？吃點(diǎn)什么？玩點(diǎn)什么？聽(tīng)點(diǎn)什么？買(mǎi)點(diǎn)什么?一、東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件●合作探究：東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。提起東北的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老趙很是驕傲，是哪些方面讓老趙覺(jué)得這么牛呢？我們一起來(lái)探究一下。提出問(wèn)題：東北地區(qū)有哪些優(yōu)勢(shì)條件？這些條件對(duì)于本區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？●創(chuàng)設(shè)情境多媒體顯示：資料一：東北地區(qū)耕地面積統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目數(shù)量(1995年)在全國(guó)及全區(qū)的地位總面積2000萬(wàn)公頃占全國(guó)耕地的1／5，占全區(qū)土地的16％人均面積0.17公頃全國(guó)平均水平的2倍每勞動(dòng)力負(fù)擔(dān)面積全國(guó)平均水平的5倍資料二：“東北地區(qū)主要土地類(lèi)型分布圖”和“肥沃的黑土”錄像片資料三：溫帶濕潤(rùn)半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候地區(qū)溫度帶≥10℃的積溫作物南部暖溫帶3400℃～4500℃冬小麥、棉花、暖溫帶水果中部中溫帶1600～3400℃春小麥、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亞麻北部寒溫帶＜1600℃春小麥、大豆、馬鈴薯資料四：東北天然林分布圖資料五：一組圖片展示東北工業(yè)發(fā)展?！褡灾魈骄繉W(xué)生自由討論、交流、發(fā)言，由學(xué)生自己來(lái)整理答案?！裉骄啃〗Y(jié)教師活動(dòng)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)那∪缙浞值脑u(píng)價(jià)，多以鼓勵(lì)為主。在學(xué)生思維遇到障礙的時(shí)候，順勢(shì)引導(dǎo)。二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局[指導(dǎo)自學(xué)]讀書(shū)并思考：分析東北區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差異，得出區(qū)域內(nèi)部農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)。[小結(jié)]東北地區(qū)可劃分為三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域主要分布地區(qū)主要產(chǎn)品類(lèi)型耕作農(nóng)業(yè)區(qū)平原地區(qū)，包括松嫩平原、三江平原和遼河平原玉米、大豆、小麥、水稻林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)

大小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)興安落葉松、樟子松、紅松、蒙古棟、白樺、人參、鹿茸、柞蠶、蘋(píng)果畜牧業(yè)區(qū)西部高原、松嫩平原西部及部分林區(qū)草地馬、牛、羊（三河牛、三河馬、東北紅牛）

三、東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題●創(chuàng)設(shè)情境資料一：黑土的感嘆分布在我國(guó)東北地區(qū)的這塊黑土地是世界上僅有的三大塊黑土地之一。初墾時(shí)，這里的黑土層有60～80厘米厚，最深可達(dá)1米，當(dāng)時(shí)人們形容這里的黑土“攥一把能流出油”。然而僅過(guò)了50多年，這里的黑土層就幾乎薄了一半，一些地方只剩下薄薄的一層，顏色也慢慢由黑變黃，現(xiàn)在黑龍江省黑土區(qū)每年流失0.5～1厘米的黑土表層，而形成1厘米表土則需要400年時(shí)間，如果任其流失，再過(guò)50年黑土層將基本消失，黑土區(qū)有可能退化成不可逆轉(zhuǎn)、名副其實(shí)的“北大荒”。資料二：土地增值讓農(nóng)民“越軌”資料三：森林再遭劫難據(jù)全國(guó)森林資源清查結(jié)果顯示，從1977～1981年第2次清查到1984～1988年第3次清查之間，東北林區(qū)成材林年均過(guò)度采伐1億立方米。而1989～1993年第4次清查與第3次清查相比，在清查間隔期內(nèi)，東北林區(qū)成材林年均減少1.1億立方米。資料四：新東北現(xiàn)象曾經(jīng)輝煌的東北農(nóng)業(yè)時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)濟(jì)效益提升艱難，玉米、水稻、大豆、小麥等原來(lái)暢銷(xiāo)全國(guó)并有大量出口的主要農(nóng)產(chǎn)品，都遭遇到了難賣(mài)的尷尬。東北三省出現(xiàn)的這種農(nóng)產(chǎn)品大量積壓、農(nóng)民增收緩慢、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑等現(xiàn)象被稱(chēng)為“新東北現(xiàn)象”。感悟資料通過(guò)閱讀以上的資料讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。●探究?wèn)題是什么原因?qū)е铝诉@些問(wèn)題的發(fā)生?我們應(yīng)該如何合理開(kāi)發(fā)利用這些資源?●探究活動(dòng)分小組討論，組內(nèi)總結(jié)，達(dá)成共識(shí)，選代表發(fā)言，暢所欲言?！窠處熁顒?dòng)適時(shí)點(diǎn)撥，最大限度在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)東北地區(qū)土地資源的開(kāi)發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系展開(kāi)辯論?！裉骄啃〗Y(jié)（1）黑土在不斷的流失、天然林不斷減少、濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞（2）人類(lèi)不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因。（3）在東北土地資源開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。四、東北地區(qū)農(nóng)業(yè)主要發(fā)展方向●創(chuàng)設(shè)情境（1）簡(jiǎn)要總結(jié)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（2）提供國(guó)內(nèi)、國(guó)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)趨勢(shì)與市場(chǎng)需求材料?！裉骄繂?wèn)題東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是什么呢？●探究活動(dòng)：分小組討論，組內(nèi)總結(jié)，達(dá)成共識(shí)，選代表發(fā)言，暢所欲言。●探究小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向提出他們的設(shè)想，并記錄、整理。（1）調(diào)整農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（2）改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境

（3）改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件（4）加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和推廣（5）推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化過(guò)程〖推薦性作業(yè)〗：１、請(qǐng)寫(xiě)一份分析報(bào)告具體分析東北農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題。2、假如你是東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的策劃者,如何對(duì)癥下藥，讓東北農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,請(qǐng)?zhí)岢鲇行У姆椒ā！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】（見(jiàn)課件）【教學(xué)反思】課堂教學(xué)不僅僅是一種信息傳遞和反饋的交流過(guò)程，更是師生雙方情感交融與共鳴的過(guò)程。1.要充分的相信學(xué)生，相信學(xué)生的潛能。幫助學(xué)生增加成功與獲得成功喜悅的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到障礙，教師應(yīng)予以暗示、提示或者誘導(dǎo)，盡量學(xué)生能領(lǐng)悟到參與教學(xué)的喜悅及獲得成功的喜悅。

2．新課程倡導(dǎo)案例教學(xué)，新穎、詳實(shí)而富有時(shí)代感的案例進(jìn)入課堂，改變了課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生借助于老師提供的材料，解讀材料、生疑質(zhì)疑、組織答案、踴躍發(fā)言。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中找到了樂(lè)趣，挖掘了潛能，發(fā)現(xiàn)了自我，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

3.創(chuàng)設(shè)一種愉快的氛圍，師生關(guān)系應(yīng)是一種民主、平等的人與人之間的關(guān)系，教師應(yīng)該成為學(xué)生的知心朋友，在這樣的氛圍下，使學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn)相互補(bǔ)充、完善，加深學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。4．新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。最大限度地將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為學(xué)生自主探究的地理活動(dòng)，必將成為地理課堂教學(xué)改革的一個(gè)基本方向?！镜湫屠}】[例1]針對(duì)東北區(qū)的土地、森林、氣候資源等自然條件和良好的工業(yè)基礎(chǔ)，東北區(qū)將建設(shè)成全國(guó)性的（）A.商品糧基地 B.商品棉 C.林業(yè)基地 D.牧業(yè)基地解析：東北區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)為農(nóng)林基地的建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的條件。而這里的自然資源優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在土地資源優(yōu)勢(shì)（東北平原居全國(guó)三大平原之首）、森林資源優(yōu)勢(shì)（東北林區(qū)居我國(guó)三大林區(qū)之首）和礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)等三方面，而且不管是人均面積還是人均林地面積均高于全國(guó)平均水平，所以特別適宜建設(shè)全國(guó)性的商品糧基地和林業(yè)生產(chǎn)基地。答案：AC[例2]有關(guān)東北沼澤地的敘述，正確的是（）A.沼澤本身是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.是我國(guó)特有的珍禽丹頂鶴、天鵝的棲息地C.應(yīng)全部開(kāi)墾為耕地，充分加以利用D.要有計(jì)劃地保護(hù)沼澤解析：沼澤本身是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，既有沼生和濕生植物、沼澤動(dòng)物和微生物，又有各種非生物系統(tǒng)；不能忽視沼澤在自然生態(tài)平衡中的作用，在合理開(kāi)發(fā)利用沼澤的同時(shí)，對(duì)某些類(lèi)型的沼澤要加以保護(hù)。答案：A、B、D[例3]東北區(qū)成為我國(guó)重要的商品糧基地的最主要的原因是（）A.耕地面積廣大，適宜大規(guī)模機(jī)械化耕作 B.宜農(nóng)荒地多C.土壤肥沃 D.人少地多，人均耕地全國(guó)最多解析：商品糧基地是指以銷(xiāo)售糧食為目的而進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域。一個(gè)地區(qū)能否成為商品糧基地，主要取決于以下幾個(gè)條件：糧食生產(chǎn)條件和基礎(chǔ)好、糧食的商品率高、增產(chǎn)的潛力大等。東北地區(qū)之所以能成為全國(guó)主要商品糧基地，就自然條件而言，黑土肥沃，糧食生產(chǎn)條件和基礎(chǔ)好，糧食產(chǎn)量高；宜農(nóng)荒地多，增產(chǎn)潛力大；就其社會(huì)因素而言，東北地區(qū)人口對(duì)糧食的需求量少，剩余的糧食較多，可以提供大量的商品糧。因此，商品糧基地的形成過(guò)程中，糧食生產(chǎn)的數(shù)量是重要的，而更重要的是糧食產(chǎn)量與人口數(shù)量之間的對(duì)比關(guān)系。答案：D【模擬試題】一.選擇題：（其中第3、8題為雙項(xiàng)選擇）1.東北區(qū)主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的分布情況是（）A.北部有春小麥、大豆B.中部有冬小麥、玉米、水稻C.中部有冬小麥、玉米、甜菜D.南部有春小麥、棉花2.關(guān)于東北森林資源及林業(yè)基地的正確敘述是（）A.森林集中分布在大興安嶺西側(cè)、長(zhǎng)白山東側(cè)和小興安嶺山地B.森林樹(shù)種豐富，多以云杉、冷杉為代表的寒溫帶針葉林C.東北林區(qū)是我國(guó)最大的天然林區(qū)和林木采伐基地D.今后應(yīng)大規(guī)模退耕還林，退濕地還林，加強(qiáng)撫育和更新3.關(guān)于東北平原黑土區(qū)的敘述，正確的有（）A.平原中東部發(fā)育為黑土，中西部發(fā)育為黑鈣土B.黑鈣土分布于松嫩平原的東、北和三江平原的西部，黑土分布于松嫩平原的中西部C.黑土土層厚，腐殖質(zhì)層薄，有機(jī)質(zhì)層厚D.黑土區(qū)是我國(guó)北方重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地4.保護(hù)和提高黑土肥力最有效的辦法是（）A.秸稈還田B.增施化肥C.植樹(shù)造林D.焚燒秸稈5.如果有大面積的沼澤分布，將可以（） A.降低環(huán)境質(zhì)量B.使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)C.有大量沼澤動(dòng)植物資源D.使氣溫年較差增大6.下列商品糧基地，提供商品糧比重在全國(guó)最大的是（）A.江漢平原 B.太湖平原 C.松嫩平原 D.三江平原7.東北農(nóng)業(yè)基地綜合開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)是（） A.提高種植業(yè)生產(chǎn)能力B.大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)C.大力發(fā)展加工工業(yè)D.退耕還林、還草、還濕地8.可導(dǎo)致黑土肥力下降的原因主要有（）A.農(nóng)作物生長(zhǎng) B.黑土沖刷 C.使用化肥 D.水土流失9.東北天然林區(qū)主要分布在（）①大興安嶺 ②小興安嶺③長(zhǎng)白山地④三江平原⑤松嫩平原A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤10.目前東北林區(qū)生產(chǎn)的主要任務(wù)不應(yīng)該包括（）A.采伐 B.綜合利用 C.營(yíng)林 D.提高森林覆蓋率11.下列城市中最接近小興安嶺的森林加工工業(yè)中心是（）A.哈爾濱 B.佳木斯 C.長(zhǎng)春 D.齊齊哈爾12.我國(guó)最大的林業(yè)生態(tài)工程是（）A.“三北”防護(hù)林體系 B.長(zhǎng)江中下游防護(hù)林體系C.沿海防護(hù)林體系 D.黃土高原水土保持林二.綜合題：1.讀圖，完成下列要求：（1）填寫(xiě)山脈名稱(chēng)：A ，B ，C 。（2）圖中字母所代表的平原及代表性土壤和作物分別是：D 、 、 ；E 、 、 ；F 、 、 。（3）東北區(qū)的地形結(jié)構(gòu)特征是 （4）圖中數(shù)字代表的鄰國(guó)分別是1 ，2 ，3 ，4 。（5）2000年黑龍江省政府作出停止開(kāi)墾北大荒沼澤地的決定，試從生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)和政治三方面說(shuō)明這一保護(hù)濕地的舉措的意義。 。（6）停墾沼澤后農(nóng)業(yè)發(fā)展的出路是 。2.讀下圖，回答下列問(wèn)題：（1）圖中土地資源類(lèi)型：A是；B是；C是。（2）圖中B地區(qū)是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展?jié)摿^大的地區(qū)之一，原因是（）A.水熱條件優(yōu)越，復(fù)種指數(shù)高B.地勢(shì)平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模機(jī)械化耕作C.農(nóng)業(yè)歷史悠久，技術(shù)先進(jìn)，單位面積產(chǎn)量高D.人均耕地面積大（3）圖中B地區(qū)最主要的糧食作物是。近年來(lái)，該地區(qū)水稻的種植面積、產(chǎn)量呈上升趨勢(shì)。刷新了世界上水稻種植的最北界記錄，試分析這一現(xiàn)象的氣候條件。（4）圖示地區(qū)資源豐富。是我國(guó)最大的（能源）和生產(chǎn)基地。其南部地區(qū)形成了以（輕、重）工業(yè)為主的工業(yè)基地。3.讀下圖，回答下列問(wèn)題：（1）圖中范圍內(nèi)的防護(hù)林是我國(guó)著名的林業(yè)生態(tài)工程防護(hù)林的重要組成部分，其主要作用是。（2）圖示區(qū)域內(nèi)共含有個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶，共有8個(gè)百萬(wàn)人口以上的特大城市，它們是齊齊哈爾、、、吉林、、撫順、、大連。（3）東北林區(qū)的首要任務(wù)是；木材的采伐原則是。

參考答案一.選擇題：1.A2.A3.AD4.A5.C6.D