教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、簡答題聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煶砷L與發(fā)展的基木途徑。參考答案:(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。一般來，為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師進(jìn)行組織化觀摩這種觀摩可以是現(xiàn)場觀摩也可以是觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像。通過觀摩分析，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師駕馭專業(yè)知識，進(jìn)行教學(xué)管理，調(diào)動學(xué)生積極性等方而的教育機(jī)智和教學(xué)能力。(2)開展微格教學(xué)微格教學(xué)使教師分析自己的教學(xué)行為更直接和深入，增強(qiáng)了改進(jìn)教學(xué)的針對性，是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練其關(guān)鍵稈序有：①每天進(jìn)行冋顧；②有意義地呈現(xiàn)新材料；③有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)；④布置家庭作業(yè)；⑤每周、每月都進(jìn)行冋顧。(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)布魯巴奇提出四種反思的方法：反思日記、詳細(xì)描述、交流討論和行動。2、單選題一切較高級心理活動產(chǎn)生的基礎(chǔ)是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是認(rèn)識的起點(diǎn)?？梢哉f感覺是一切知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，是人正常心理活動的必要條件。3、填空題課外輔導(dǎo)是上課的____，是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。參考答案:必要補(bǔ)充本題解釋:【答案】必要補(bǔ)充4、判斷題國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家族成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子成為音樂家，這是遺傳決定的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：遺傳只是為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，不起決定作用。5、簡答題終身教育參考答案:參考解析：終身教育是指包括教育的各個方面、各個部分，從一個人出生的瞬間一直到生命終結(jié)的整個過程的不間斷的發(fā)展；也包括在教育發(fā)展過程中各個階段之間緊密而相互依存的內(nèi)在聯(lián)系。6、填空題《中華人民共和國教師法》從公民地位、思想品德、____、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個方面規(guī)定了教師資格，這是國家對教師最基本的要求。參考答案:教師職業(yè)素養(yǎng)本題解釋:參考解析：教師職業(yè)素養(yǎng)7、單選題原始的記憶因素是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】習(xí)慣化是不學(xué)而能的。新生兒出生后不久即出現(xiàn)對刺激物的習(xí)慣化，這是原始的記憶因素。故8、簡答題簡述校園文化建設(shè)的策略。參考答案:參考解析：(1)主題統(tǒng)攬策；(2)個性塑造策；(3)傳統(tǒng)拓展策；(4)分步推進(jìn)策；(5)重點(diǎn)突破策。策9、單選題通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達(dá)到集思廣益的效果，屬于_____。D與假設(shè)訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。10、單選題幼兒的認(rèn)識活動主要以_____為特點(diǎn)。A具體性和邏輯性B性和邏輯性C形象性D性和形象性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒認(rèn)識活動表現(xiàn)為具體性和形象性，具體表現(xiàn)在對事物的認(rèn)識主要依賴于感知和表象。故選C。11、填空題學(xué)前教育是指____。就是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)12、簡答題教學(xué)中如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)？參考答案:參考解析：(1)充分利用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)。①優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，防止干擾因素；②教學(xué)內(nèi)容要豐富、新穎。富有吸引力；③教學(xué)方法要生動活潑。(2)充分利用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)。①明確學(xué)習(xí)的目的與任務(wù)；②正確組織教學(xué)活動；③加強(qiáng)學(xué)生意志力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(3)充分利用有意后注意的規(guī)律組織教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(4)充分利用有意注意、無意注意、有意后注意的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律組織教學(xué)。13、單選題計算機(jī)輔助教學(xué)的研究始于_____，第一個教學(xué)系統(tǒng)于1958年產(chǎn)生。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：14、簡答題談?wù)劷虒W(xué)過程的含義及其本質(zhì)。參考答案:參考解析：教學(xué)過程是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展能力、增強(qiáng)體質(zhì)，并形成一定思想品德的過程。從本質(zhì)上來說，教學(xué)過程首先是一種認(rèn)識過程。馬克思主義認(rèn)識論認(rèn)為，認(rèn)識是人腦對客觀世界的反映。人類的認(rèn)識過程是一個由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，再由理性認(rèn)識到實(shí)踐的，由淺入深，不斷深化的過程。教學(xué)過程中師生正是遵循這樣的過程，通過傳授、接受知識去認(rèn)識客觀世界，并同時提高自身的各種能力和素質(zhì)。其次，教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。首先，教學(xué)是個體認(rèn)識，不是對人類歷史的總體認(rèn)識，因此教學(xué)過程主要是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的過程；其次，由于個體知識、經(jīng)驗(yàn)的差異性，教學(xué)的個體認(rèn)識往往是不同的。同時，在教學(xué)過程中組織學(xué)生的認(rèn)識活動要充分考慮學(xué)生的年齡特征及認(rèn)識水平，因此這是一種特殊的認(rèn)識過程。但教學(xué)過程中教師通過科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識宏觀世界，可以少走彎路，因此教學(xué)過程是一條認(rèn)識的便捷通道。最后，教學(xué)過程也是一個促進(jìn)身心發(fā)展的過程。教學(xué)不僅向?qū)W生傳授知識、技能，同時發(fā)展學(xué)生的智力、體力，形成良好的思想品德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)的目的就是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。因此，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展也是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)。15、單選題下面是一位教師的反思日記?；仡欉^去，我感覺到，過去一個學(xué)期的教學(xué)比我前十年的教學(xué)總和都更能讓我明白什么叫教育。以前，我教過好幾個班，并且每班人數(shù)都在80左右。每天我的大部分時間都在備課，與學(xué)生的交流很少，我只考慮自己能提供什么，很少考慮學(xué)生需要什么，也極少關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的內(nèi)心世界。我感覺到自己首先是一個學(xué)科老師，而不是教育者。但換了學(xué)校后，現(xiàn)在這一切顛倒過來了，我不得不把更多的時間花在與學(xué)生的溝通上，而用在備課上的時間卻減少了很多。我曾經(jīng)為此抱怨，但現(xiàn)在看來，我花在與學(xué)生溝通上的時間不是太多了，而是嚴(yán)重不足。我漸漸地明白，教師首先是一個教育者，其次才是一個學(xué)科教師。過去的這半年，我依然延續(xù)以前的思維方式，與學(xué)生之間缺乏溝通、缺乏相互的理解，結(jié)果我對學(xué)生的愛與關(guān)心不能被學(xué)生感覺到，這是一個嚴(yán)重的問題。而這段經(jīng)歷告訴我的另一個道理是：所謂的專業(yè)化并不是知識化。老師的專業(yè)化應(yīng)該首先是一種人際溝通能力，其次才是學(xué)科教學(xué)能力。從傳統(tǒng)學(xué)科教師的角度講，我是個相當(dāng)優(yōu)秀的教師，但是從教師專業(yè)化角度講，我并不是一個稱職的老師，我的身上有著太多的缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)能不能補(bǔ)上，仍是一個問題。根據(jù)案例，回答以下問題：下列法律法規(guī)中將教師視為專業(yè)人員的是(B)。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。16、單選題對殘疾兒童的教育要依據(jù)_____的特征進(jìn)行。A:兒童身心發(fā)展的順序性B:兒童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性C:兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性D:兒童身心發(fā)展的不平衡性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機(jī)能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機(jī)能互補(bǔ)性特點(diǎn)，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機(jī)能的缺陷，而嚴(yán)重地阻礙其整體發(fā)展水平的實(shí)現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)。17、填空題資產(chǎn)階級教育學(xué)的奠基人____寫的____是近代教育史上最早的一部教育論著。參考答案:夸美紐斯在教學(xué)論本題解釋:【答案】夸美紐斯、在教學(xué)論18、簡答題論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。參考答案:在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。每一個學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉(zhuǎn)化，當(dāng)積極因素居主導(dǎo)地位時，學(xué)生品德表現(xiàn)較好；反之，則較差。教育者的責(zé)任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點(diǎn)，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)19、簡答題簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義低年級小學(xué)生對學(xué)習(xí)的價值不甚了解，對學(xué)習(xí)和游戲也難以分得很清楚。(2)學(xué)習(xí)動機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎對小學(xué)生而言，努力學(xué)習(xí)的目的就是希望獲得老師的表揚(yáng)，所以，他們對老師怎樣對待他，對他的學(xué)習(xí)有什么反應(yīng)十分敏感。(3)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有完全形成，對學(xué)習(xí)的常規(guī)也缺乏足夠的了解。教師應(yīng)善于利用這一點(diǎn)安排教學(xué)過程。(4)對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增長隨著年齡的增長，兒童逐漸重視學(xué)習(xí)的結(jié)果。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣常常和自己對成績的滿足感的體驗(yàn)聯(lián)系在一起。這種滿足感是伴隨著教師的稱贊、夸獎而增強(qiáng)的。因此，教師需要對學(xué)生多鼓勵，這對良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成非常重要。20、單選題以下不屬于態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：態(tài)度包含三種成分：認(rèn)知、情感和行為。21、多選題自我評價的特點(diǎn)主要有_____。A:從主要依賴成人的評價逐漸向自己獨(dú)立評價發(fā)展B:從外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價；從對具體行為的評價過渡到有一定概括程度，涉及某些個性品質(zhì)的評價C:從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到比較細(xì)致的評價D:從帶有主觀情緒性的自我評價，發(fā)展到初步的客觀性的自我評價E:已經(jīng)具有一定的道德評價能力參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】自我評價的特點(diǎn)主要有：從主要依賴成人的評價逐漸向自己獨(dú)立評價發(fā)展；從外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價；從對具體行為的評價過渡到有一定概括程度、涉及某些個性品質(zhì)的評價；從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到比較細(xì)致的評價；從帶有主觀情緒性的自我評價，發(fā)展到初步的客觀性的自我評價；已經(jīng)具有一定的道德評價能力。故選ABCDE。22、單選題在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商，如果某施測團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80，那么這個人的智商是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)離差智商公式計算。故選C。23、單選題被譽(yù)為“中國幼兒園之父”的教育家是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：陳鶴琴被譽(yù)為“中國幼兒園之父”。24、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：因材施教的原則是指教師要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。故選D。25、填空題____、____、____、____是構(gòu)成思想品德心理結(jié)構(gòu)的基本要素。參考答案:知情行意本題解釋:【答案】知；情；行；意26、單選題個性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]性格是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個性結(jié)構(gòu)中的核心成分。27、單選題進(jìn)一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：進(jìn)一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)。社會心理學(xué)是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。理論心理學(xué)是研究心理學(xué)根本性質(zhì)理論的一個心理學(xué)分支，也稱體系心理學(xué)。它以揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務(wù)，不但可以解釋、預(yù)測并有意識地支配人的行為和心理活動，而且可定向指導(dǎo)心理學(xué)各局部分支學(xué)科的研究，是研究心理現(xiàn)象、探討心理科學(xué)基本原理的一門學(xué)科。普通心理學(xué)是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的學(xué)科，是所有心理學(xué)分支最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科，也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生入門的第一門專業(yè)課程。28、多選題為推進(jìn)索質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括_____參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：略。29、單選題在學(xué)習(xí)動機(jī)理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：阿特金森是成就動機(jī)理論的代表人物。30、簡答題感覺參考答案:【答案】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。31、單選題根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是_____。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時。應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機(jī)水平參考答案:D本題解釋:參考答案：D。32、填空題《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，揭示了教學(xué)的____原則。參考答案:啟發(fā)性原則本題解釋:【答案】啟發(fā)性原則33、單選題通過科學(xué)技術(shù)知識的教學(xué)和勞動實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識和技能是普通中小學(xué)生在(D.)方面的要求。參考答案:本題解釋:參考答案：D。參考解析：解析：考查勞動技術(shù)教育的含義。34、單選題衡量一個人品德水平的重要標(biāo)志是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為關(guān)系的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】道德行為是人們在行動上對他人、社會和自然作出的反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認(rèn)識和情感的外部表現(xiàn)。它是通過練習(xí)或?qū)嵺`形成的^道德行為包括一般的行為和經(jīng)多次練習(xí)所形成的道德行為習(xí)慣。道德行為受道德認(rèn)識、道德情感和道德意志的支配、調(diào)節(jié)，同時又影響道德認(rèn)識、道德情感和道德意志。道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。35、填空題我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求是：____；____；____；____。參考答案:民主平等尊師愛生心理相容教學(xué)相長本題解釋:參考解析：民主平等尊師愛生心理相容教學(xué)相長36、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素C:正面教育，積極疏導(dǎo)D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。37、判斷題能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是教育。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯誤【答案】N。解析：遺傳因素為人的身心發(fā)展提供了前提，并為人的身心發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性。38、單選題在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的_____。A:即時的、完全的模仿D:即時的、不完全模仿參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：模仿是兒童學(xué)習(xí)語言的方式之一，在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是在幼兒初期經(jīng)常發(fā)生的即時的、完全的模仿。<br./>39、單選題學(xué)生讀了曹雪芹的小說《紅樓夢》后，在頭腦中形成了林黛玉的鮮明形象，這屬于。_____參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對再造想象和創(chuàng)造想象的區(qū)分?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】再造想象和創(chuàng)造想象是考試中的常考點(diǎn)?？忌趶?fù)習(xí)過程中要著重對它們的差異進(jìn)行區(qū)分。再造想象是根據(jù)語言文字的描述，或圖樣、圖紙、符號等的描繪，在頭腦中再造出與其相應(yīng)的新形象的過程。根據(jù)文字、記憶的想象都是再造想象。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過程。本題中根據(jù)紅樓夢的描述形成林黛玉的形象，屬于再造想象。40、單選題在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物？_____C“這張圖告訴我們一件什么事呢？”參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“圖上的小松鼠在做什么呢？”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。41、判斷題相同要素說認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。_____本題解釋:參考答案：錯。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。42、單選題小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯．如把“人口”讀成“八說明小學(xué)生_____。A感知能力不成熟B能力不健全C不深刻D能力有欠缺參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：小學(xué)生正處于感知能力的發(fā)展階段。43、單選題《中華人民共和國教育法》于_____9月1日期施行。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。44、單選題提出教育“心理起源說”的是美國心理學(xué)家_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為教育起源于兒童對。成年人的無意識模仿，于是從心理學(xué)角度提出了“心理起源說”。45、簡答題創(chuàng)造力是每個學(xué)生都具備的一種普遍特征，因此，在學(xué)校教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不僅是必需的，而且是可能的。聯(lián)系實(shí)際，請你就創(chuàng)造力與智力、人格的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的措施談?wù)勀愕囊娊?。參考答?(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分的