幼兒園戲劇游戲第1頁，共13頁。一、幼兒園戲劇游戲指導

（一）幼兒園戲劇游戲是什么幼兒園戲劇游戲是教師引導幼兒運用肢體與表情、聲音與語言，進行的感知、想象和表達的戲劇教學游戲活動。教師作為游戲的引導者，帶領(lǐng)幼兒進入一種真實的或虛擬的戲劇情境中，鼓勵幼兒充分運用各種感官感受周圍世界，并在這些已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上加以想象、創(chuàng)造，以模仿、造型和控制等表達對周圍世界的認識和思考。第2頁，共13頁。戲劇的類型1.放松游戲放松游戲，即身體與情緒進入松弛、平穩(wěn)的狀態(tài)，給幼兒一種“儀式”的感覺，使幼兒進入或走出虛構(gòu)的戲劇情境。放松游戲可以作為戲劇活動的暖身游戲，也可以作為結(jié)束游戲。例如，在游戲“我是一個小雪人”中，幼兒從頭、腰、腿到全身逐步放松第3頁，共13頁。2.感知游戲即在真實或虛構(gòu)的情境里，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官去感受，表現(xiàn)出對周圍世界的感知，從而增強幼兒的感官意識。例如“聽一聽”“嘗一嘗”“魔幻口袋”第4頁，共13頁。3.模仿游戲即借助身體或聲音對人或物的特征、運動過程及細節(jié)進行再現(xiàn)、復制，需要以細致的觀察作為基礎(chǔ)。例如：全家福、音效大師、爬來爬去、蝸牛搬家、小蝌蚪變青蛙第5頁，共13頁。4.想象游戲即調(diào)動已有經(jīng)驗，聯(lián)系新經(jīng)驗，進行加減、重組、轉(zhuǎn)換，以創(chuàng)造出新的情境、角色和故事情節(jié)。例如：“給小狗洗澡”、“遨游太空”、“種子的夢想”第6頁，共13頁。5.造型游戲即用肢體塑造人或物的靜止形態(tài)，可以單人，也可以多人合作，增強幼兒身體的控制能力。例如：“我是一棵樹”、“捏面團”第7頁，共13頁。6.控制游戲即在虛構(gòu)的情境中，對身體運動的大小、輕重、速度、空間的把握，可以增強幼兒對身體相對性的控制。例如：“聲音波浪”“小球和大球”“我是泡泡”“慢鏡頭”第8頁，共13頁。7.專注游戲即身體感官和情緒狀態(tài)、語言與思維聚焦于某一專門任務(wù)，以便對人、物做出及時、靈敏的反應，從而提高幼兒的注意力。例如：“傳球接龍”、“姓名游戲”、“復讀機”“大風吹”第9頁，共13頁。（二）為什么要做幼兒園戲劇游戲1.戲劇游戲能讓幼兒身心放松2.戲劇游戲能滿足幼兒用身體和語言進行表達3.戲劇游戲能鼓勵幼兒積極想象與創(chuàng)造第10頁，共13頁。（三）幼兒園戲劇游戲怎么做1.用于日常生活的過渡環(huán)節(jié)2.作為戲劇游戲的熱身、放松3.滲透于其他領(lǐng)域4.應用于親子游戲第11頁，共13頁。（1）教師的準備（2）戲劇游戲的時間（3）可以重復玩每個游戲（4）改編游戲（5）強帶弱第12頁，共13頁。內(nèi)容梗概幼兒園戲劇游戲。幼兒園戲劇游戲是教師引導幼兒運用肢體與表情、聲音與語言，進行的感知、想象和表達的戲劇教學游戲活動。教師作為游戲的引導者，帶領(lǐng)幼兒進入一種真實的或虛擬的戲劇情境中，鼓勵幼兒充分運用各種感官感受周圍世界，并在這些已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上加以想象、創(chuàng)造，以模仿、造型和控制等表達對周圍世界的認識和思考。放松游戲，即身體與情緒進入松弛、平穩(wěn)的狀態(tài)，給幼兒一種“儀式”的感覺，使幼兒進入或走出虛構(gòu)的戲劇情境。放松游戲可以作為戲劇活動的暖身游戲，也可以作為結(jié)束游戲。例如，在游戲“我是一個小雪人”中，幼兒從頭、腰、腿到全身逐步放松。即在真實或虛構(gòu)的情境里，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官去感受，表現(xiàn)出對周圍世界的感知，從而增強幼兒的感官意識。例如“聽一聽”“嘗一嘗”“魔幻口袋”。即借助身體或聲音對人或物的特征、運動過程及細節(jié)進行再現(xiàn)、復制，需要以細致的觀察作為基礎(chǔ)。例如：全家福、音效大師、爬來爬去、蝸牛搬家、小蝌蚪變青蛙。即調(diào)動已有經(jīng)驗，聯(lián)系新經(jīng)驗，進行加減、重組、