《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》

復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)黃婷嬌《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》

復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)1一、利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展自主復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸類綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶。信息技術(shù)復(fù)習(xí)課要點(diǎn)

《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》主要介紹計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備種類繁多，分屬于五大類別；軟件更是多不勝數(shù)，可分為系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件兩大部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是信息基本知識(shí)的延續(xù)，同時(shí)也是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生形成正確的計(jì)算機(jī)體系認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，但是本節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，涉及專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，學(xué)生難于理解和容易遺忘。策略：1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。2.通過(guò)練習(xí)引入，歸納出計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及特性。一、利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展自主復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所2創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣31、計(jì)算機(jī)硬件五大功能部分： 運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備2、計(jì)算機(jī)系結(jié)構(gòu)圖1、計(jì)算機(jī)硬件五大功能部分：4二.利用在線測(cè)試的即時(shí)反饋性，及時(shí)了解學(xué)生的薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)，有的放矢，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

精選例題：（1）需要有典型性，有復(fù)習(xí)的價(jià)值，使學(xué)生溫故而知新；（2）需要有具有針對(duì)性、符合學(xué)生的學(xué)情。太容易的題目學(xué)生一看就會(huì)，學(xué)生也容易厭煩；太難學(xué)生對(duì)此不知所云。故選取學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行詳解會(huì)比較好。二.利用在線測(cè)試的即時(shí)反饋性，及時(shí)了解學(xué)生的薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)，5典型例題1：ROM與RAM哪個(gè)斷電后信息不會(huì)丟失？（ROM）硬盤是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器？ 此題涉及存儲(chǔ)器的性質(zhì)，學(xué)生常把只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）的性質(zhì)弄混。很多學(xué)生認(rèn)為在機(jī)箱內(nèi)部的存儲(chǔ)設(shè)備為內(nèi)存儲(chǔ)器，在機(jī)箱外部的存儲(chǔ)設(shè)備為外存儲(chǔ)器，故常把硬盤當(dāng)成內(nèi)存儲(chǔ)器。典型例題1：ROM與RAM哪個(gè)斷電后信息不會(huì)丟失？（ROM）6典型例題2：繪圖儀是輸出設(shè)備還是輸入設(shè)備？ 此題涉及I/O設(shè)備，學(xué)生容易望文生義，覺(jué)得它和手寫板類似，把繪圖儀歸入輸入設(shè)備。典型例題2：繪圖儀是輸出設(shè)備還是輸入設(shè)備？7典型例題3：16兆的優(yōu)盤是指16________的存儲(chǔ)容量，它可以存放_(tái)______個(gè)漢字。 此題涉及存儲(chǔ)器容量的換算及漢字的編碼原則，計(jì)算時(shí)學(xué)生有時(shí)會(huì)把換算量1024當(dāng)成1000計(jì)算。典型例題3：16兆的優(yōu)盤是指16________的存儲(chǔ)容量，8進(jìn)入考試系統(tǒng)進(jìn)行抽測(cè)，老師根據(jù)結(jié)果講評(píng)。進(jìn)入考試系統(tǒng)進(jìn)行抽測(cè)，老師根據(jù)結(jié)果講評(píng)。9《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿課件10三、利用作業(yè)練習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠遷移運(yùn)用

知識(shí)的歸類、綜合、系統(tǒng)化，不是復(fù)習(xí)的最終目的。復(fù)習(xí)任務(wù)的真正完成在于培養(yǎng)和提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力。三、利用作業(yè)練習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠遷移運(yùn)用知識(shí)的歸類、綜11完成任務(wù)并與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖能對(duì)應(yīng)完成任務(wù)并與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖能對(duì)應(yīng)12謝謝大家

敬請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝大家

敬請(qǐng)批評(píng)指正!13《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿課件14《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》

復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)黃婷嬌《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》

復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)15一、利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展自主復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸類綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶。信息技術(shù)復(fù)習(xí)課要點(diǎn)

《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》主要介紹計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備種類繁多，分屬于五大類別；軟件更是多不勝數(shù)，可分為系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件兩大部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是信息基本知識(shí)的延續(xù)，同時(shí)也是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生形成正確的計(jì)算機(jī)體系認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，但是本節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，涉及專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，學(xué)生難于理解和容易遺忘。策略：1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。2.通過(guò)練習(xí)引入，歸納出計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及特性。一、利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展自主復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所16創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣171、計(jì)算機(jī)硬件五大功能部分： 運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備2、計(jì)算機(jī)系結(jié)構(gòu)圖1、計(jì)算機(jī)硬件五大功能部分：18二.利用在線測(cè)試的即時(shí)反饋性，及時(shí)了解學(xué)生的薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)，有的放矢，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

精選例題：（1）需要有典型性，有復(fù)習(xí)的價(jià)值，使學(xué)生溫故而知新；（2）需要有具有針對(duì)性、符合學(xué)生的學(xué)情。太容易的題目學(xué)生一看就會(huì)，學(xué)生也容易厭煩；太難學(xué)生對(duì)此不知所云。故選取學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行詳解會(huì)比較好。二.利用在線測(cè)試的即時(shí)反饋性，及時(shí)了解學(xué)生的薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)，19典型例題1：ROM與RAM哪個(gè)斷電后信息不會(huì)丟失？（ROM）硬盤是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器？ 此題涉及存儲(chǔ)器的性質(zhì)，學(xué)生常把只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）的性質(zhì)弄混。很多學(xué)生認(rèn)為在機(jī)箱內(nèi)部的存儲(chǔ)設(shè)備為內(nèi)存儲(chǔ)器，在機(jī)箱外部的存儲(chǔ)設(shè)備為外存儲(chǔ)器，故常把硬盤當(dāng)成內(nèi)存儲(chǔ)器。典型例題1：ROM與RAM哪個(gè)斷電后信息不會(huì)丟失？（ROM）20典型例題2：繪圖儀是輸出設(shè)備還是輸入設(shè)備？ 此題涉及I/O設(shè)備，學(xué)生容易望文生義，覺(jué)得它和手寫板類似，把繪圖儀歸入輸入設(shè)備。典型例題2：繪圖儀是輸出設(shè)備還是輸入設(shè)備？21典型例題3：16兆的優(yōu)盤是指16________的存儲(chǔ)容量，它可以存放_(tái)______個(gè)漢字。 此題涉及存儲(chǔ)器容量的換算及漢字的編碼原則，計(jì)算時(shí)學(xué)生有時(shí)會(huì)把換算量1024當(dāng)成1000計(jì)算。典型例題3：16兆的優(yōu)盤是指16________的存儲(chǔ)容量，22進(jìn)入考試系統(tǒng)進(jìn)行抽測(cè)，老師根據(jù)結(jié)果講評(píng)。進(jìn)入考試系統(tǒng)進(jìn)行抽測(cè)，老師根據(jù)結(jié)果講評(píng)。23《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿課件24三、利用作業(yè)練習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠遷移運(yùn)用

知識(shí)的歸類、綜合、系統(tǒng)化，不是復(fù)習(xí)的最終目的。復(fù)習(xí)任務(wù)的真正完成在于培養(yǎng)和提高運(yùn)用知識(shí)