八年級物理授課方案.水三態(tài)變化八年級物理授課方案.水三態(tài)變化八年級物理授課方案.水三態(tài)變化.水的三態(tài)變化八年級物理授課方案____(省、市、區(qū)、縣)中小學(xué)課時授課方案學(xué)科:科學(xué)教師:____年__月__日禮拜編號課題2、水的三態(tài)變化—汽化和液化課時:第2-3課時課型:新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會描述水沸騰過程中的特色2、會描述水沸騰曲線，會從水沸騰曲線確立水的沸點3、認(rèn)識水汽化的兩種方式認(rèn)識影響水蒸發(fā)的要素4、知道汽化和液化過程的能量變化5、培育學(xué)生的察看實驗?zāi)芰σc難點1、做好水沸騰的學(xué)生實驗，會描述水沸騰曲線2、會描述水沸騰過程中的特色學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)、教師講解、實驗研究課時建議建議上2課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)辦狀況：設(shè)問：1、舉例說明水的融化和凝結(jié)？2、水還可以夠變?yōu)槠渌麪顟B(tài)嗎？〔學(xué)生回復(fù)：能，舉例〕有學(xué)生的回復(fù)引入新課。二、新課內(nèi)容：物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做汽化物質(zhì)有氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫做液化教師開始做演示實驗：要求1、水的蒸發(fā)2、水的沸騰察看它們有什么不一樣樣〔學(xué)生只需認(rèn)識到它們是汽化就能夠了，差別能說一點更好〕我們今日來研究水汽化方式之一的蒸發(fā)，學(xué)生看老師演示實驗〔活動1：把酒精擦在學(xué)生的臉上，問學(xué)生有什么感覺，說了然什么？〕教師做13頁圖實驗總結(jié)：水蒸發(fā)時要吸熱，因此蒸發(fā)有致冷作用。思慮與討論〔學(xué)生〕夏季你洗衣服后，為了使衣服趕快干，你用什么方法學(xué)生回復(fù)聯(lián)合生活實質(zhì)，說說你的見解。學(xué)生舉例說明〔水變?yōu)樗魵狻?；露珠—液化〕學(xué)生察看回復(fù)是那種物態(tài)變化—汽化學(xué)生討論回復(fù)教師和學(xué)生總結(jié)決定蒸發(fā)快慢的要素1、液體的溫度決定蒸發(fā)快慢的要素2、液體的表面積3、液體表面的氣流速度〔總結(jié)后部署作業(yè)第一課時結(jié)束〕學(xué)生實驗：學(xué)生進(jìn)行實驗教師指導(dǎo)，學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)并繪制水沸騰曲線沸點是液體沸騰時的溫度。總結(jié)水沸騰特色：溫度保持不變，連續(xù)吸熱溫度抵達(dá)沸點水沸騰條件連續(xù)吸熱分析水沸騰曲線獲得水沸點是100℃，組織學(xué)生學(xué)習(xí)：15頁思慮與討論三、小結(jié)：1、學(xué)習(xí)這節(jié)課你們有那些收獲？2、你們還有什么問題？四、作業(yè)：1、填空：物質(zhì)有〔〕變?yōu)椤病车默F(xiàn)象叫做汽