大班語言優(yōu)質(zhì)課小螃蟹找工作教案反思

活動目標：

1、培育幼兒的制造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達力量。

3、引導幼兒依據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇適宜的工作。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動預備：

PPT課件

活動過程：

一、引導活動，激發(fā)興趣。

小朋友，我們來玩一個猜猜看的嬉戲吧!看誰最快猜出這是什么動物(什么動物身穿硬袍，什么動物手拿剪刀，什么動物走路橫跑，什么動物嘴巴吐泡泡。)

二、設置疑問爭論小螃蟹找工作

小螃蟹長大了，想找一份工作。于是，他來到了商業(yè)街。

師：請看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認為小螃蟹適合哪些工作?為什么?

(讓幼兒依據(jù)生活已有閱歷大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))

播放課件：

1、小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒爭論)

教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當理發(fā)師不太適宜。

2、小螃蟹來到飲食店，發(fā)生了什么事?

教師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒適，所以這份工作也不適合。

3、圍繞主題分析爭論。

小螃蟹花了好多時間。也沒有找到適宜的工作。他很擔憂，他想請小朋友動動腦筋，幫他找到適宜的工作。(幼兒集中爭論)

幼兒出辦法為螃蟹找適宜的工作。

4、小螃蟹來到了洗滌用品店

這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯：洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。

三、完整播放故事。

剛剛小朋友動腦筋想方法，為小螃蟹找到了適宜的工作?，F(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧。

教師小結(jié)：小螃蟹在找工作過程中屢次遇到困難，可他沒有灰心，而是堅持連續(xù)找工作。最終找到了適宜自己的工作。我們小朋友要向他學習。

四、運用閱歷，遷移感情。

教師演示課件：別的小動物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請你們幫助。

我們來開職業(yè)介紹所，看看他們有什么本事，介紹一份適宜的工作給他們。

嬉戲：職業(yè)介紹所(連線)。

五、延長活動：在音樂聲中，大家用各種方式表達自己的開心心情。

附參考故事：

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作。

他來到理發(fā)店，揮動大螯為顧客理發(fā)，小螃蟹剪發(fā)又快又好?？墒切◇π返哪_又多又尖，理發(fā)時把小狗的臉抓破了，當理發(fā)師就不太適宜，他只能再去查找別的工作。

小螃蟹到飯店去做效勞員，他端著菜走得又快又穩(wěn)，一對大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔觀察了皺起了眉頭。

小螃蟹沿著街道走呀走，來到一家洗滌用品商店。

小螃蟹瞪大了，眼睛細看。發(fā)覺白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一邊看一邊吐起泡泡，老板看到了很快樂的說：你在我店里做廣告員會很適宜呢，貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了很多小動物來買洗衣粉，生意可好啦!

小螃蟹給媽媽寫一封信，親愛的媽媽，我找到了自己最適宜的工作，我很歡樂。

活動反思：

在活動中也存在著許多的缺乏之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個局部，孩子們的合作意識還沒有完全表達，沒有過多的爭論與協(xié)商，整個活動幼幼互動沒有充分地表達。

假如要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設置一個職業(yè)介紹所，里面有23只小動物要找工作，這樣孩子們可以依據(jù)