國際結(jié)算操作國際結(jié)算操作王婧國際商務(wù)系任務(wù)驅(qū)動行動導(dǎo)向項目教學(xué)國際結(jié)算操作國際結(jié)算操作王婧國際商務(wù)系任務(wù)驅(qū)動1課程定位3課程內(nèi)容設(shè)計4教學(xué)方法設(shè)計2課程設(shè)計思路整體設(shè)計5考核方法設(shè)計6教學(xué)組織設(shè)計1課程定位3課程內(nèi)容設(shè)計4教學(xué)方法設(shè)計2課程設(shè)計思路一、課程定位

《國際結(jié)算操作》是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，目標是讓學(xué)生具備各種結(jié)算方式的相關(guān)操作能力。它以《外貿(mào)基礎(chǔ)》課程為鋪墊，是學(xué)生學(xué)習(xí)《外貿(mào)單證操作》的基礎(chǔ)。外貿(mào)基礎(chǔ)外貿(mào)單證操作國際結(jié)算操作一、課程定位《國際結(jié)算操作》是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的專業(yè)4主導(dǎo)依托依據(jù)路徑工作過程雙元教學(xué)團隊校企合作課程標準能力本位項目教學(xué)二.課程設(shè)計思路4主導(dǎo)依托路徑工作過程雙元教學(xué)團隊校企合作課程標準能力本位二具體步驟1開發(fā)課程標準：專任教師與來自外貿(mào)企業(yè)以及銀行國際業(yè)務(wù)部等相關(guān)單位的業(yè)務(wù)專家共同開發(fā)2設(shè)計項目載體：以一家公司及其業(yè)務(wù)往來銀行為主體，幾個具體當(dāng)事人為切入點，設(shè)計項目載體3建設(shè)雙元團隊：行業(yè)兼職教師與專任教師比例達1：1，共同開發(fā)課程、編寫教材、授課、命題4完善教學(xué)材料：搜集真實資料，在國際結(jié)算從業(yè)人員的指導(dǎo)下完成教材的編寫，完善相關(guān)材料具體步驟1開發(fā)課程標準：專任教師與來自外貿(mào)企業(yè)以及銀行國際業(yè)保函6混合付款

信用證梳理托收教學(xué)項目實際工作匯款整合三.課程內(nèi)容設(shè)計設(shè)計具體工作任務(wù)，用項目載體聯(lián)系起來

根據(jù)課程標準轉(zhuǎn)換配置學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計出工作項目學(xué)習(xí)領(lǐng)域信用證業(yè)務(wù)

匯款業(yè)務(wù)

保函業(yè)務(wù)

混合付款

托收業(yè)務(wù)

保函6混合付款信用證梳托收教學(xué)項目實際工作匯款整三.課程7匯款業(yè)務(wù)操作托收業(yè)務(wù)操作信用證業(yè)務(wù)操作混合付款操作保函業(yè)務(wù)操作學(xué)習(xí)情境一匯款人填制匯款申請書學(xué)習(xí)情境二匯出行制作電匯項下SWIFT報文學(xué)習(xí)情境三匯出行制作信匯委托書學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票學(xué)習(xí)情境五匯款人背書轉(zhuǎn)讓票匯匯票學(xué)習(xí)情境六委托人制作托收委托書和跟單匯票學(xué)習(xí)情境七托收行制作托收指示和匯票背書學(xué)習(xí)情境八付款人承兌跟單托收匯票學(xué)習(xí)情境九開證申請人申請開立信用證學(xué)習(xí)情境十開證行制作信用證MT700報文學(xué)習(xí)情境十一通知行制作信用證通知書學(xué)習(xí)情境十二受益人審核信用證學(xué)習(xí)情境十三受益人分析四種付款類型的信用證條款學(xué)習(xí)情境十四開證申請人制作改證申請書學(xué)習(xí)情境十五開證行審核信用證項下單據(jù)

學(xué)習(xí)情境十六進口商混合付匯操作學(xué)習(xí)情境十七受益人讀懂保函條款課程具體內(nèi)容完全按照實際操作流程把票據(jù)知識融入結(jié)算操作內(nèi)容高度仿真結(jié)合行業(yè)發(fā)展新變化7學(xué)習(xí)情境一匯款人填制匯款申請書課程具體內(nèi)容完全按項目教學(xué)四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作完成項目=模擬仿真訓(xùn)練+角色扮演所學(xué)內(nèi)容的運用以學(xué)生為中心教學(xué)做一體美國貝瑟爾國家培訓(xùn)實驗室：不同學(xué)習(xí)方法下，學(xué)后24小時回憶信息百分比如圖——項目教學(xué)四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算項目教學(xué)工學(xué)交替四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作工學(xué)交替安排：前期在校內(nèi)實訓(xùn)室進行仿真操作后期到校外實習(xí)基地進行國際結(jié)算實戰(zhàn)訓(xùn)練工學(xué)交替作用：與工作零距離，感受真實氛圍；進行實際操作，提高操作能力；鍛煉溝通能力，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)；發(fā)現(xiàn)自身不足，積聚學(xué)習(xí)動力?！〉酶玫慕虒W(xué)效果銀行或外貿(mào)企業(yè)國際結(jié)算部門實訓(xùn)室國際結(jié)算操作項目教學(xué)工學(xué)交替四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作工學(xué)交替安排：銀項目教學(xué)工學(xué)交替雙語教學(xué)教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作雙語教學(xué)實施

對行業(yè)專家進行關(guān)于雙語教學(xué)必要性和實施方法的問卷調(diào)查1

完善雙語教學(xué)資料，對國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)3屆學(xué)生試行雙語教學(xué)的改革。2摸索出了適合高職學(xué)生雙語教學(xué)的方法，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)普遍較滿意3國際結(jié)算操作項目教學(xué)工學(xué)交替雙語教學(xué)教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作對行五、考核方法設(shè)計期末考試40%平時成績10%實訓(xùn)+工學(xué)交替50%五、考核方法設(shè)計期末考試40%平時成績10%實訓(xùn)+工學(xué)交替5121.明確教學(xué)目標2.給出工作任務(wù)

3.進行操作示范4.總結(jié)提煉知識5.開展能力拓展

六.教學(xué)組織設(shè)計Presentation設(shè)計多樣化的項目活動利用單證實訓(xùn)軟件平臺困惑１：如何讓學(xué)生積極主動地去操作？困惑２：如何啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)？項目教學(xué)五步法121.明確2.給出3.進行4.總結(jié)5.開展六.教學(xué)組織設(shè)13學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票

能力目標：能分析匯票各要項；能判斷匯票的合法性；能以匯出行身份根據(jù)票匯申請書制作匯票知識目標：熟記票匯流程；熟知匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系;熟記匯票必要項目；了解票據(jù)法相關(guān)內(nèi)容

1.票匯流程；2.制作匯票；3.匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系重點難點單元設(shè)計1、匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系；2、匯票必要項目1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)

3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

13學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票能力目標：能分析匯票各14■2011年3月15日，金苑進出口有限公司業(yè)務(wù)員陳艾與日本E&R貿(mào)易公司的松本簽定了進口合同，同時約定要親自去看貨后以匯票支付，匯入行是匯豐銀行東京分行。3月17日，陳艾準備好資金，來到中國銀行浙江分行填寫匯款申請書，要求銀行開出匯票。中國銀行浙江分行國際結(jié)算部門的工作人員趙迪接到這份申請書。1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

14■2011年3月15日，金苑進出口有限公司業(yè)務(wù)員陳艾與趙迪的工作任務(wù)：任務(wù)1：讀懂票匯申請書的各個條款任務(wù)2：根據(jù)票匯申請書填制銀行即期匯票金苑進出口有限公司陳艾日本E&R貿(mào)易公司松本中國銀行浙江分行趙迪匯豐銀行東京分行難點趙迪的工作任務(wù)：金苑進出口有限公司日本E&R貿(mào)易公司中國銀人物形象具化.人物性格細化.工作任務(wù)故事化

趙迪中國銀行浙江分行國際結(jié)算部26歲，未婚，A型血，魔羯座早餐喜歡KFC法風(fēng)燒餅

XXX愛好：電影……效果1：有利于學(xué)生產(chǎn)生親切感、認同感，樂于融入角色，主動完成任務(wù)。

效果2：有利于學(xué)生區(qū)分當(dāng)事人，理清當(dāng)事人之間的關(guān)系,解決難點。人物形象具化.人物性格細化.工作任務(wù)故事化

趙迪中國銀行★請學(xué)生完成工作任務(wù)：

根據(jù)票匯申請書試填匯票子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)

★請學(xué)生完成工作任務(wù)：

根據(jù)票匯申請書試填匯票子曰：AddYourText上策中策下策AddYourText不戰(zhàn)而屈人之兵題海戰(zhàn)術(shù)老師累學(xué)生煩講解、講解、再講解通過問答解決知識點通過項目活動讓學(xué)生在實踐中掌握知識點如何引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)AddYourText上策中策下策AddYourTe19引入項目活動活動目的：弄懂匯票內(nèi)容，明確匯票必要項目背景描述：11世紀，在歐洲國際貿(mào)易中心——地中海沿岸城市，商人為尋求貿(mào)易的方便，開始使用字據(jù)來代替現(xiàn)金，也就是說以一紙承諾或命令結(jié)算雙方或多方債權(quán)債務(wù)關(guān)系。后來，字據(jù)在各種條款和習(xí)慣規(guī)范下演變成現(xiàn)代意義的票據(jù)。英國于1882年頒布施行票據(jù)法，是許多國家制定票據(jù)法的依據(jù)。

活動任務(wù)：趙迪（Z）寫一個字據(jù)給匯豐銀行東京分行（H）要求其支付陳艾所在公司（J）USD10000。賽一賽：誰能用最少的英文單詞清晰表達以上內(nèi)容？19引入項目活動活動目的：弄懂匯票內(nèi)容，明確匯票必要項目要求字據(jù)內(nèi)容：TOH：PAYTO

J

USD10000.Z(簽字）英國票據(jù)法規(guī)定的5個必要項目：無條件支付的命令、匯票金額、付款人名稱（H)、收款人名稱(J)和出票人簽字(Z)。

鏈接：我國票據(jù)法規(guī)定的必要項目除以上5項，還有匯票字樣（EXCHANGE)、出票日期?！锿ㄟ^本項目活動，學(xué)生能牢記英國票據(jù)法規(guī)定的5個匯票必要項目，以及我國票據(jù)法規(guī)定的7個必要項目，并以此為依據(jù)判斷匯票合法性。學(xué)生完成任務(wù)……難點字據(jù)內(nèi)容：★通過本項目活動，學(xué)生能牢記英國票據(jù)法規(guī)定的學(xué)生完21第一步第二步第三步第四步分析匯款申請書條款讀懂空白匯票；分析填寫方法。鏈接：

★匯票付款期限的計算★匯票抬頭的類型及轉(zhuǎn)讓權(quán)限根據(jù)匯款申請書填寫匯票核查匯票是否符合相關(guān)票據(jù)法的要求鏈接：★票匯業(yè)務(wù)流程★各國票據(jù)法的主要區(qū)別1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)

3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

21第一步第二步第三步第四步分析匯款申請書條款讀懂空白匯票；HSBC付款人Payer=受票人=Drawee中行出票人Drawer金苑收款人Payee出票資金關(guān)系★點評匯票制作要點展示制作好的匯票并要求學(xué)生訂正★總述票匯流程完成匯票的流轉(zhuǎn)實際上就完成了票匯業(yè)務(wù)★梳理匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系用圖展示三個基本當(dāng)事人的關(guān)系提示匯票要求付款付款★E&R收款人Payee轉(zhuǎn)讓提示匯票要求付款付款1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)

3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

三個重點HSBC付款人中行出票人金苑收款人Payee出票資金★點評匯行業(yè)兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)

3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

行業(yè)兼職學(xué)生練習(xí)1.教學(xué)2.工作3.操作4.知識5.能力拓展24項目教學(xué)課堂“三有”給出工作任務(wù)－“有意思”完成任務(wù)過程－“有活動”學(xué)生完成項目－“有成果”我的總結(jié)★知所以然——“高”職★人物個性化，任務(wù)故事化★開發(fā)設(shè)計，加深理解調(diào)動學(xué)生積極性知識與技能并舉24項目教學(xué)給出工作任務(wù)－“有意思”完成任務(wù)過程－“有活動”25

謝謝大家！敬請各位老師指教！25謝謝大家！國際結(jié)算操作國際結(jié)算操作王婧國際商務(wù)系任務(wù)驅(qū)動行動導(dǎo)向項目教學(xué)國際結(jié)算操作國際結(jié)算操作王婧國際商務(wù)系任務(wù)驅(qū)動1課程定位3課程內(nèi)容設(shè)計4教學(xué)方法設(shè)計2課程設(shè)計思路整體設(shè)計5考核方法設(shè)計6教學(xué)組織設(shè)計1課程定位3課程內(nèi)容設(shè)計4教學(xué)方法設(shè)計2課程設(shè)計思路一、課程定位

《國際結(jié)算操作》是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，目標是讓學(xué)生具備各種結(jié)算方式的相關(guān)操作能力。它以《外貿(mào)基礎(chǔ)》課程為鋪墊，是學(xué)生學(xué)習(xí)《外貿(mào)單證操作》的基礎(chǔ)。外貿(mào)基礎(chǔ)外貿(mào)單證操作國際結(jié)算操作一、課程定位《國際結(jié)算操作》是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的專業(yè)29主導(dǎo)依托依據(jù)路徑工作過程雙元教學(xué)團隊校企合作課程標準能力本位項目教學(xué)二.課程設(shè)計思路4主導(dǎo)依托路徑工作過程雙元教學(xué)團隊校企合作課程標準能力本位二具體步驟1開發(fā)課程標準：專任教師與來自外貿(mào)企業(yè)以及銀行國際業(yè)務(wù)部等相關(guān)單位的業(yè)務(wù)專家共同開發(fā)2設(shè)計項目載體：以一家公司及其業(yè)務(wù)往來銀行為主體，幾個具體當(dāng)事人為切入點，設(shè)計項目載體3建設(shè)雙元團隊：行業(yè)兼職教師與專任教師比例達1：1，共同開發(fā)課程、編寫教材、授課、命題4完善教學(xué)材料：搜集真實資料，在國際結(jié)算從業(yè)人員的指導(dǎo)下完成教材的編寫，完善相關(guān)材料具體步驟1開發(fā)課程標準：專任教師與來自外貿(mào)企業(yè)以及銀行國際業(yè)保函31混合付款

信用證梳理托收教學(xué)項目實際工作匯款整合三.課程內(nèi)容設(shè)計設(shè)計具體工作任務(wù)，用項目載體聯(lián)系起來

根據(jù)課程標準轉(zhuǎn)換配置學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計出工作項目學(xué)習(xí)領(lǐng)域信用證業(yè)務(wù)

匯款業(yè)務(wù)

保函業(yè)務(wù)

混合付款

托收業(yè)務(wù)

保函6混合付款信用證梳托收教學(xué)項目實際工作匯款整三.課程32匯款業(yè)務(wù)操作托收業(yè)務(wù)操作信用證業(yè)務(wù)操作混合付款操作保函業(yè)務(wù)操作學(xué)習(xí)情境一匯款人填制匯款申請書學(xué)習(xí)情境二匯出行制作電匯項下SWIFT報文學(xué)習(xí)情境三匯出行制作信匯委托書學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票學(xué)習(xí)情境五匯款人背書轉(zhuǎn)讓票匯匯票學(xué)習(xí)情境六委托人制作托收委托書和跟單匯票學(xué)習(xí)情境七托收行制作托收指示和匯票背書學(xué)習(xí)情境八付款人承兌跟單托收匯票學(xué)習(xí)情境九開證申請人申請開立信用證學(xué)習(xí)情境十開證行制作信用證MT700報文學(xué)習(xí)情境十一通知行制作信用證通知書學(xué)習(xí)情境十二受益人審核信用證學(xué)習(xí)情境十三受益人分析四種付款類型的信用證條款學(xué)習(xí)情境十四開證申請人制作改證申請書學(xué)習(xí)情境十五開證行審核信用證項下單據(jù)

學(xué)習(xí)情境十六進口商混合付匯操作學(xué)習(xí)情境十七受益人讀懂保函條款課程具體內(nèi)容完全按照實際操作流程把票據(jù)知識融入結(jié)算操作內(nèi)容高度仿真結(jié)合行業(yè)發(fā)展新變化7學(xué)習(xí)情境一匯款人填制匯款申請書課程具體內(nèi)容完全按項目教學(xué)四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作完成項目=模擬仿真訓(xùn)練+角色扮演所學(xué)內(nèi)容的運用以學(xué)生為中心教學(xué)做一體美國貝瑟爾國家培訓(xùn)實驗室：不同學(xué)習(xí)方法下，學(xué)后24小時回憶信息百分比如圖——項目教學(xué)四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算項目教學(xué)工學(xué)交替四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作工學(xué)交替安排：前期在校內(nèi)實訓(xùn)室進行仿真操作后期到校外實習(xí)基地進行國際結(jié)算實戰(zhàn)訓(xùn)練工學(xué)交替作用：與工作零距離，感受真實氛圍；進行實際操作，提高操作能力；鍛煉溝通能力，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)；發(fā)現(xiàn)自身不足，積聚學(xué)習(xí)動力?！〉酶玫慕虒W(xué)效果銀行或外貿(mào)企業(yè)國際結(jié)算部門實訓(xùn)室國際結(jié)算操作項目教學(xué)工學(xué)交替四教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作工學(xué)交替安排：銀項目教學(xué)工學(xué)交替雙語教學(xué)教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作雙語教學(xué)實施

對行業(yè)專家進行關(guān)于雙語教學(xué)必要性和實施方法的問卷調(diào)查1

完善雙語教學(xué)資料，對國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)3屆學(xué)生試行雙語教學(xué)的改革。2摸索出了適合高職學(xué)生雙語教學(xué)的方法，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)普遍較滿意3國際結(jié)算操作項目教學(xué)工學(xué)交替雙語教學(xué)教學(xué)方法設(shè)計國際結(jié)算操作對行五、考核方法設(shè)計期末考試40%平時成績10%實訓(xùn)+工學(xué)交替50%五、考核方法設(shè)計期末考試40%平時成績10%實訓(xùn)+工學(xué)交替5371.明確教學(xué)目標2.給出工作任務(wù)

3.進行操作示范4.總結(jié)提煉知識5.開展能力拓展

六.教學(xué)組織設(shè)計Presentation設(shè)計多樣化的項目活動利用單證實訓(xùn)軟件平臺困惑１：如何讓學(xué)生積極主動地去操作？困惑２：如何啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)？項目教學(xué)五步法121.明確2.給出3.進行4.總結(jié)5.開展六.教學(xué)組織設(shè)38學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票

能力目標：能分析匯票各要項；能判斷匯票的合法性；能以匯出行身份根據(jù)票匯申請書制作匯票知識目標：熟記票匯流程；熟知匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系;熟記匯票必要項目；了解票據(jù)法相關(guān)內(nèi)容

1.票匯流程；2.制作匯票；3.匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系重點難點單元設(shè)計1、匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系；2、匯票必要項目1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)

3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

13學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票能力目標：能分析匯票各39■2011年3月15日，金苑進出口有限公司業(yè)務(wù)員陳艾與日本E&R貿(mào)易公司的松本簽定了進口合同，同時約定要親自去看貨后以匯票支付，匯入行是匯豐銀行東京分行。3月17日，陳艾準備好資金，來到中國銀行浙江分行填寫匯款申請書，要求銀行開出匯票。中國銀行浙江分行國際結(jié)算部門的工作人員趙迪接到這份申請書。1.教學(xué)目標2.工作任務(wù)3.操作示范4.知識歸納5.能力拓展

14■2011年3月15日，金苑進出口有限公司業(yè)務(wù)員陳艾與趙迪的工作任務(wù)：任務(wù)1：讀懂票匯申請書的各個條款任務(wù)2：根據(jù)票匯申請書填制銀行即期匯票金苑進出口有限公司陳艾日本E&R貿(mào)易公司松本中國銀行浙江分行趙迪匯豐銀行東京分行難點趙迪的工作任務(wù)：金苑進出口有限公司日本E&R貿(mào)易公司中國銀人物形象具化.人物性格細化.工作任務(wù)故事化

趙迪中國銀行浙江分行國際結(jié)算部26歲，未婚，A型血，魔羯座早餐喜歡KFC法風(fēng)燒餅

XXX愛好：電影……效果1：有利于學(xué)生產(chǎn)生親切感、認同感，樂于融入角色，主動完成任務(wù)。

效果2：有利于學(xué)生區(qū)分當(dāng)事人，理清當(dāng)事人之間的關(guān)系,解決難點。人物形象具化.人物性格細化.工作任務(wù)故事化

趙迪中國銀行★請學(xué)生完成工作任務(wù)：

根據(jù)票匯申請書試填匯票子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)

★請學(xué)生完成工作任務(wù)：

根據(jù)票匯申請書試填匯票子曰：AddYourText上策中策下策AddYourText不戰(zhàn)而屈人之兵題海戰(zhàn)術(shù)老師累學(xué)生煩講解、講解、再講解通過問答解決知識點通過項目活動讓學(xué)生在實踐中掌握知識點如何引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)AddYourText上策中策下策AddYourTe44引入項目活動活動目的：弄懂匯票內(nèi)容，明確匯票必要項目背景描述：11世紀，在歐洲國際貿(mào)易中心——地中海沿岸城市，商人為尋求貿(mào)易的方便，開始使用字據(jù)來代替現(xiàn)金，也就是說以一紙承諾或命令結(jié)算雙方或多方債權(quán)債務(wù)關(guān)系。后來，字據(jù)在各種條款和習(xí)慣規(guī)范下演變成現(xiàn)代意義的票據(jù)。英國于1882年頒布施行票據(jù)法，是許多國家制定票據(jù)法的依據(jù)。

活動任務(wù)：趙迪（Z）寫一個字據(jù)給匯豐銀行東京分行（H）要求其支付陳艾所在公司（J）USD10000。賽一賽：誰能用最少的英文單詞清晰表達以上內(nèi)容？19引入項目活動活動目的：弄懂匯票內(nèi)容，明確匯票必要項目要求字據(jù)內(nèi)容：TOH：PAYTO

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USD10000.Z(簽字）英國票據(jù)法規(guī)定的5個必要項目：無條件支付的命令、匯票金額、付款人名稱（H)、收款人名稱(J)和出票人簽字(Z)。

鏈接：我國票據(jù)法規(guī)定的必要項目除以