2.2享受學習

教材分析目錄01030204教學重難點學情分析核心素養(yǎng)目標0506教學過程教學方法07板書設(shè)計一、教材分析

《享受學習》依據(jù)的課程標準是“成長中的我”“認識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是:“正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”

本課的主題是讓學生“享受學習，學會學習”。第二目主要讓學生學習一些適合自己的學習方法、策略的建議，從而提高學習的能力。七年級是學生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這一時期也面臨課程科目增多、難度加大、壓力增加等挑戰(zhàn)，掌握科學高效的學習方法、學會學習是七年級學生的必修課。教師要引導學生正確對待學習的苦與樂，找到適合自己的學習方法，真正學會學習、享受學習二、學情分析（1）道德修養(yǎng)：培養(yǎng)濃厚的學習興趣，學會學習、享受學習，樹立終身學習理念；（2）健全人格：正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機；（3）責任意識：形成良好的學習態(tài)度、學習習慣，用自己所學服務(wù)社會、幫助他人。三、核心素養(yǎng)目標教學重點：明確學習是苦與樂相伴的，學會學習，做學習的主人。教學難點：學會以積極的態(tài)度對待學習，體會學習的樂趣。四、教學重難點五、教學方法情境教學法，討論法，總結(jié)歸納法六、教學過程整體思路：情境線：“感動中國2021年度人物江夢南”的求學之路，貫穿“享受學習”的始終。

課堂導入——人物介紹

設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣；產(chǎn)生對她是如何學習的好奇心。板塊一：體味學習設(shè)計意圖：堅持問題導向，學生為主體，通過分析她的故事，結(jié)合自身實際，體會學習中有辛苦。提問：結(jié)合江夢南的故事談?wù)勊趯W習中遇到的困難有哪些?我們在學習中感受到的煩惱又有哪些呢？環(huán)節(jié)一：江夢南——從無聲里突圍（一）教學方法：討論法、情景教學法核心素養(yǎng)：健全人格合作探究煩惱大本營板塊一：體味學習設(shè)計意圖：學生通過分析故事，學生分享交流，明白學習中也有快樂。提問：學習只是一種煩惱嗎?找一找學習中的樂趣。環(huán)節(jié)二：江夢南——從無聲里突圍（二）核心素養(yǎng)：健全人格合作探究快樂加油站教學方法：討論法、情景教學法板塊一：體味學習設(shè)計意圖：通過故事分析、小組討論，激發(fā)學生的學習動機和興趣，提高教學效果，體會學習是一個苦樂交織的過程環(huán)節(jié)三：江夢南——從無聲里突圍（三）核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識小組討論同學們認為在學習中是樂大于苦還是苦大于樂？教師總結(jié)教學重點：學習是苦樂交織的教學方法：討論法、情景教學法、總結(jié)歸納法播放視頻：江夢南-堅持才能看到希望談?wù)勀阍趯W習中遇到的困擾有哪些？如何解決這些困擾？設(shè)計意圖：通過學生活動，調(diào)動課堂氛圍，挖掘自身，發(fā)現(xiàn)興趣的重要性，引導學生培養(yǎng)學習的興趣。教學難點：學會學習板塊二：學會學習教學方法：情景教學法、總結(jié)歸納法核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)

責任意識活動：連連看（請一位同學上臺連線）學生活動：快問快答教師總結(jié)學習上主要三個困擾困擾一：對學習沒有興趣？困擾二、三：缺乏學習方法、學習方式單一設(shè)計意圖：通過探究思考，交流分享，鼓勵學生反思自身學習他人，掌握適合自己的學習方式和方法教學難點：學會學習板塊二：學會學習教學方法：討論法、總結(jié)歸納法核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)