小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施怎樣思想，就有怎樣的生活小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施怎樣思想，就有怎樣的生活1小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施提要:、為什么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)二、什么是課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素與實(shí)施五、課堂教學(xué)活動(dòng)的過程與實(shí)施六、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題七、教學(xué)案例交流八、我的教學(xué)思考小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)2么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)讀凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求,因?yàn)榻虒W(xué)是個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng),教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排,為學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的、科學(xué)的掌握而準(zhǔn)備。生成,離不開科學(xué)的預(yù)設(shè);預(yù)設(shè),是為了更好的生成。么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)讀31、是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)2、為學(xué)生策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程;3、為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計(jì)的解決教與學(xué)問題。1、是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)4課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的定義教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo),確定合適的教學(xué)起點(diǎn)和終點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序優(yōu)化地安排,形成教學(xué)方案的過程,它是面向教學(xué)系統(tǒng),解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的規(guī)劃,構(gòu)思和預(yù)計(jì),是教師開展教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。狹義的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要指課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的定義5從設(shè)計(jì)的層面來說,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)P應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)等,我們這里所討論的,主要是課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)的層面來說,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)6三、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象教學(xué)活動(dòng)前設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)后設(shè)計(jì)教學(xué)反思后記三、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式7四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素與實(shí)施五大最基本要素:教學(xué)內(nèi)容不下教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)評(píng)價(jià)四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)81、教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)是解決課堂教學(xué)“教”什么和“學(xué)”什么的問題英語教材內(nèi)容是英語課程實(shí)施的重要組成部分,是完成教學(xué)目標(biāo)的主要載體。因此,我們拿到教本時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作詳細(xì)的了解和掌握,然后再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征采用靈活多變的教學(xué)手實(shí)施課堂教學(xué)。陜西旅游版教材結(jié)構(gòu)呈階梯狀螺旋上升,好教易學(xué)。內(nèi)容豐富多彩1、教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)92、教學(xué)對(duì)象的分析教學(xué)對(duì)象分析也稱“學(xué)情分析”,是對(duì)學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)作全面的了解和分析,是有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)既要了解分析學(xué)習(xí)者的知識(shí)儲(chǔ)備、技能水平、思維能力,也要分析學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度、興趣愛好以及精神狀態(tài)有效教學(xué)的關(guān)鍵在于能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及學(xué)生的個(gè)性差異(如知識(shí)能力、先前成績(jī)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及家庭背景等等)。(1)學(xué)生的年齡,學(xué)段情況(2)學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況(3)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣2、教學(xué)對(duì)象的分析103、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的預(yù)測(cè),是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)是保證教學(xué)活動(dòng)的必要條件基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,包括以下五個(gè)方面,和這幾個(gè)方面的相互滲透?；A(chǔ){語言知識(shí)語音、詞匯、句型、語法語言技能聽、說、讀、寫重要因素情感態(tài)度意志毅力、興趣、自信心、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的心理狀態(tài)重要保證學(xué)習(xí)策略和能力1創(chuàng)造性思維能力2自主學(xué)習(xí)能力3合作學(xué)習(xí)的精神和能力拓展文化意識(shí)風(fēng)俗習(xí)慣、社交禮儀文化傳統(tǒng)、歷史信仰3、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)11小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件12小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件13小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件14小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件15小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件16小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件17小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件18小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件19小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件20小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件21小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件22小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件23小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件24小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件25小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件26小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件27小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件28小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件29小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件30小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件31小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件32小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件33小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件34小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件35小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件36小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件37小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件38謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷39小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施怎樣思想，就有怎樣的生活小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施怎樣思想，就有怎樣的生活40小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施提要:、為什么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)二、什么是課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素與實(shí)施五、課堂教學(xué)活動(dòng)的過程與實(shí)施六、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題七、教學(xué)案例交流八、我的教學(xué)思考小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)41么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)讀凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求,因?yàn)榻虒W(xué)是個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng),教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排,為學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的、科學(xué)的掌握而準(zhǔn)備。生成,離不開科學(xué)的預(yù)設(shè);預(yù)設(shè),是為了更好的生成。么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)讀421、是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)2、為學(xué)生策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程;3、為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計(jì)的解決教與學(xué)問題。1、是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)43課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的定義教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo),確定合適的教學(xué)起點(diǎn)和終點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序優(yōu)化地安排,形成教學(xué)方案的過程,它是面向教學(xué)系統(tǒng),解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的規(guī)劃,構(gòu)思和預(yù)計(jì),是教師開展教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。狹義的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要指課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的定義44從設(shè)計(jì)的層面來說,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)P應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)等,我們這里所討論的,主要是課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)的層面來說,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)45三、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象教學(xué)活動(dòng)前設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)后設(shè)計(jì)教學(xué)反思后記三、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式46四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素與實(shí)施五大最基本要素:教學(xué)內(nèi)容不下教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)評(píng)價(jià)四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)471、教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)是解決課堂教學(xué)“教”什么和“學(xué)”什么的問題英語教材內(nèi)容是英語課程實(shí)施的重要組成部分,是完成教學(xué)目標(biāo)的主要載體。因此,我們拿到教本時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作詳細(xì)的了解和掌握,然后再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征采用靈活多變的教學(xué)手實(shí)施課堂教學(xué)。陜西旅游版教材結(jié)構(gòu)呈階梯狀螺旋上升,好教易學(xué)。內(nèi)容豐富多彩1、教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)482、教學(xué)對(duì)象的分析教學(xué)對(duì)象分析也稱“學(xué)情分析”,是對(duì)學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)作全面的了解和分析,是有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)既要了解分析學(xué)習(xí)者的知識(shí)儲(chǔ)備、技能水平、思維能力,也要分析學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度、興趣愛好以及精神狀態(tài)有效教學(xué)的關(guān)鍵在于能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及學(xué)生的個(gè)性差異(如知識(shí)能力、先前成績(jī)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及家庭背景等等)。(1)學(xué)生的年齡,學(xué)段情況(2)學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況(3)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣2、教學(xué)對(duì)象的分析493、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的預(yù)測(cè),是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)是保證教學(xué)活動(dòng)的必要條件基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,包括以下五個(gè)方面,和這幾個(gè)方面的相互滲透?；A(chǔ){語言知識(shí)語音、詞匯、句型、語法語言技能聽、說、讀、寫重要因素情感態(tài)度意志毅力、興趣、自信心、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的心理狀態(tài)重要保證學(xué)習(xí)策略和能力1創(chuàng)造性思維能力2自主學(xué)習(xí)能力3合作學(xué)習(xí)的精神和能力拓展文化意識(shí)風(fēng)俗習(xí)慣、社交禮儀文化傳統(tǒng)、歷史信仰3、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)50小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件51小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件52小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件53小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件54小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件55小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件56小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件57小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件58小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件59小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件60小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件61小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件62小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件63小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件64小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件65小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件66小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件67小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件68小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件69小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件70小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件71小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件72小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件73小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件74小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件75小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件76小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施課件77謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎