—幼兒園小班教學反思范文與家長按時溝通孩子在園的生活情況能便利小班老師的教學工作。每一個小班老師都應當在課后寫一篇小班教學反思，這對他們有很多的幫忙。你是否在找正準備撰寫“幼兒園小班教學反思范文”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！幼兒園小班教學反思范文1做為一名幼兒老師，我明白生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入幼兒園團體生活的“必修課”，也是老師做好課堂管理的“根本功”。教育心理學指出：人的進展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為一名大班老師，我在管理中應當轉變傳統(tǒng)的教育方法，應當強調讓每一個孩子都受到充足全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，關懷每一個孩子，使每一個孩子的主動性都得到充足發(fā)揮，爭取毀滅教育死角。那么，如何幫幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢？我覺得的有以下幾個方面：一、制造融洽的師生關系和諧的師生關系是教學與管理的前提。平常，我比擬喜愛和孩子們“瘋”到一齊，拉著衣服玩老鷹捉小雞，做他們喜愛的游戲和想做的事情，經(jīng)過與他們的交談和眼神溝通來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。我明白，僅有真正的走進他們的心里我的教育才是勝利的，為了這個我也在更加的努力。二、重視孩子的習慣養(yǎng)成此刻的孩子，都嬌生慣養(yǎng)，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以順應自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習慣是首要的，經(jīng)過學習與實踐我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅僅能保證課程教育的順當實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬，老師還有什么可累的，當然這是個不小的工程，需要老師的耐煩教導和日復一日的訓練養(yǎng)成。還有許多如良好的用餐習慣、良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠老師平常的認真觀看與發(fā)現(xiàn)總結。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小好友都要玩，哪些事情很危險，是不能夠做的呢。雖然孩子們講解并描述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們把握了玩大型玩具的常規(guī)要求，并且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。防止老師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。三、樹立孩子的主人翁意識讓孩子有時機參與班級的創(chuàng)設與管理，讓他親身體會到構成一個班級的不簡單：清掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小好友，適時體會一下老師的辛苦，使他能更珍惜勞動成果和體諒老師。四、重視孩子的獨特化教育我們的教育對象是一個個有思想、有獨特的孩子，并且他們每個人的獨特都存在很大的差異。所以，在平常的教育過程中，我非常注意孩子的獨特差異，針對孩子的性格、愛好、愛好等特點來開展教育工作。五、強化家園聯(lián)系幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。利用家園橋，家園聯(lián)系手冊和家長進行溝通溝通心得；平常我比擬注意和家長的語言溝通，為了保證班級管理的順當進行，取得最正確的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要協(xié)作的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，僅有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地進展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很愿意參與我們的教育活動，幫忙孩子搜集相關的學習資源和區(qū)角材料，這樣既便利了我們的教學又節(jié)約了我們的財力。幼兒園小班教學反思范文2轉瞬間開學一個月了，在這一個月的時間里，小班幼兒在行為習慣，禮儀等方面有很大的提高，在此基礎上，如何讓幼兒愛上幼兒園，是我一向在研討的問題.孩子剛滿三周歲，突然到一個生疏的環(huán)境，見到的都是生疏的人，心里很不順應，于是用哇哇大哭來表達自我的心情，這時分作為一名老師，如何安撫幼兒，讓幼兒信任你，喜愛你，并且愛上幼兒園，是我們應當做的。首先，幼兒剛入園時，要穩(wěn)定幼兒的心情。老師應在班上準備好各種各樣，繪聲繪色的玩具，毛毛玩具具對孩子來說具有安全感，對班上的環(huán)境布置要有主題。氣球、汽泡泡、山楂片都要準備齊全，不哭的孩子由主班老師帶上看電視，做游戲，玩玩具?？薜暮⒆佑膳浒嗬蠋煄е鴩梢粋€圓圈，老師伸手就能摸到孩子的臉，賜予他們安全感。不哭的孩子給一片山楂片，然后不斷提示幼兒不哭了，就能夠到那邊看電視，玩游戲等，哭的孩子把眼淚擦掉。其次，和孩子做好友，和孩子們玩在一齊。在不拘于傳統(tǒng)形式的課堂，老師要敢于創(chuàng)新課堂形式，以各種形式讓幼兒的精神集中，再以玩兒的形式多樣化的把每一節(jié)課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的，你要對他溫順的微笑，牽他的手把他帶在孩子中，給他贊揚，給他士氣，小孩子很聰慧的，領悟本領好，誰喜愛他他就會喜愛和誰在一齊，和誰做好友。最終，做好家園共育，跟家長按時溝通，家長也要在家多說一些關于幼兒園趣味的話題，使幼兒對幼兒園充滿好感，幼兒自然也就喜愛幼兒園啦!幼兒園小班教學反思范文3在活動前我認真的分析了活動教案，我覺得最終畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有必需難度的。他們或許能說、會表達，可是不必需能把自我說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以研討小班幼兒的年齡特點和本領，我把最終一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜愛這種趣味的情景體驗，也更簡單讓他們感受故事中人們的歡樂狀態(tài)。在整個活動的執(zhí)教過程中，自我覺得還是比擬流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，假如那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎樣做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的答復讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。經(jīng)過分段講解并描述故事，幼兒根本能在老師的提問中，加深對故事資料的理解。開放性的提問假如你是天空里的魔，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最終我變成了魔，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五彩繽紛的糖果沖動不已，都想去撿來吃了，在歡樂的氣氛中結束了此次的活動。在這個活動中缺乏的地方?jīng)]有在分段講解并描述后完好講解并描述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的賞識。從家長的反應來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活潑了，想象力得到了培育，讓孩子在歡樂中學到了一些學問。當然我也會認真聽取有些家長的看法，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調動他們思索和答復的進取性。幼兒園小班教學反思范文4上課時，我就跟孩子們說今天我們要來比一比誰的小手最能干，這時我一邊敲小鈴鐺一邊說誰的小手最能干，大家都說我的小手最能干，這樣一說效果還真不錯都拍起了小手，留意力也集中了，充足激發(fā)幼兒的活動愛好，發(fā)揮其進取性、主動性。有的說我的小手能穿衣服，有的說我會做飛機，有的說我還會跳舞等等，都七嘴八舌的說開了，我加重了語氣，你們明白嗎老師的手也很能干，“看，我變了什么”這個問題對孩子來說，是他們生活中常常會答復的問題，所以孩子的熱忱很好，都很進取的回應老師。如何把孩子的思路拉回來到老師那里時，老師就加重語氣，使得孩子要關注接下來老師要問的問題中了。老師告知孩子，她的手會變魔術的時分，孩子的愛好給吸引了。學念兒歌這一環(huán)節(jié)，并不是老師直接告知小好友資料，而是老師做動作，請小好友自我依據(jù)理解把兒歌的資料編出來了。學會兒歌以后，孩子對手影游戲還是很感愛好，老師馬上滿意孩子這一愿望，請小好友自我學做魔術師，邊玩邊說。老師就在旁邊恰當?shù)囊龑В押⒆诱f的話整理一下，仿編成完好的兒歌。創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，讓