信息技術(shù)與課程融合《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計(jì)課題獵人海力布

學(xué)

校梨樹區(qū)太陽(yáng)升小學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字，自學(xué)生字。授課教師岳微過程與方法：讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)講授法情感與態(tài)度：領(lǐng)悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)，感受民間故事的一般特點(diǎn)及感染力。課堂類型新課教學(xué)重點(diǎn)抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地復(fù)述課文。模式環(huán)節(jié)技術(shù)手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前檢查預(yù)習(xí)

利用網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)獵人海力布是一篇民間故事，什么是民間故事呢？檢查預(yù)習(xí)，打開國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。

學(xué)生讀課前查找的什么是民間故事。學(xué)生讀詞利用公共服務(wù)平臺(tái)讓孩子在家提前預(yù)習(xí)，為學(xué)習(xí)本課打好基礎(chǔ)。課中自主學(xué)習(xí)

精讀課文

創(chuàng)造性地復(fù)述故事小練筆

PPT課件音樂播放器國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)出示自學(xué)要求：1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.說一說課文寫了海力布的哪幾件事。出示自學(xué)要求：畫出表現(xiàn)海力布好品質(zhì)的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子，寫一寫你的體會(huì)。

引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)海力布三次語(yǔ)言描寫的句子,體會(huì)海力布的心情由著急到焦急，最后到鎮(zhèn)定。體會(huì)海力布的好品質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。出示寫作指導(dǎo)，指名讀。學(xué)生自由讀課文。說課文寫了海力布的哪幾件事。了解概述。

學(xué)生讀一讀、

畫一畫、想一想

寫一寫。體會(huì)人物心情有感情朗讀

學(xué)生以海力布口吻創(chuàng)造性復(fù)述。學(xué)生在班級(jí)文章寫簡(jiǎn)介，寫完上傳。通過問題引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容，同時(shí)了解概述，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫可以使人物形象更加豐滿。

通過讓學(xué)生畫細(xì)節(jié)描寫的句子，讓學(xué)生感受人物美好品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。

讓學(xué)生了解創(chuàng)造性復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述故事能力。

培養(yǎng)學(xué)寫作能力。課后作業(yè)

國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。1、在百度里找喜歡的民間故事，同時(shí)把找到的民間故事上傳到班級(jí)文章。2、讀同學(xué)們上傳的民間故事，并把喜歡的民間故事創(chuàng)造性地講給家人聽。

1、上傳民間故事。2、讀同學(xué)們上傳的民間故事，創(chuàng)造性地講給家人聽。讓學(xué)生往班級(jí)空間上傳喜歡的民間故