人美版三年級(jí)美術(shù)教案第9課畫(huà)古樹(shù)人美版三年級(jí)美術(shù)教案第9課畫(huà)古樹(shù)人美版三年級(jí)美術(shù)教案第9課畫(huà)古樹(shù)xxx公司人美版三年級(jí)美術(shù)教案第9課畫(huà)古樹(shù)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度學(xué)校：年（班）級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：個(gè)性化調(diào)整及補(bǔ)充個(gè)性化調(diào)整及補(bǔ)充學(xué)科：美術(shù)課題：畫(huà)古樹(shù)課型：造型表現(xiàn)教師：教學(xué)目標(biāo)：了解古樹(shù)的知識(shí)、認(rèn)識(shí)古樹(shù)的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住古樹(shù)的不同特征，運(yùn)用不同線(xiàn)的表現(xiàn)古樹(shù)的各個(gè)部分的方法，感受線(xiàn)造型的美感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析比較能力、及線(xiàn)造型的能力。學(xué)習(xí)古樹(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)古樹(shù)的意識(shí)和認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古樹(shù)造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)用線(xiàn)描表現(xiàn)的方法難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)木€(xiàn)條表現(xiàn)古樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉教具學(xué)具：線(xiàn)描作品，神仙卷，人物十八描，工筆寫(xiě)生，百樹(shù)譜教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)問(wèn)題與任務(wù)時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新授實(shí)踐小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞圖片和介紹中了解古樹(shù)、感受古樹(shù)的自然美通過(guò)課件展示，使學(xué)生了解古樹(shù)的特點(diǎn)、古樹(shù)的界定，培養(yǎng)保護(hù)古樹(shù)的意識(shí)欣賞感受古樹(shù)的自然美，豐富學(xué)生的相關(guān)知識(shí)通過(guò)探究樹(shù)的不同特征、使學(xué)生學(xué)習(xí)抓住古樹(shù)的特征的方法表現(xiàn)，突出教學(xué)的重點(diǎn)，為學(xué)生線(xiàn)描古樹(shù)打基礎(chǔ)。通過(guò)欣賞研究認(rèn)識(shí)古樹(shù)的造型特征，感受線(xiàn)造型的美感，同時(shí)在分析中學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)表現(xiàn)古樹(shù)的各個(gè)部分的方式和方法培養(yǎng)學(xué)生的探究的能力為線(xiàn)描作準(zhǔn)被突破教學(xué)的難點(diǎn)通過(guò)優(yōu)、劣作品的評(píng)議，突出難點(diǎn)，使學(xué)生掌握抓住古樹(shù)的特點(diǎn)用不同的線(xiàn)表現(xiàn)古樹(shù)的方法用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)古樹(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力，在造型中體驗(yàn)線(xiàn)造型的樂(lè)趣在欣賞評(píng)價(jià)中，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)欣賞評(píng)述能力和線(xiàn)造型的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)線(xiàn)造型的美感5102051、出示34頁(yè)古樹(shù)圖片提問(wèn)：（1）、看這是一棵什么樹(shù)（2）、給你什么感受（3）、從哪看出它是一棵古老的樹(shù)（4）、你在什么地方看到過(guò)古樹(shù)2、出示課題；《畫(huà)畫(huà)古樹(shù)》了解古樹(shù)和古樹(shù)的分類(lèi)講解：同學(xué)們介紹的樹(shù)是不是古樹(shù)呢請(qǐng)同學(xué)們隨老師到古樹(shù)王國(guó)里看看。播放課件：（1）介紹古樹(shù)界定知識(shí)和古樹(shù)的保護(hù)知識(shí)（2）介紹部分古樹(shù)戒臺(tái)寺的臥龍松北海公園的白皮松潭柘寺的銀杏樹(shù)延慶下花園的榆樹(shù)延慶王泉營(yíng)的榆樹(shù)分析比較認(rèn)識(shí)古樹(shù)的特征講解在；不同的樹(shù)它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)也不同，那它們有哪些突出的特點(diǎn)呢請(qǐng)同學(xué)們找一找出示思考題：一組、四組、五組：比一比樹(shù)干有哪些不同，可以用哪些線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)二組：比一比樹(shù)葉有哪些不同，可以用哪些線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)三組：比一比樹(shù)枝有哪些不同，可以用哪些線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)利用課件引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)3出示34頁(yè)學(xué)生作業(yè)說(shuō)說(shuō)，同學(xué)們表現(xiàn)的是哪種古樹(shù)你是從哪看出來(lái)的作者是通過(guò)哪些線(xiàn)表現(xiàn)不同樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的利用課件引導(dǎo)匯報(bào)小結(jié)：以上我們認(rèn)識(shí)了古樹(shù)的特征和表現(xiàn)方法，要抓住古樹(shù)的特征用不同的線(xiàn)表現(xiàn)各個(gè)部分，同時(shí)注意用線(xiàn)粗細(xì)和疏密搭配要合理出示一組古樹(shù)線(xiàn)描優(yōu)、劣作品各一，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這些作品你喜歡哪一張，為什么你認(rèn)為在表現(xiàn)古樹(shù)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題1、講解提問(wèn)引導(dǎo)構(gòu)思那你想表現(xiàn)哪種古樹(shù)呢這些古樹(shù)有哪些突出的特征呢你準(zhǔn)備用哪些線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)2、指名1——2人匯報(bào)出示作業(yè)要求：抓住古樹(shù)的特征，用不同的線(xiàn)，表現(xiàn)古樹(shù)的樹(shù)干、枝葉線(xiàn)條的排列疏密、粗細(xì)恰當(dāng)合理3、教師巡視指導(dǎo)教師布置評(píng)價(jià)自評(píng)：看看哪些地方最好，把它介紹給同學(xué)們他評(píng)：別的同學(xué)的哪些值得你學(xué)習(xí)看圖片觀察分析，根據(jù)問(wèn)題回答結(jié)合實(shí)際介紹自己的所見(jiàn)或介紹收集古樹(shù)的圖片看課件閱讀相關(guān)資料把自己的搜集的樹(shù)進(jìn)行篩選出古樹(shù)說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)古樹(shù)學(xué)生課件欣賞說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)和感受每組選一題進(jìn)行分析、比較尋找古樹(shù)上的線(xiàn)條，并嘗試?yán)L畫(huà)學(xué)生看書(shū)34——35頁(yè)小組內(nèi)研究后匯報(bào)學(xué)生分析評(píng)議自選圖片，組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)古樹(shù)的特點(diǎn)和用線(xiàn)方法對(duì)照古樹(shù)圖片，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求欣賞展示講述自己的作品。自評(píng)、他評(píng)板